部编版小学语文四年级上册第一单元知识考点.pdf

部编四年级上册第一单元知识小结 一、默写词语 据说 大堤 宽阔 横卧 笼罩 盼望 逐渐 犹如 震颤 余波 牵着 溪水 水塘 运载 填上 庄稼 跃出 镀亮 秋晚 江上 归巢 鸟儿 尽管 驮着 斜阳 双翅 芦苇 一瞬 红颜 压扁 一穗月夜 星天 庭院 纳凉 静寂 怀抱 霸占 偷渡 青峰 做梦 滴溜溜 剪秋罗 鹅卵石 钱塘江 紫葡萄 二、默写四字词语 人声鼎沸天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动风平浪静 水天相接浩浩荡荡山崩地裂奔腾西去风号怒吼坑坑洼洼月光闪闪 月影团圆闪闪烁烁密密麻麻星群密布无处不在摇摇欲坠半明半昧 锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息 三、易错字音： 大堤（ d）屹（y）立一贯（ gu n） 鼎沸（ d ng f i）恢（hu）复 风号（ h o）怒吼跳跃（yu）麦穗（ su）庄稼（ jia） 归巢（ ch o） 芦苇（ w i） 剪秋罗（ lu）失眠（ mi n） 霸占（bzh n） 四、多音字： m n（闷雷）l ng（笼罩）h ng（横卧）b（薄雾）z i （运载） 闷笼横薄载 m n（纳闷）l ng（笼子）h ng（蛮横）b o（薄片）z i （载人） l ng（轰隆）b n（飞奔）ch n（颤抖）h o （号叫）j n （尽管） 隆奔颤号尽 l ng（兴隆）b n （投奔）zh n（颤栗）h o （学号）j n （尽量） 五、形近字 堤（堤坝）据（据说）稼（庄稼）葡（葡萄）跃（跳跃）笼（笼罩）罩（笼罩） 提（提前）锯（锯子）嫁（出嫁）萄（葡萄）越（超越）茏（葱茏）卓（卓越） 六、近义词 平静安静沸腾热闹宽阔宽敞屹立一耸立顿时一立刻 恢复复原犹如宛如漫步散步柔和轻柔新鲜鲜美 突然忽然尽管虽然微小渺小静寂寂静人声鼎沸人声嘈杂 密密麻麻挨挨挤挤半明半昧忽明忽暗低声细语窃窃私语 七、反义词 宽阔狭窄平静动荡沸腾沉寂明亮昏暗温暖寒冷 柔和强硬 人声鼎沸一鸦雀无声半明半昧光明透亮仰望俯视 若隐若现一清二楚风平浪静一风号浪吼密密麻麻三三两两 八、词句积累 1、表示声音的四字词语： 表示声音大而嘈杂：人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄 表示声音小或安静：低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息 2、浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音犹如山崩地裂 ，好像大地都被震得颤动起来。

比喻句） 3、月盘是那么明亮，月光是那样柔和照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大 青树，也照亮了村间的大道和小路（排比句） 4、是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有设问句） 九、课文内容考点 1 观潮 1、本文作者按照潮来前、潮来时、潮来后的景象，描写了钱塘江大潮由远而近 到奔腾西去的过程， 描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的变化，写 出了大潮的奇特、雄伟、壮观 2、本文的中心段（中心句）是：“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观 在全文中的起开门见山，总领全文的作用全文是围绕“奇”这个字来写的 3、本文中描写声音的词语有：“人声鼎沸、风号浪吼”；描写钱塘江大潮形态 的词语有：“风平浪静、水天相接、浩浩荡荡、漫天卷地” 4、 “近些，只见白浪翻滚， 形成一堵两丈多高的水墙 ”这句话把水浪比作 “水 墙”，形容江潮浪头之高，范围之宽 5、课文中的直接描写是：大潮的声音和形态；间接描写是：观潮者神态、动作 的描写 7、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音犹如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来 这是一个比喻句， 用千万匹白色战马来比喻浪潮到来时的气势，用山崩地裂 的声音来比喻大潮来临时的声响。

充分体现了大潮非凡的气势， 真是 “天下奇观” 2 走月亮 1、本文的作者是吴然，文中反复出现的句子是“啊，我和阿妈走月亮！”，一 共出现了 4 次这样的写作手法叫做“反复”，好处是使情感的表达更加充沛， 更有感染力 2、这篇文章写了 我和阿妈在月光下散步，在月光下感受大自然的景色美走 月亮”的意思是：在月光下散步、行走 3、“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着， 走着” 这里用了暗喻的手法， 把阿妈比作美丽的月亮， 牵着那些闪闪烁烁的 小星星 ( 也就是我 ) 在天上走着，形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导 4、细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光这句话可以这么理解： 潺(ch n)潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香; 皎洁 的月光映照在水面上，波光闪闪 5、“每个小水塘，都抱着一个月亮! ”这句话的意思是：天上的月亮倒映在小水 塘中, 水中就有无数个的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮 3 现代诗二首 1、秋晚的江上是一首微型散文诗，作者是刘大白这首小诗描绘的景物有 鸟儿、斜阳、江上、芦苇 2、一个“驮”字，写出了鸟儿的疲倦之感。

3、“头白的芦苇 /也妆成一瞬的红颜了这句话用的修辞手法是拟人，把芦苇 写作了红颜，写出了芦苇在夕阳下的美丽动人 4、花牛歌的作者是徐志摩，他的代表作有再别康桥 5、花牛歌描绘了花牛在草地里坐、眠、走、做梦时的样子，表现了花牛的 天真可爱 4 繁星 1、本文的作者是巴金，原名李晓棠，代表作有家、春、秋全文 的中心句是： 我爱月夜， 但我也爱星天 课文按照时间顺序写了作者在从前在家 乡看星星、 三年前在南京看星星、 如今在海上看星星， 表达了作者对星星的喜爱 和对母亲的怀念 2、半明半昧的“昧”是暗的意思，这个词语的意思是忽明忽暗 3、“我觉得自己是一个小孩子, 现在睡在母亲的怀里了 这个句子使用了比喻 修辞手法，把繁星下的夜比喻成了母亲的怀抱，作者在海上觉得异常舒心, 就像 儿时能够在母亲怀里一样，写出了作者宁静悠然的心情 4.“我仿佛听见他们在小声说话”，星星可能会说：睡吧，好孩子，忘记一切烦 恼，只要记住这个美丽的夜晚 十、课外积累： 1、描写浪潮的诗句： 八月涛声吼地来，头高数丈触山回须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆 浪淘沙 唐 刘禹锡 2、日积月累 空山不见人，但闻人语响返景入深林，复照青苔上。

鹿柴唐王维 3、表示时间短的词语： 霎时顿时忽然刹那间一刹那 眨眼间 4、徐志摩的诗： 轻轻地我走了 /正如我轻轻地来 /我挥一挥衣袖 /不带走一片云彩 再别康桥 5、 楚塞三湘接，荆门九派通江流天地外，山色有无中 郡邑浮前浦，波澜动远空襄阳好风日，留醉与山翁 汉江临眺( 唐) 王维 。