幼儿园中班常规工作计划(6篇).doc

幼儿园中班常规工作方案(6篇)幼儿园中班常规工作方案(6篇)幼儿园中班常规工作方案1 一、班级情况分析^p ：本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜欢上了园!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名从一个月来与的接触，根本上理解本班的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下根本能完成;喜欢游戏，且玩得非常投入大局部孩子娇生惯养、自理才能较差，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深化的理解和认识并制定出班级效劳承诺“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵二、保育方面：1、重点抓好养成习惯从开学一直以来，我们把的养成习惯作为重点工作来抓好，让养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，每天不用老师再提醒，都可以主动完成好;我们继续把说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好2、把的才能培养作为重点才能培养是促进的大脑的开展，在本学期中，培养自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，叠衣服的方法;学会做一些力所能及的事。

3、培养的品德教育爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话;知道祖国的传统节日知道为集体争光，不做有损害班级的事情4、生活卫生常识(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈5、平安常识(1)不玩危险游戏，不去危险地方2)懂得交通平安3)会处理可能遇到的简单危险4)有自我保护的意识6、生活卫生习惯及生活才能(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后拾掇干净3)安静就寝独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂幼儿园中班常规工作方案2 〔一〕生活常规1.进餐常规：〔1〕正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺进餐在下学期会使用筷子进餐〔2〕一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁〔3〕安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。

〔4〕餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面〔5〕用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点〔6〕用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点安静活动，不影响别人进餐〔7〕吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核拾掇干净扔到指定地方〔8〕喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴2.喝水常规：〔1〕拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口〔2〕能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上〔3〕接了水分开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤〔4〕口渴了会自己喝水3.盥洗常规：〔1〕洗手：先卷衣袖――湿手――用洗手液――搓手心手背――冲洗――双手甩水――翻开毛巾擦干净便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手〔2〕洗脸：卷衣袖――拿毛巾湿水――拧干――把毛巾翻开洗脸、手背、脖子――搓洗毛巾――拧干――挂回原来的地方〔3〕入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外大便适量用纸，不浪费纸张，便后洗手4.卫生常识：〔1〕知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随意坐、躺在地上〔2〕勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。

〔3〕不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛〔4〕会正确使用纸巾，会擤鼻涕〔5〕不随地吐痰，不随地大、小便〔6〕不把物品放进口、鼻中〔7〕会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内〔8〕保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面〔9〕能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具5.午睡常规：〔1〕睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手〔2〕安静进入卧室，把鞋摆放整齐〔3〕轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子〔4〕睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡〔5〕安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指〔6〕安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜〔7〕起床后洗脸、入厕6.坐的常规：〔1〕会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下放椅子时不能有声音知道保护桌椅〔2〕上课坐姿：双脚自然并拢平放双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上〔3〕绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当间隔 ，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物间隔 适当〔4〕不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐7.礼貌常规：〔1〕来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。

〔2〕会主动向客人问好〔3〕会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等8.上下楼梯常规：〔1〕上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤〔2〕上下楼梯逐级走，不跑、不跳9.入园常规：〔1〕坚持准时入园〔8：00前入园〕〔2〕由家长送到班级，自觉参加晨检，按规定交换接送卡〔3〕主动向见到的人问早问好，与家长再见〔4〕自己进入晨运场地，在这当中不在途中停留，不东张西望，不奔跑，按右上右下的规那么上下楼梯10.漫步常规：〔1〕在老师带着下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫〔2〕遵循行人靠右走的交通规那么，以免造成拥挤〔3〕在老师的指导下细心的观察周围事物〔二〕学习活动常规1.晨炼、早操常规：〔1〕会主动向老师、小朋友问好问早〔2〕按规定放好书包〔3〕愉快地参加晨运〔4〕保护晨炼器械，晨炼后能迅速拾掇好器械，并放到指定的地方〔5〕听到早操音乐迅速排好队，认真做操做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散〔6〕早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑2.户外活动常规：〔1〕玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。

〔2〕正确玩大型玩具：①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室③保护大型玩具，可随意挪动的玩具，在玩过后放回原处④保护活动室玩具，友好合作地游戏⑤游戏后拾掇好器械，便于下一个班幼儿游戏3.体能游戏常规：〔1〕保护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械〔2〕友好、合作、协商地使用各种器械〔3〕认真进展体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物4.教学活动常规：〔1〕注意安静地倾听老师的讲述，不随意打断别人的讲话〔2〕积极大胆答复下列问题，答复下列问题时先举手，答复下列问题时声音适中，大方、不扭摆〔3〕未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学惯用品5.区域活动常规：〔1〕根据自己的兴趣选择进区〔2〕遵守每个区域的区域规那么〔3〕区域活动完毕后主动拾掇材料，根据区域标签摆放好材料幼儿园中班常规工作方案3 常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准那么所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的安康成长,由此可见,常规教育的重要性那应该如何培养幼儿的良好的常规呢?本班存在常规的问题:1.学生思维比拟活泼,活动中都表现出很强的参与热情,自我约束才能还要进一步的进步,从日常的学习生活观察,还不能从始至终地坚持良好的表现,经常出现控制不住自己的现象。

如:急跑,不能认真倾听,说话嗓门大等缺点2.集体意识不强由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力3.在区域活动和桌面游戏,规那么比拟死板自选游戏中,那么要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探究、自由考虑、自由表达的权利常规教育的目的:开展学习适应才能幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养,培养幼儿良好的生活卫生习惯2.区域活动常规:能安静地参加活动区活动,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具3.坐的常规:(1)、会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下放椅子时不能有声音,知道保护桌椅2)、上课坐姿:双脚自然并拢平放双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当间隔 ,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物间隔 适当4)、防止不正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐4.卫生常规(1)、正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会使用勺进餐。

中、大班会使用筷子进餐2)、一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁3)、安静、专心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话4)、用餐巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点安静活动,不影响别人进餐.5、区域活动常规:能安静地参加活动区活动,做好入区记录,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具.详细措施：1、及时发现及时利用谈话时间对幼儿进展节约用水等节俭教育,催促幼儿及时关紧水龙通过与家长交流讨论,家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯,在平时活动中,利用值日生,时常催促幼儿慢走2、小桌长监视,组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿,并给表现突出的组加奖红旗,看哪组的红旗多就可得到“流动红旗”3、组织幼儿参加年段组织的各种才能竞赛活动,进步幼儿各方面的才能4、家园配合,让幼儿形成家园一致的饮食习惯,通过评选“小红花”“小红点”,逐步进步幼儿的饮食速度,改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯5.每周五组织幼儿评选“本周之星”,鼓励幼儿遵守班级各项常规6.自理才能培养:让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼儿进展友爱、谦让的教育7、继续进展课堂常规培养:上课积极举手发言,大胆的提出自己的见解,声音响亮;不随意与旁边幼儿说话.8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动,主要是使幼儿集中精力做好一件事,并可以坚持一段时间,以利于孩子以后能适应上课的时间要求。

又如,多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品,养成静坐、倾听的习惯,为入学后进展正规系统的学习打好根底 我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为,所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事,而是一项长期的工作,它需要所有老师不断地长期的共同努力方案四：常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿安康成长的保证因此，我们级组老师对幼儿常规培养非常重视我们把常规的培养列入促进幼儿开展的重要局部，做到持之以恒为使我们中班级组的常规工作做得更好，特制定以下常规方案一.情况分析^p ：本学期有三个中班，其中中三班是。