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关于教师培训心得体会范文汇编九篇 教师培训心得体会 篇1　　这次农村中学教师培训的内容十分丰富，形式多样，有学员间的互动交流，有专家进行讲座还有教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的教师的教学示范课、新教师的现场教学示范课和野外实习的组织与指导通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：　　一、感受名师风采　　通过这次培训学习，我深深体会到老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意　　培训学校邀请了教授和研究员给我们学员上课，举办讲座这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田教授们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从教授们的身上学到了做学问和做人的道理为我们进行讲座的教授和研究员兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖　　二、教师角色的转变　　在传统的地理教学中，教师普遍上是把知识告诉学生，让他们背的滚瓜烂熟就可以了从而忽视了学生学习地理知识的思维过程在课堂上教师则主要是讲述、板书、念课文，学生则主要是好好听讲、好好记笔记。

在听课后知道，教师角色是让学生在课上体会学习的过程并掌握地理学习的一些方法，让学生学会怎样学地理，让学生真正成为学习的主体在学习中我努力培养他们的兴趣，使他们愿意学地理，具体做法就是在课堂中穿插一些小案例，讲一些名胜古迹，从而孩子们对地理有了强烈的兴趣，都说兴趣是最好的老师，对地理也一样适用的当他们有了兴趣上课就会配合你的，就不会说话呀等等干和课堂无关的事情了学生产生兴趣后就想学地理就乐于学地理了这时候教师再抓住适合的时机对学习方法进行指导，让学生掌握基本的学习方法，并且能综合运用各种学习方法进行阅读、分析、理解和实践，那样在下课后他们就会去收集各种资料，从各种途径获取地理知识　　三、观摩课堂教学　　这次培训又安排了两次课堂观摩他们用不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方　　通过这次农村中学教师培训，我们学习、感悟，在学习中提高，在感悟中成长我们将努力向前！教师培训心得体会 篇2　　上周六，作为一名新教师，我有幸参加了市教育局组织的市直新聘教师培训，聆听了几位专家教师的经验和指导，我对“如何成为一名学生喜欢，家长支持的优秀教师”以及如何促进自身的专业成长有了更深地领悟，感觉受益匪浅。

这也使我更清楚地认识到我需要做的还有许多　　牛见玉老师作了题为《站成一棵树》的报告，在很多问题上解决了我的燃眉之急工作半年以来，在与家长的沟通中我还缺乏一些技巧，牛老师在这个问题上给了我们中肯的建议：要尊重家长，不能损伤家长的情感；不告状，巧处理；真诚地帮助家长改变孩子；教育学生尊重家长，和谐家庭关系我从牛老师列举的一个个实际的案例中学到了种种方法，在以后的日子里，我将会努力让家长成为教育的伙伴，共同促进孩子成长　　牛老师讲到的让我感触颇深的另一点就是她所讲的“怀揣故事进课堂”，小学生，特别是一年级的孩子，如何让他们在课堂上享受快乐，这是我一直在思考的一个问题，但探索的效果并不是很好牛老师告诉我们：“在课堂上讲故事、读儿歌、猜谜语，能更有效地组织课堂”，这些能让孩子们快乐，让孩子们在快乐中学到知识　　说实在的，毕业到现在，我很难得静下心来耐心的去读一本书，总感觉自己平时工作细细碎碎，琐事种种，没有读书的时间听了几位名师的建议，特别是牛老师提到的“不断学习，让读书像呼吸一样自然”，我感到很惭愧，也为专家们的求知精神所折服以后，我该找出更多时间静下心来多读书，读好书，真正做到日有所诵、周有所悟、月有所读、年有所获，不断提高自己的业务水平和自身素养。

　　每天写教学反思，日有所记，这是每位专家老师强调的一点我们每天上课，课堂上的每点感悟，与学生的互动中点滴体会，积累起来就会成为一笔宝贵的财富，成为促进我们专业成长助推器就像魏书生老师说的，伴随教师成长与发展始终的真正反思是教师成长的关键，反思是教师专业生活的一部分，反思不是一时一事，不是偶一为之，而是针对一个问题进行的长久的关注专家老师都坚持每日写反思，每日有收获，我作为一名新教师，更应该时时积累，记录点滴感悟与体会，促进自身成长　　一天的培训，让我感悟良多，也收获颇多我深深感动于专家教师的敬业精神，也深深折服于他们的专业素养和人格魅力他们的话语犹如一盏盏明灯，将指引着我在教师成长的道路上不断前行教师培训心得体会 篇3　　对于一个刚刚入职的新教师而言，“老师”，“合格的老师”，这几个字是那样的沉重　　年轻的我有过无数的迷茫，我应该如何教书?我应该如何去面对那些懵懂的孩子，他们能够听我的话吗?学生家长会和我好好沟通吗，他们会不会觉得我太年轻而对我有所怀疑和猜测?这一系列的问题一直都萦绕在我的脑海中该怎么办，该问谁呢?　　收到教育局通知的那一刹那，我豁然开朗，是啊，我还有一个集体我相信在这个充满关怀的集体中，老一辈们总是会用他们的方式来延续那些精神，那些力量，使我们充满斗志和能量。

　　三天课程安排的充实又合理这三天中，我有感动也有忐忑，有惊喜也有不安　　方春华局长的期盼历历在目，吴惠强老师讲座扩大了我作为一名教师的视野王荣文老师的话像一把刀子一样扎进我的内心，我距离合格教师还有多远?我的内心散发出深深的无力感和紧迫感，这种强烈的内心震荡不断地鞭笞着我要快速成长　　周红霞老师通过一个又一个的活动让我们明白团体和群众之间的区别杨勇胜老师用不同的案例来告诉我们校园之内也有法律　　蒋飞英老师的一席话使我明白了原来爱也是有条件的，那种条件在于如何把握爱一个孩子的度这就像一杆天平，平衡我们的生活与爱爱孩子也是要斗智斗勇，也是要充满睿智，也要怀着一颗同理心而章颖老师所说的爱的成长更让我明白了，原来我们的一厢情愿会伤害到我们爱的人任何的以爱为名的指责都有可能伤害到那些成长中的孩子以及深深爱着他们的父母　　三天的学习像一颗又一颗的灵丹妙药，直达我的灵魂深处　　其中，让我感触最深的是吴惠强老师提到的“偷跑”现象所谓的“偷跑”，是指让孩子在行为表现和学习上领先同龄的孩子比如说让一个小学的孩子提前学习初中的部分知识，甚至是让一个孩子像大人一样地思考他们的思维方式，行为方式差异于同龄的孩子。

　　在我的生活中，不乏有这样的家长存在有的家长甚至沾沾自喜于孩子的特殊他们把这种特殊归功于懂事　　还记得两年前，我在一所学校接触到了一个一年级的孩子第一次看到孩子时，我被他的特殊所吸引这个男孩长得十分可爱，而且非常懂事每次家庭作业从来不用家长，能够在完成作业之后，自觉地看书，收拾自己的东西　　在学校里，他的学习成绩也遥遥领先他甚至开始自学二年级的知识就是这样的一个孩子，我开始感叹于造物主的神奇多么乖巧的孩子啊，不需要老师和家长费心，不需要过多的操心　　然而，有一天，我突发奇想地想要带着三，四个孩子一起放风筝当然也包括我喜欢的这个小男孩我陪着孩子一起跑，一起玩晚上，家长还没有来接之前，我又陪着他们玩一二三不许动的游戏　　游戏之后，我猛然地转身，看到男孩的母亲落泪了他的母亲告诉我：她对不起这个孩子，因为她和她丈夫工作的原因，每天基本都得加班孩子不得不变成一个小大人　　小小的他不得不学会自己整理东西，不得不自己去超市买吃的，不得不自己学会做饭，不得不自己学习知识，因为他没有陪伴的父母这么多的不得不，让小小的他提前长大了就像他母亲说的，每天放学，他都是那样寂寞的一个人于是，父母亲决定给孩子报上各样的课程班，让他能够提前学习一些知识，来弥补父母的空缺。

可是，他母亲哭着说，她已经好久没看到孩子笑了　　这个孩子的思维方式比同龄的`孩子更加成熟他不愿意和同伴们交流，在他的眼里，一年级孩子的一些行为是幼稚的这导致他和同龄人之间有了隔阂　　我不知道这样的案例是否是某种意义的“偷跑”行为而这种在知识上和思维上的“偷跑”让这个孩子变的更加成熟正如他母亲说的，我已经好久没有看到孩子那样开怀地笑了　　在我们的心中，懂事的孩子是好孩子可是，他们真的“懂事”了么?他们包装着的懂事是我们想看到的么?童年，是人生多么重要的一部分他们本应该享受童年的快乐，享受童年的纯真，可是，我们却以懂事的名义将这些抹杀　　作为老师，我无法否认我更希望教授“懂事”的孩子可是，作为一名教育工作者，我多么希望我们的孩子能够不用被我们，被家长拔苗助长我多么希望他们的童年拥有七彩的梦想作为一名小学老师，我更有责任和义务给孩子们描绘出一个充满神奇魔力的童年我希望能够努力做到“有趣而有序”的教学让他们在童年的趣味中收获知识，收获快乐　　三天的学习之后，有太多的话我想说，有太多的想法和计划在我脑海里徘徊经过王荣文老师的一席话，我在我的笔记本封面写下了这样的一句话“打脸十八式，打得好，打得好!”。

对于我而言，我是那样的渺小呀，教育理念的匮乏，教育实践的缺失都会使我措手不及我应该像王老师说得那样，明确自己和其他优秀教师的差距，“进门就是主人，起步就要规范”努力让自己做一个让所有人都喜欢的老师　　九月即将到来，对于我的第一届学生，我应该团结我应该团结的力量团结我的同事，团结我的家长真心、诚心地对待我的孩子用自己的睿智，用自己的善心去打动孩子，用恰当的方式和方法去包容我的孩子用一颗宽容心和同理心去爱护我的孩子让我和我的孩子们能够携手共进，共同成长!教师培训心得体会 篇4　　20__年7月11日----7月18日我有幸到北京师范大学参加银川市兴庆区中小学理科骨干教师专业化培训高级研修班学习这次,能够参加为期八天的兴庆区级骨干教师培训,我深感荣幸,十分感谢有关领导能够在白忙之中为我们教师提供这么一个难得的交流和学习的平台通过本次骨干教师一系列培训学习,让我们明确了研修班成员的角色定位在学习期间，我们听到了陈锁明博士、王建宗校长、吴正宪教授、徐长青主任等的报告，使我大开眼界聆听专家们的讲座，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，在这里开阔了我的视野,增长了我的知识,更新了我的一些教育观念……总之,本次培训,使我收益匪浅.以下是我在培训中的一些心得体会，希望和大家一起分享：　　一、感受到名师的风采，专家的人格魅力：　　在本次骨干教师培训的过程中，有来自于北京、天津等地的各位名师，我感动于他们曲折的成长故事，被他们关于教育方面前沿的思考、精辟的理论、独到的见解所吸引，使我对生活、对工作、对事业、对学生有了更深层的感悟和思索。

他们的报告扣动我的心弦，触及我的内心深处，使我一次次不由自主地扣心自问，我该怎么办，才能适应现代教育的发展，才能成为一名优秀的教师，才能不负众望，才能做到问心无愧从这些名师的身上，我学到的不只是专业的教育理念，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨治学、潜心钻研、尽职尽责的那种热爱工作，热爱生活的人生方式；作为一代名师，他们闪光的人格魅力令我震撼，让人无不为之动容这些，开阔了我的视野，开拓了我的教学思路，转变了我的教学理念，促使我不断地反思自己的工作，更严肃地思考眼前所面临的挑战，挖掘自己工作中存在的问题，努力祢补自己工作中的不足是呀，我越来越认识到自己离优秀教师还有很大的差距在领略各位名师风采之中，我觉得留给我印象最深的是北京广渠门中学高金英老师，她那曲折感人的成长故事，一个个独特的观点，都令我陷入深深的思索之中做为一名教师，都渴望自。