九年级语文下册第五单元第19课鱼我所欲也同步训练新人教版.doc

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”第十九课《鱼我所欲也》同步练习一、基础题1．本文选自《 》，是孟子及其门人所作，儒家经典著作之一他的政治主张是 ，他认为人之初， 答案：、《孟子?告子上》|仁政|性本善解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等2．给加点字注音死亦我所恶________ 一箪食，一豆羹________ 蹴尔而与之________ 乞人不屑________也答案：wù|dān|gēnɡ|cù|xiè解析：分析：首先要读准拼音，注意“恶”是多音字，语境不同拼音也不同点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母3．指出下列句子中的通假字，并说明其词义①乡为生死而不受 ②所识穷乏者得我与？ 答案：“乡”通“向”；从前。

得”通“德”；恩惠，此作感激与”通“欤”；语气词，无实义解析：分析：解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，通假字，是泛指中国古书的用字现象之一点评：通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字4．解释下面句中加点的词今为__________所识穷乏者得我而为__________之则凡可以辟患者何不为__________也？答案：为了|做|做、采用解析：分析：解释文言实词，很多都是直译，对于多义词要根据语境来分析点评：古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用5．翻译下列句子呼尔而与之________________ 所识穷乏者得我与___________ 乡为身死而不受___________________________答案：没有礼貌地吆喝着给他所认识的贫穷的人感激我吗? |从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受（施舍）解析：分析：此题考查学生文言文翻译的掌握文言文语句的翻译必须直译注意三通假字，“乡”通“向”；从前；“得”通“德”；恩惠，此作感激。

与”通“欤”点评：此题考查学生文言文翻译的掌握文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标6．参照课文注释,翻译下列句子1) 二者不可得兼，舍身而取义者也译文： 答案：如果两样不能同时得到的话，我只好舍弃生命而选取“义”2) 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？译文： 答案：如果人们所想要的东西没有超过生命的，那么一切可以获得生命的手段为什么不采用解析：分析：本题考查的是对文言句子的翻译我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了注意“兼”是同时得到；“如使”是如何的意思点评：翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句7．作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。

请根据自己的积累，试写出其中两条（不得从本文中选取）①__________________________________________________________②____________________________________________________________答案：生于忧患而死于安乐也老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼解析：分析：本题开放性试题，答案只要是孟子的名言即可点评：本题开放性试题，答案不唯一，拟写答案就行8．请积累“舍生取义”的名人事例（3条）①______________________________________________________②______________________________________________________③______________________________________________________答案：岳飞选择精忠报国|文天祥选择忠义守，|布鲁诺选择坚定信念解析：分析：解答此题要知道“舍生取义”的意思，甘愿舍弃生命也要选取正义，所写答案只要符合这个意思即可点评：开放性试题，答案不唯一，只要符合题干要求即可。

9．依据“呼尔而与之”演变而成的成语是 答案：嗟来之食解析：分析：解答此题要知道“呼尔而与之”，吆喝着给人吃，就是施舍带有侮辱性的，成语只要符合这个意思就行点评：了解的意思再来写出成语10．下面的名言不是孟子说的一项是（ ）A. 富贵不能淫，贫贱不能移；威武不能屈，此之谓大丈夫B. 尽信书则不如无书C. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索D. 我善养我浩然之气答案：C解析：分析：C. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是屈原说的点评：积累名人名言即可作答11．下列说法不正确的一项是（ ）A.《鱼我所欲也》运用了比喻论证和正反对比论证的方法，很有说服力 B. 本文选自《孟子?台子上》《孟子》是记录战国时代思想家孟轲的思想和政治言论的书，共七篇，二百六十一章C.《鱼我所欲也》论述了怎样对待生与死、义与利的问题孟子主张人性是恶的，本文正是从这种理论出发，来论述“舍生取义”的主张的D. 孟子指出，那些不能“舍生取义”的人，正是为物欲所蔽，为了“万钟之禄”“宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而“失其本心”答案：C解析：分析：C孟子主张人性是善的，不是恶的，故选C点评：解答此题要结合作者的思想主张。

12．选出品读有误的一项（ ）A．文以“鱼”比喻为正义，以“熊掌”比喻为生命；B．非独贤者有是心也”中的“是心”是指“这种本性”，即“羞恶之心”；用原文句子说就是“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”C．此之谓失其本心该句中“此”指“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而受“万钟”D．由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也”的直接原因是“生亦我所欲”、“死亦我所恶”答案：A解析：分析：A应是：“鱼”比喻为生命，以“熊掌”比喻为正义点评：解答本题结合文章第一段可以确定答案13．选出对本文理解有误的一项（ ）A．这段文字运用了正反论证的方法论证中心论点B．第一段文字主要侧重于讲道理，第二段文字则侧重于列举事例C．本文中最能概括全篇主旨的句子是“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也 D．本段中运用了比喻、对比、排比的修辞方法，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们起到了突出中心论点的作用答案：C解析：分析：概括全篇主旨的句子是“鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也这句话后面的一句：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

故选C点评：分清楚议论文的论点是关键14．解释下列句中加点的词在文中的意思万钟于我何加焉_____________所识穷乏者得我与____________答案：好处|得通“德”感激解析：分析：此题须特别注意通假字的词语，以便考试时能够灵活运用点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案15．下面句中加点词意思相同的一项是( )A.人皆有之 属予作文以记之B．舍身而取义 环而攻之而不胜C．故不为苟得也 己克，公问其故D．贤者能勿丧耳 陈胜者，阳城人也答案：A　解析：分析：B而：顺接连词，转折连词；C 故：所以，缘故；D者：……的人，表判断A都是代词，故选A点评：根据论点意思从备选答案中选择意思一致的16．下面各组句子中加点词解释相同的一组是（ ）(2分)A．则凡可以得生者何不用也 先帝不以臣卑鄙B．由是则生而有不用也 人不知而不愠C．所欲有甚于生者 万钟于我何加焉D．人皆有之，贤者能勿丧耳 受任于败军之际答案：B解析：分析：A以：用来，认为；C项于：比，对于；D之：代词，这种思想；B都是转折连词，故选B。

点评：对于文言虚词号多积累多记忆17．请用“／”标出下面语句的朗读节奏如 使 人之 所 欲 莫 甚 于 生，则凡 可 以得 生 者 何 不 用 也?答案：如使人之所欲／莫甚于生，则凡可以得生者／何不用也?解析：分析：给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意熟读精思，理解内容是正确断句的前提在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子点评：本题考查文言语句的断句解答此题要了解断句的一般规律文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断18．翻译句子是亦不可以已乎？此之谓失其本心答： 答案：这种做法，不是可以让它停止了吗？这就叫做失掉了人的天性解析：分析：文言文语句的翻译必须直译注意“是”是这种的意思，“已”是停止的意思点评：此题考查学生文言文翻译的掌握文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标19．解释下面句中加点的词。

故患有所不辟也____________贤者能勿丧耳___________答案：通“避”，躲避|丢掉解析：分析：通假字是文言文中重要的特殊现象，因此必须了解并学会推断点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案20．补出下面句子中括号里省略的内容乡为________身死而不受_________，今为所识穷乏者得我而为之答案：义|万钟或施舍解析：分析：文言文中的省略句翻译时要把省略内容补出来，结合上下文就能判断出来点评：省略句翻译时要补出来，符合现在说法习惯21. 解释词语的意思：①所欲有甚于生者，故不为苟得也苟得：_______________）②所恶有甚于死者，故患有所不辟也患：_____________）（辟：_____________）答案：苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思|祸患，灾难；|“辟”通“避”，躲避解析：分析：理解文言文，文言实词是关键因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字。