2023年小班音乐小手爬教案.doc

2023年小班音乐小手爬教案 2023年小班音乐小手爬教案1（645字）　　活动目标：　　1、熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍地做小手爬的动作　　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作　　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐　　活动重点：　　能边唱边合拍地做小手爬的动作　　活动难点　　学习仿编歌词和动作　　活动准备：　　幼儿已有合拍动作的经验　　活动过程：　　一、 复习律动《拍手点头》　　1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作　　2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作　　二、 教师示范　　1、教师以较慢的速度边唱边示范　　2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？　　三、幼儿学做律动　　1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手　　2、跟着教师边唱歌边拍手2023年小班音乐小手爬教案2（1094字）　　活动目标　　1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌　　3、通过表述，能说完整话　　教学重点、难点　　重点： 让幼儿了解自己小手小脚的简单用途　　难点： 教育幼儿能简单的仿编诗歌。

　　活动准备　　1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片　　2、幼儿印的小手和小脚　　活动过程　　1、找一找：　　幼儿看看自己印的小手和小脚 ——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”　　2、学念儿歌“小手和小脚”　　教师念儿歌，边念边做动作 ——“你有几只小手?”　　“小手会做什么?”　　“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”　　教师将小手的这一段在念一遍 ——“你有几只小脚?”　　“小脚会做什么?”　　“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?”　　教师将小脚的一段在念一遍　　师生一起念儿歌，边念边做动作　　3、改编儿歌：　　教师带领幼儿看照片 ——“照片上的你在干什么?”　　“你的小手还有什么本领?”　　教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念　　活动反思：　　语言活动《小手和小脚》目标是让幼儿理解故事内容，通过故事帮助幼儿了解自己的小手和小脚，并能常识简单的看图说话活动本次活动中以语言领域为重心，在备课过程中对教材进行深入分析，为了帮助幼儿更好的理解故事内容，对活动更加有兴趣使幼儿的参与积极性更高，在设计教学环节中我利用多种方式的运用，利用电子图片、实物、手偶和视频等多种方式，在活动中孩子们的参与积极性很高。

　　孩子能真切感知到自己的小手和小脚的重要性，理解故事中的人物情节，在尝试看图讲故事的环节，我利用图片和手偶引导幼儿并给予提示，让幼儿大胆尝试简单的讲述故事内容，在活动中部分幼儿由于胆小还不太敢于大胆的尝试讲故事，因此我将故事的挂图和手偶投放到阅读区，让幼儿大胆尝试自己看图讲故事，教师给予个别指导2023年小班音乐小手爬教案3（1697字）　　设计意图：　　《小手爬》这是一首活泼、富有童趣的歌曲，通过游戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪歌曲速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快情绪，适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐游戏　　活动目标：　　1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作　　2、在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词　　3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣　　活动准备：　　身体部位的图片若干；幼儿已有认识身体部位的认知经验　　活动过程：　　一、开始部分：　　教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位　　1、师：我们一起来点点身体的部位。

老师说什么，小朋友就点什么准备好了吗？　　2、师：现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确小耳朵竖起来，听仔细了　　3、师：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了它们的用处也都很大那么我们的小手可以用来做什么啊?　　幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞……　　4、师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬看，好玩吗？（教师示范）今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏 “小手爬”　　二、基本部分：　　（一）幼儿学做律动　　1、教师示范一边念儿歌一边做动作师：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上 ）幼：头顶上师：对了，请再继续看这会儿又爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上幼：小脚上　　2、教师带领一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的游戏　　3、教师示范一边唱歌一边做动作师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌 ？（教师一边唱一边做动作）好听吗？小手准备好，跟着老师慢慢的唱，一边做小手爬的游戏。

　　4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬的太慢了，要快快爬呢！让我们跟着庄老师的琴声唱的快一点，一边唱，一边做动作小朋友们真棒，这也难不倒你们让我爬的最最快一些教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作)　　（二）幼儿仿编歌曲　　1、师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上‘还能爬到我们身体的哪些地方呀？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……　　2、师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧教师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作　　3、师：现在我请一个小朋友上来做回小老师带领大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作　　4、相互爬，集体练习　　师：小手爬得真开心，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小朋友！一起来爬一下让我们的小手爬到旁边小朋友的身上注意爬的时候也要唱出来　　三、结束部分：　　师：今天，小手和我们做了好玩的游戏客人老师们看了也都想玩，现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏，好吗？让我们的小手爬到客人老师的身上去，一边爬一边唱小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。

2023年小班音乐小手爬教案4（1257字）　　活动目标：　　1、跟随歌曲有节奏地双手交替做相应的动作　　2、尝试自编歌词并创编出各种上行、下行的动作，感受表演、创造与游戏的快乐　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐　　活动准备：　　1、经验准备：事先引导幼儿观察猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的爬行动作　　2、物质准备：猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的图片各一张;音乐《小手爬》，播放器　　活动过程：　　1、律动激趣，引入课题　　2、介绍游戏的玩法　　(1)玩法：①~⑧小节，双手手指并拢，按节拍从腹部经胸前，均匀地交替向上爬，直至头顶⑨~16小节，双手手指并拢，双手从头顶均匀地交替向下爬，直至膝盖　　(2)引导幼儿随音乐双手交替有节奏地爬，爬到指定位置　　(3)注重幼儿节奏的培养，如何引导幼儿听音乐一拍一拍地做拍手、拍腿动作　　(4)引导幼儿感受与表现旋律上行、下行的趋势　　3、鼓励幼儿创编其他动作表现音乐的上行、下行，如走、跑、跳、滚等，并想出其他用手表现走、跑、跳、滚等动作，随着音乐节奏一拍一下地进行游戏　　4、引导幼儿学习创编歌词并尝试表演。

　　(1)引导幼儿想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、乌龟等，想想：会在哪里爬?向上，爬到什么地方?　　(2)活动延伸：　　请家长利用亲子手册和幼儿一起唱、一起玩　　三、户外活动：　　1、体育游戏:火车过山洞见领域活动指导P21　　2、分组活动：(见周计划表)　　课后反思：　　我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难点我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标　　通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的第二条目标互动部分来完成了我活动的重点最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的2023年小班音乐小手爬教案5（1239字）　　活动目标：　　1、理解歌词内容，学唱歌曲，能根据歌词内容做相应的动作。

　　2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐　　3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣　　4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲　　5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处　　活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位　　活动重点：理解歌词内容，学唱儿歌　　活动难点：在老师的引导下能仿编儿歌　　活动过程：　　一、导入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧教师放录音，带领幼儿用小手跳舞　　二、理解歌词，学唱歌曲　　1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）　　2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）　　提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）　　3、“我们一起来学学小手做的游戏教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作　　4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲　　5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作　　6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

　　三、仿编歌曲　　“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）　　“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）　　四、结束部分：　　小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌　　五、活动延伸：　　“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”　　小百科：爬是一个汉字，读作pá，本意是指动物用爪子贴着地面移动身体，也指手和脚一齐着地走路，虫类行走，攀登，搔等意思2023年小班音乐小手爬教案6（1848字）　　目标细化设计：　　《纲要》中艺术领域教育总目标2中明确提出：喜欢参加艺术活动并能大胆的表现自己的情感体验，结合小班幼儿年龄特点，我认为要鼓励幼儿感受简单的音乐作品，初步理解其内容和情感，尝试用简单的动作、语言等表达自己的感受小班下学期的幼儿基本能遵守游戏规则，有初步控制自己的能力，能初步分辨音乐的高低、快慢、强弱，因此我通。