人教版四年级数学上册《第9单元第1课时 复习大数的认识》教案教学设计优秀公开课.docx

第 1 课时 复习大数的认识教材第 109～110 页的相关内容1. 通过复习和整理，使学生能正确熟练地掌握读写、改写和省略大数的方法培养学生归纳概括和善于比较知识的能力2. 使学生经历比较、整理的过程，掌握复习的方法重点：正确地读写、改写大数难点：中间或末尾有 0 的数的读写、改写1. 读数师：2008 年，我国四川曾发生过特大地震，全国各地伤亡汇总如下：(截至 10 月 8 日 12 时)遇难：69227 人； 受伤：374643 人； 失踪：17923 人师：读了这段资料，你能读出横线上的数吗？69227 读作：六万九千二百十十七374643 读作：三十七万四千六百四十三17923 读作：一万七千九百二十三2. 写数此次地震全国共接收国内外社会各界捐赠款物总计五百九十五亿元， 实际到账款物五百九十四亿元， 已向灾区拨付捐赠款物合计二百六十八亿元比较权威的说法是：汶川特大地震造成的直接经济损失超过一万亿元！师：你能写出横线上的数吗？五百九十五亿 写 作 ：59500000000 五百九十四亿 写作：59400000000 二百六十八亿 写 作 ：26800000000 一万亿 写作：1000000000000师：你是怎么写的？在写数的时候需要注意什么？生：第一步要判断最高位是哪一位，从最高位写起。

第二步是哪一位上一个单位也没有，就要写 0 占位注意：(1)不是读一个零，就写 1 个“0”；(2)不要忘记写单位名称；(3)改写和省略3. 大数的改写师：通过写这些大数，你有什么想说的吗？生：为了便于读、写我们还可以把大数进行改写和省略独立完成：69227 人≈7 万人 374643 人≈37 万人5950000 元＝595 万元 2680000 元＝268 万元(1) 第一次比较：比较改写和省略的相同点和不同点改写成以万为单位的数省略万后面的尾数求近似数计数单位万万方法去掉个级 4 个 0，在末尾添上一个“万”字看千位上的数四舍五入，在末尾添上一个“万” 字数值准确值近似值符号＝≈(2) 第二次比较师：刚才我们复习了亿以内数的读写、改写和省略的方法如果扩展到亿以上的数时你们会吗？比较它们之间的相同点和不同点？(3) 第三次比较师：通过对比我们对数的改写和省略认识得更加清晰了回忆这节课我们重点复习了哪些知识？比较写数和改写、省略的知识你有什么想说的？1. 写出下面各数三百零三万零三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八万2. 将下面的数改写成以“万”或“亿”为单位的数1)人造卫星每分钟约行 470000 千米。

2) 天文学家估计，在我们银河系中大约有近 100000000000 颗恒星3) 地球上海洋的总面积是 362000000 平方千米3. 省略下面的数中亿位后面的尾数，并改写成以“亿”为单位的数1)2002 年我国固定约有 214420000 部2)2002 年我国出口总额约为 325600000000 美元3)1996 年，我国森林面积是 128630000 公顷4. 填空1)( )个一万是十万；( )个十万是一百万；( )个一百万是一千万；( )个一千万是一亿2)由 3 个亿、2 个十万、8 个千、5 个百、6 个十和 4 个一组成的数是( )5. 判断对错对的打“√”，错的打“”)(1) 把 6870000 吨改写成以“万”作单位的数是 687 万吨 )(2) 把 95050 省略“万”后面的尾数是 9 万 )(3) 一个八位数，它的最高位在百万位上 ) 6．□里最大填几？7□000＝7 万 7□0000000≈7 亿74□00≈7 万 7□000≈8 万19□785≈20 万 60□907≈60 万28□0785000≈29 亿 9 □9070000≈10 亿通过这节课的学习你有什么收获？本节课对大数的认识进行了复习，复习的目的是让学生进一步掌握数位顺序表、计数单位以及大数的读写法，能正确熟练地读写大数， 会正确将大数改写成用“万”或“亿”作单位的数以及求一个大数 的近似数。

在复习中，教师灵活组织教学方式，采用边讲边练的方式进行在练习的设计上，尽量做到追求多样性，避免枯燥，以激发学生学习的兴趣。