中职班主任期末总结4篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑中职班主任期末总结4篇 中职班主任期末总结第1篇 时光荏苒，春去秋来，一学年转瞬就在每天匆忙的脚步声中结束了，还来不及体会其中的酸甜苦辣，就在领导的关怀、任课老师的齐心协力下，我班圆满地完成了本学年的各项任务现将本学年的工作做如下总结： 我班是一个新生班级，在开学之初，我进行了如下工作： 第一阶段：我所做的工作 1.开学前对学生状况进行准时的了解和沟通 在与学生接触前，我仔细查阅了学生的资料并进行分析，以到达初步了解，并利用闲暇用进行与家长、学生之间的沟通 2.进行了校情、校史、校规的学习与教育 开学第一个月，利用晨会、班会我对学生进行了学校规章制度的学习和德育目标的实施我的班主任工作重点也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯和礼仪习惯同时，我还常常教育他们时刻树立集体荣誉感和责任感，并身体力行 作为班级一分子，开学初我便每天从早操到上课，从眼保健操始终到下午放学，一步都不放松，时刻紧盯着他们，注重学生的行为规范利用班会时间开展各种活动提高学生的主动性，如组织慰问孤儿院，并带头捐款身教言传，班级共捐款捐物四百余元，金钱有价情义无价。

对学生的思想教育更是意义深远 新同学相处初期，摩擦总是在所难免运动会期间非正常上课，我班两位同学因为口角动了手，处理完这项事情后，我以此展开了主题班会教育教育学生行事要三思而后行，打架斗殴行为严重威逼他人的生命与健康，轻者违背校规校纪，重者构成犯罪，终将追究刑事责任百害而无一利，不要等到追悔莫准时已悔之晚矣凡事想想别人，想想后果，这样可以削减同学之间的矛盾遇事冷静处理做到和平解决，也是作为高年级学生的基本素养同时我这坚持每周要学生写周记，鼓舞学生通过周记与老师谈心，内容不限很快我和学生的距离就此拉近了 第二阶段：我所做的工作 1.班干部队伍的培育与班集体的维护 开学第一个月，我依据中学的资料定了一些临时班干，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了肯定的了解，再确立正式的班干部要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育 首先，我与学生一起制定了奖罚分明的班规，在课下与学生交谈接触，了解他们的状况，发觉和培育班内的主动分子，哪些同学有号召力，哪些同学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争。

明确落实他们的责任，扬长避短发挥各自优势，并常常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有困难给予关心、有缺乏予以指导 班干部不能只是使用，还需进行教育和培育他们在班级起着领头羊的作用要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法当然，对他们也不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候 起初班长同学较自我，对班级工作不重视，时常任课老师已到班级，纪律却无人管理，挨了批判向我请辞但我看出她还挺有责任，只是人际交往上有所顾虑于是我极力树立班长的威信，并在课下与她沟通，交谈中我指出班干部要靠自己的实际行动与班级同学打成一片，并力求把班级工作做到最好，这样在班级中才能树立起良好的个人形象;只有有人格魅力的才会拥有真正的友情，狐朋狗友终不能长期 同时我又花了很多心思调动学生的主动性，让大家都来为这个班级出一份力严峻批判抵抗错误的思想行为和歪风邪气，这些措施的确为很多关怀班集体的同学"壮了胆树立起良好的班风，使越来越多的同学敢于揭发和批判不良行为班长的工作也好做了，后来的状况说明，通过以上的一系列措施，班长的工作看法已大有改观，班干部的威信在班内也渐渐得以树立起来。

2.培育正确言论和良好的班风 一个良好的班集体要形成正确的言论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为正确的言论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶和激励的作用 因此，班会课上我常常引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，抓典型，树典范大力表扬好人好事或学习勤奋的学生教育无小事，哪怕是课间倒垃圾这样的事情我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，为其他同学树立典范 在学校组织的运动会、文艺节等活动中，我班学生都踊跃参与，虽然成果不是最好，但可以看出他们都尽了自己最大努力到公开课时，有好几个学生都兴奋地跑来告知我，说开课的老师选择了在我们班上课，并且特殊告知我任课老师表扬了他们班级受欢迎我很高兴，但更让我高兴的是学生的那一份集体荣誉感 3.行为习惯的培育与规范 我以"学生日常行为规范为标尺狠抓他们行为习惯的培育，课余我常与任科老师协作，与班干部协作完成良好习惯、方法的培育包括学习习惯、卫生习惯等等，比方我要求他们食品和饮料不得放在课桌上，不允许乱扔纸屑等，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部同学都明白什么事该做，什么事不该做。

经过努力，大部分学生都改掉了以前的坏习惯迟到、早退现象没有了，清扫卫生也能主动主动了 第三阶段：我所做的工作 1.德育熏陶与心理 我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，进行以人生激励为主的励志教育有时还引用自己的经受和体验加深他们的认识，进行德育熏陶与心理，这一阶段的学生较叛逆，所以我会用他们的话来告知他们或许，在你们的时代，听家长听老师的话是很老土的，但在满世界不听老师、爸妈的话当中出了一个听话的你，不也很酷吗?德行定终身，一个人品德基础良好，一生才会稳固，才会有健全的人格享受健康的人生! 我使用以情动人、以理服人、以制度规范人、以理念激励人的教育管理看法与方法对他们进行朴实的耳提面命，教他们渐渐地健康成长 2.自身方面：用爱去暖和和包涵学生 教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，要看他是否受学生我选择做一个正直的人，让学生从心里依靠你不搞形式主义，让学生从心里信服你它可以促进学生的转化，可以把师生关系转化为亲热的伴侣关系 平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。

我认为详情确定胜利 老子曾说："天下难事，必做于易;天下大事，必做于细这话不无道理我呢，甘于平淡，仔细做好每个详情，正如，"泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深所以，大礼不辞小让，详情确定成败，这也就是详情的魅力 回顾这一学年来的班主任工作，感慨万千，有取得成果的喜悦，也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后得到的回报和欢乐，一学年来的工作使我学到了许多，能力得到了锻炼但是，由于阅历缺乏，有些工作还没有做到位，还存在一些问题有待解决今后，我将再接再厉，总结老班主任的阅历教训，做好工作打算，不断充实自己，争取做得更好 中职班主任期末总结第2篇 这学期本班是由以前的三个班合并而来的，都是三个不同的专业，在管理的各方面都出现了新的问题，但通过这半期以来本人和各课任老师的强化管理，使学生在纪律、学习、卫生等方面都有所进步和完善，现就将这半期的工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质学生工作学生良好的道德品质做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的言论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性本班是三个班合在一起的班级，学生与学生之间存在着生疏感，时有矛盾出现，无论是在选班干部还是在嘉奖同学时，以前不同班的学生就会有抵触心情，在和老师的协作上也是如此，所以常常与学生沟通，知道他们有什么样的想法，使其协作学校各项工作同时我们班主动开展了很多有益于学生身心健康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识，让他们感受到如今大家是一个班，要有集体荣誉感 开班会不肯定要等一节完好的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风加强班级管理，培育优秀的学风、班风班级管理高二年级是学生的世界观形成的重要阶段，同时，面临着综合实习、升学等实际问题，随着课时和学问冗杂程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念在这半期里，我的班级管理工作从三方面实施： 一方面，我主要加大了对学生行为习惯的培育力度，通过各种方式，既留意指导学生进行教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;淡化以前的三个班级的思想，又留意培育行为习惯好学生如何进行管理和监督，培育其多方面的能力，使自己在集体中成为班集体的建设者。

在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是班级管理的重要因素班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体，如我班的卫生委员就做得不错 选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同进展培育学生担任班干部，是培育学生能力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质多培育班干部有利于多数学生全面进展 另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展行为习惯的教育，进行一些训练活动，既可以增加同学间的友情，又能淡化学生的惰性，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成 再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的典范，勤跟班，准时到班上，使班风正、学风浓这次冬运会上全班取得了较好的成果，从而可见全部学生间的集体意识有所增添，这种强化行为习惯的管理方式收到了效果。

总之，在这半期里，我通过以上几方面的努力，学生的整体行为习惯有所提高，集体感有所增添，也使部分学生的惰性逐步退化在接下来的半期，我还会不断的努力，准时总结阅历教训，争取取得更好的效果 中职班主任期末总结第3篇 一.对学生进行思想品德教育 充分利用班会，早会对学生进行思想素养教育，如文明礼貌教育，心理素养教育，学习看法教育和目的教育，结合时事分析台海关系，对学生装进行爱国主义教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师建立了师生感情，从而方便了教师的教育工作的开展 二.班集体建设 接手2021数控(1)班后我了解到：该班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关怀，班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有状况不向老师汇报针对这些状况，我花了很多心思调动学生的主动性，让大家都来为这个班出一分力首先，与学生一起制定奖罚分明的班规，常常与学生接触交谈，了解学生状况，发觉和培育班内的主动分子，明确落实班干的责任，常常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么缺乏之处就给予指导，通。