什么逻辑？ (论文).pdf

感恩的逻辑 蔡智 奇l 大 l 为“ 超计划生育二胎 ， 情节严 暖” ， 被华 南理 T大学开除了 ， 但 学校本着人 性化 的考量 ， “ 考虑到蔡老 师家庭损 失小一 些” ， 保 留了蔡妻在该校博士生在读 的学籍 蔡老O ~ x ,t 校方的“ 宽大处理” 却没半点儿 感恩之情 ， 他还打算把学校计生办告上法庭 这位留美博十指出，他们的第一个孩子 是在美罔读博期问出牛， 并取得了美 国国籍 ； 第 ■个孩 F是归同后用之前申领 的指标办理 的入r l 下续 且他们夫妻俩符合原汁生委的 《 罔留学人员生育问题规定》 ， “ 夫妻双方在 同外连续居住一年以上 的留学人员⋯⋯在围 外， 育或 一 孕后 回中困 内地生 育第二个 子女的， 巾同内地后不 1 ， 处理 怎么就成 _r 超， 卜 ? 校 方的逻辑 是 ， 蔡妻是陪读 ， 不属 于留 人员， 此不符合规定 l 1斤 上 支颇像一个文字游戏 ， 双 方各执一 同 但孰强孰弱已 见分晓， 学校一纸决定 ， 蔡 老师“ 下岗”rl 法律条文怎么解渎咱不懂 ， 但有些逻辑 任谁都能捋川 r， “ 超牛” 也就罢了， “ 情节严 重” 怎么解 释?蔡妻又犯 了什么事 儿需要 _} _ }： 除学籍 ， 难不成开除的处分还带 “ 连 ” 的? 自始至终 ， 也没 学校对这些 问题作 m 具体答复 ， 唯有那条极富人情昧儿的宽大处 理 ， 告诉当事人应 当感恩。

至于感恩的逻辑 ， 都在 “ 事实清楚 ， 法规正确 ， 定性准确 ， 处 分 恰 当” 十六个字里面呢 考题 的逻辑 比起缜密 的物理分析 、 复杂 的化学计算 和高深的奥数题 ， “ 你能够说 你 的父母 ， 卒 f l 父母 ， 外祖父母六个人 的牛 日吗?” J 该是最 容易解答 的一个问题 但就是这个简单 的问题 ， 绊住 了那些每 天沉浸在题海之巾的孩子们 、 存武汉六『 f I 的 面试环节 ， 两百多名期待进入这所重点 高巾 的学生中 ， 有9 0 ％的人 听到这个问题之后的 表现是张 口无言 校方 回应 ， 设计这道题 日的初 衷是希 考察孩子们 的情 商 家人有一 份爱 、 父心 和责任感 这事儿传到网』 ： ，有人随机应变 ： “ 主考 官义不知道你家里人的生 日，随便编 几个不 就得了? ” 有人指 漏洞 ： “ 应该让学生 答的 时候加上亲属的生肖和年龄， ” 还有人不屑一 顾 ： “ 能把七大姑八大姨全部亲戚 的生 口背 F 来又如何 ?记住乍 日并不等于关心和爱 ” 我倒觉得这道考题虽然逻辑不甚周密 ， 却值得我们每一个人反思 ， 同想十四五岁时 的 自己， 除 了英语单 词 、 物理公式 ， 我们 记得 住 这个明星的牛 日、 那个歌手 的星座 ， 甚 至 邻班心仪男 的学 几 ． ， 却说不¨ 1 和 『 ll 已最亲 最近的人的生 日。

或许 亲情 本就不是一道需 要逻辑思 考 的题 目， 但遗憾的是 ， 在这道题 目面前 ， 我们 不少人都曾是不及格的学牛 【 原载2 0 1 4 年1 月2 2 日《 中国青年报· 新 闻眼》 】 插 图／富人超生／ 佚 名 ⋯— ‘ ——————一一——— < ＼ 兰兰兰 ! — _ } 。