马晓峰《小闹钟》.doc

北塘实验小学“乐学课堂”语文电子备课课 题: 小闹钟 课型：（新授√ 复习） 主备人：马晓峰 审核人：史芳婷教材简析《小闹钟》是根据张秋生的《小闹钟找朋友》改写的一篇非常风趣的童话故事故事中，小闹钟有爱心，热心助人，还能体贴值夜班的猎头鹰故事用简练的语言向小朋友们推荐了三种利用时间、支配时间的办法：每天写下自己做过的事；定做时间表，定努力目标；利用钟表提醒自已学生通过读故事，不仅可以感受到其中的风趣味道，还能体会到合理安排、运用时间的好处之多，潜移默化地影响学生，增强时间意识，做时间的主人课文后安排了一个小问题：小动物们是怎样抓紧时间的？这个总是注重拓展学生的思维，联系实际，进行反思所以在课堂上可以针对此问题和学生进行探讨，怎样合理安排自己的时间学情分析 学生由于年龄小对于听故事、讲故事有很大的兴趣所以课上可以针对学生的特点，设计表演，分角色朗读等方式，让学生感受其中的风趣，体会到合理安排、运用时间的好处之多，潜移默化影响学生，增强学生的时间意识，教育孩子做时间的主人教学目标1、认识15个生字，和1个多音字“行”2、在语言环境中理解、积累词语“闹钟、改掉、习惯、使劲”等。

3、熟读课文，讨论问题，知道小动物是怎样抓紧时间的，体会应该怎样珍惜时间教学重点培养学生读书和认字的兴趣教学难点教育学生知道小动物是怎样抓紧时间的，体会应该怎样珍惜时间课时分配两课时课前准备字卡、课件学生：自制字卡其它：第一课时教学目标1. 认识15个生字，和1个多音字“行”2.练习口头组词，丰富词语3、正确流利朗读课文教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（一）激趣导入1、猜谜导入：看不见，摸不着，跑得快，又没脚一去永远不回头，千金万金买不到这是语文天地里的猜一猜，一起读一读猜出谜底：时间2、板书课题3、认识“钟”字并用钟字组词屏1——谜语（二）轻松导学学习导航：1.仔细看图和同桌一起说一说，图上画的是什么？句式练习：图上画了一（ ）（ ）2、大声读文，把不认识字圈出来，用学过的方法解决它3、数一数、标一标看看课文一共有多少段屏2——学习导航（三）引导读文1、检查读文1） 同桌合作读，互相听一听，学一学2） （教师范读或指名优等生读课文）同学们仔细看，认真听，特别要注意自己不认识的字和读不通的句子小老师是怎么读的3）学生自己大声把课文读一读.（4）你从课文中读懂了什么？说一说。

2、学习生字1） 字和拼音找朋友识记：鼠、兔、贴、瞧、改、惯、使、劲）（2） 还有四个字也来凑热闹说一说，你有什么好办法记住它们闹、抓、哦、使）教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（三）引导读文（3）打乱顺序读生字开火车读、抢读4） 教学多音字：“行”（让学生在语言环境中识记多音字） 妈妈骑自行车，带我到银行去领钱我看到路上有许多行人，银行门口有一行大字3、整体读文1）看图复述课文，续编故事2）小闹钟到了猫头鹰、小兔子、小熊的家，它看到了什么？它想到了什么呢？它又是怎么做的呢？再想一想，它还会到谁家呀？（3）如果小闹钟６点半到你家，它会看到什么？会对你说什么呢？（四）精彩导演1、分角色读文2、同桌一人一段轮读课文课后作业1、一类字形221、二类字节1112、给家长汇报读文板书设计小闹钟鼠、兔、贴、瞧、改、惯、使、劲第二课时教学目标1、使学生在学习的过程中，改掉懒惰的毛病2、会写7个生字，能按笔顺写字，写得正确、端正3、继续训练学生识字写字的能力，和背诵积累的能力教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（一）复习导入1、复习导入：老鹰 抓住 任务 休息 瞧见 院子改变 闹钟 完了 已经 使劲 咱们2、请学生看图把复述故事。

屏1—词语（二）指导质疑1. 读课文，想一想小动物们是怎样抓紧时间的？2.和同桌说一说你准备怎样安排自己放学后的时间？（三）引导学文1、精读第一自然段，体会小闹钟的本领1）引读第一自然段，思考：小闹钟有什么本领呢？（2）出示PPT，学生填空：小闹钟能让我们__________，所以想为朋友们做点事3）学生齐读第一自然段4）小闹钟想为哪些朋友做点事呢？生补充、填空2、学习课文，体会小动物们是怎样抓紧时间的1）你最喜欢小闹钟为哪个朋友做的事？为什么？生自己快速地读课文，思考2）根据现场学生生成情况来随机教学：预设一：小熊部分①学生讲为什么喜欢小熊部分②引导学生体会小熊要改掉坏习惯的坚决，指导朗读③感受小闹钟的着急，指导朗读④引读小熊起床后的表现语句，感受小熊的转变师板书：再不睡懒觉⑤生齐读这部分内容预设二：猫头鹰部分①请部分学生读第二自然段②小闹钟帮猫头鹰做了什么事？课文中写它看见了什么呀？③PPT出示，生读，体会什么叫“完成了任务”？屏2-5---出示课文片段教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（三）引导学文④PPT出示句子： 学生先填空，再根据句子提问，体会猫头鹰做事有秩序，懂得合理安排时间的特点，并与小闹钟相结合。

⑤指导读小闹钟的话预设三：小兔子部分①小闹钟在小兔子家又看见了什么呢？出示“作息时间表”，生认读②PPT演示小兔子做早操，生读相关语句③小结：把小兔子和小闹钟、猫头鹰相结合四）总结导练1、说一说你准备怎样合理安排自己的双休日生活2、出示有关时间的名言请学生练读课后作业1、写话：小闹钟要是继续找朋友，它还会去谁的家？又会发生什么事呢？把你想到写下来2、填《练》板书设计小 闹 钟 猫头鹰 先……再……珍惜时间 小兔子 定作息时间表 （宝贵） 小 熊 不睡懒觉课后反思： 。