部编人教版五年级语文上册全册单元知识考点.docx

　　一、字词盘点1.字(1)难读的字嫌(xián)　喙(huì)　嗜(shì)　澄(chénɡ)榨(zhà)　矮(ǎi)　蔓(màn)　睑(jiǎn)　眸(móu)(2)难写的字鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横嫌:注意左右穿插,右部是“兼”浇:右边是“尧”,右上角没有点慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点 缠:右部较紧凑,起笔是点茶:下部中“”,是竖钩,不是竖3)多音字澄chéng(清澄)dèng(澄清)　空kòng(空地)kōng(夜空)鲜xiān(新鲜)xiǎn(鲜见)　挨āi(挨近)ái(挨打)2.词(1)必须掌握的词精巧　色素　配合　身段　生硬　寻常　常见忘却　流线型　结构　青色　安稳　悠然　黄昏　恩惠　美中不足　散文诗　播种浇水　收获　食品　吩咐　天色　好处　榨油 爱慕　成熟　体面(2)近义词精巧~精致　适宜~适合　生硬~僵硬寻常~平常　忘却~忘记　设计~策划安稳~安详　嗜好~爱好　望哨~放哨可惜~惋惜　开辟~开拓　居然~竟然吩咐~嘱咐　便宜~低廉　爱慕~喜爱盛开~怒放　姿态~姿势　寻找~寻觅担心~担忧　完整~完好　尤其~特别温暖~暖和　茂盛~繁茂　熟悉~熟识索性~干脆　淘气~调皮　信赖~信任(3)反义词精巧→粗笨　生硬→自然　寻常→特殊安稳→危急　或许→一定　便宜→昂贵爱慕→厌恶　希望→失望　喜欢→讨厌盛开→凋谢　提前→推迟　完整→残缺成熟→稚嫩　仔细→马虎　舒适→难受温暖→寒冷　自在→拘束　淘气→乖巧熟悉→陌生　伤害→爱护(4)词语归类①AABB式词语:指指点点　类似的词语:拖拖拉拉　吞吞吐吐　哭哭啼啼②ABAC式词语:飞来飞去　蹦来蹦去类似的词语:谢天谢地　亦步亦趋　又哭又闹③表示神情的成语:神气十足类似的词语:神采奕奕　炯炯有神　大惊失色④量词:一只白鹭　一幅画面　一首散文诗　一种鸟　一盆吊兰　一团绿蔓⑤动词:站着钓鱼　埋在地里　挂在枝头上　伸出脑袋　盖在鸟笼上　躲进丛林　趴在肩头⑥修饰词:精巧的诗　粉红的朱鹭　鲜红嫩绿的果实　桂花的香气　舒适又温暖的巢　跳动的小红爪子　细腻的绒毛　美好的境界⑦与鸟有关的四字词语鸟语花香　笨鸟先飞　惊弓之鸟　鸟尽弓藏　百鸟朝凤　展翅高飞二、佳句积累1.比喻句(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿 这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美2.拟人句(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦? 这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态 3.夸张句杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里这句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香4.含义深刻的句子(1)花生的好处很多,有一样最可贵它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人3)信赖,往往创造出美好的境界这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界三、考试热点1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握如:课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:(1)写出你对下面这句话的理解2)选择对下面这句话的理解正确的一项小窍门四、“1+X”阅读推荐篇目:郭沫若《银杏》推荐理由:《银杏》是一首散文诗作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力,突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重,嶙峋而洒脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。

阅读方法:这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思想感情第一单元核心考点清单1　白　　鹭读准字音长喙(huì)　　 望哨(shào)　 镜匣(xiá)玻璃框(kuàng) 嗜(shì)好 蓑(suō)毛写对字形嵌:上下结构,上部“山”要写得扁小一些,“甘”要注意里面有一横形近字嫌(嫌弃) 哨(口哨)谦(谦虚) 稍(稍微)框(门框)　 恩(恩惠)眶(眼眶) 思(思考)修辞手法1.白鹭是一首精巧的诗比喻)2.白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了对比)3.在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣 (拟人、比喻)重点句段1.增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑素”指白色;“黛”指青黑色从这句话可以体会到白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜2. 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗1)作者说白鹭是一首诗、一首韵在骨子里的散文诗,原因是白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹭无论是觅食、栖息,还是飞行,都韵味无穷,让人赏心悦目2)仿写:童年实在是一本书,一本记在脑海里的自传书感知课文1.《白鹭》的作者是郭沫若,这是一篇寓情于物的散文课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情2.课文第6~8自然段描绘了“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”三幅画面,写了白鹭在不同场景中的美3.全文采用了“总—分—总”的结构作者先用“白鹭是一首精巧的诗”总起全文;然后从静态美和动态美两个方面具体写白鹭的美;最后,以“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”作结2　落　花　生读准字音半亩(mǔ)　吩咐(fēn fù)　榨(zhà)油写对字形播:右上部是撇加“米”字浇:右边的“尧”右上角没有点慕:上下结构,最下面的部分比“小”多一点同音字榨(榨油) 吩(吩咐) 慕(爱慕)zhà fēn mù 炸(炸药) 纷(纷乱) 幕(夜幕)重点句段父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道文中把花生和桃子、石榴、苹果作比较,说明花生没有好看的外表,却朴实无华、默默无闻、不计较名利感知课文 1.《落花生》的作者是许地山,笔名落华生,现代小说家、散文家课文按照事情发展的顺序写了种花生、收花生、尝花生、 议花生的过程文章结构详略得当,其中, 议花生是课文的详写部分,其余部分是略写,使文章重点突出、主次分明 2.作者通过谈论花生的特点,采用借物喻人的写作方法,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人小练笔花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人看到下面的事物,你会想到哪些人?选择其中一个,试着写一段话竹子　　梅花　　蜜蜂　　路灯例:蜜蜂——勤劳由蜜蜂想到了清洁工人每天天不亮,他们就穿梭于城市的大街小巷,无论刮风下雨,他们都坚守在自己的岗位上,像蜜蜂一样辛勤地劳动着,为城市清洁作着自己的贡献3　桂　花　雨读准字音一箩(luó)　　浸(jìn)泡　　缠(chán)着杭(háng)州 糕饼(ɡāo bǐng)写对字形箩:注意上面是竹字头,要和“萝卜”的“萝”区分开。

浸:右上部横笔右端不出头捡:右部中间有一横,不能少词语拓展香飘十里(形容香气浓郁):芳香扑鼻　芳香浓郁　清香四溢　香气袭人　沁人心脾重点句段1.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的1)换一种说法,意思不变桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,全都浸在桂花香里的2)这句话运用了夸张的修辞手法,一个“浸”字说明了桂花香气浓郁,已沁入故乡的角角落落和每个人心中,从中体会到作者对桂花的喜爱之情2.这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”(1)这段文字描写的是作者童年时代摇桂花的场景2)从“抱”“摇”“落”这些动作可以体会到摇桂花给作者童年带来的快乐和作者对童年生活的怀念3)“桂花雨”指摇桂花时,桂花纷纷飘落,就像下雨一样3.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花1)把这句话改成反问句:这里的桂花再香,怎能比得上家乡院子里的桂花?　　(2)这句话的含义:母亲家乡的生活离不开桂花,家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分桂花是没有区别的,母亲比的不是香味的浓与淡,而是用情感在体味它们,闻着他乡的桂花,思念着故乡和亲人。

3)这段文字和杜甫的《月夜忆舍弟》中“月是故乡明”有异曲同工之妙感知课文《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景, 写了爱桂花、摇桂花、思桂花等,抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情4*　珍　珠　鸟读准字音垂蔓(màn)　深幽(yōu)　 雏(chú)儿趴(pā)下 眼睑(jiǎn) 眸(móu)子多音字dài(等待)待 dāi(待一会儿)感知课文《珍珠鸟》的作者是冯骥才,以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程,表现出作者与珍珠鸟之间的情意,作者不禁流泻下一时的感受: 信赖,往往创造出美好的境界提纲日积月累蝉[唐] 虞世南垂饮清露,流响出疏桐居高声自远,非是藉秋风 　　一、字词盘点1.字(1)难读的字挽(wǎn)　惰(duò)　绰(chuò)　蔺(lìn)　诺(nuò)御(yù)　缶(fǒu)　卿(qīnɡ)　鸵(tuó)　冠(ɡuàn。