初中二年级物理上册第四章声现象三、噪声与环保第一课时课件.ppt

第四章 声现象三、噪声与环保授课人：李广平音叉声音的波形 噪声波形 从物理学角度看，乐音和噪声都是声源振动产生的所不同的是：乐音是由有规则振动的声源产生的；噪声是由做无规则振动的声源发出来的从环境保护的角度来看，凡是干扰人们正常休息、学习和工作，影响人们身心健康的声音，都可以称为噪声 什么是噪声？噪声的来源交通运输中的噪声噪声的来源生活和学习中的噪声生活和学习中的噪声噪声的来源工厂及建筑工地中的噪声噪声强弱的等级和危害 声音有强有弱，人们可以用特殊的仪器来测量声音的强弱测量的单位为分贝(符号为dB)声音或环境噪声级要求 分贝 感觉人耳刚能听到的最弱声 0 听阈微风吹落树叶的沙沙声 10 极静轻轻耳语声 20深夜静悄悄 30医院、图书馆的环境要求 40 安静普通房间的环境要求 50 较静一般说话声 60大声喧哗声 70交响乐队演奏声 80 较吵闹市马路嘈杂声 90 很吵织布机、铆钉工作声 100电锯工作声 110球磨机工作声 120 痛阈螺旋桨飞机起飞 130 无法忍受喷气式飞机起飞 140火箭、导弹发射 150信息平台1、较为理想的生活环境噪声不超过 分贝。

2、正常工作和学习环境噪声不超过 分贝3、不影响听力的环境噪声不超过 分贝 407090当代社会的四大污染 噪声污染跟固体废物污染、水污染和大气污染一起被列为当今社会的四大污染各种报刊上也常常提到环境保护和水体污染、大气污染等问题适用区域白天环境噪音/dB夜晚环境噪音/dB特别需要安静的住宅区5040居民、文教区5545商业中心区6050工业中心区6555交通干线道路两侧7060我国制定的城市区域环境噪声标准《《中华人民共和国环境噪声污染防治法中华人民共和国环境噪声污染防治法》》声音的产生与传播噪声的防治在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱1、给机械加装消音装置2、公共场所设置“禁止大声喧哗”标志3、……1、在窗户安装隔音玻璃2、植树种草3、……1、戴耳罩2、在耳朵里塞棉花3、……小 结1、从物理学的角度来看噪声的定义2、噪声的来源3、噪声强弱的等级和危害4、噪声的防治【知识拓展】同学们交流讨论：1、如何在自习课上减弱噪声2、校园内如何防治噪声。