大班数学活动认识长方体和正方体教案反思.docx

大班数学活动认识长方体和正方体教案反思 　活动目的：　　1．认识长方体与正方体，能区分长方体与正方体　　2．感受行与体的不同，开展空间知觉　　3．培养动手动脑及合作的才能　　4．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性　　5．理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系　　活动准备：　　1．长方体纸盒假设干个、画有花的长方形假设干；2．正方体、长方体物品假设干；3．幻灯片　　活动过程：　　一、认识长方体1．观察桌面上的操作材料小朋友们，你们看看桌子上有什么呀？今天老师要请小朋友用这些东西来玩个"找朋友"的游戏　　2．老师讲解操作要求这个纸盒老师给它们穿上了漂亮的衣服，等会儿请小朋友们先将纸盒的衣服"脱"下来，数一数它总共有几件衣服，再帮衣服找出和它自己同样大小的衣服做好朋友，然后请你把这对好朋友身上的花涂上一样的颜色，涂好后再将这些衣服穿回到纸盒的身上　　3．幼儿操作，老师指导　　4．分析幼儿操作结果〔1〕将每组幼儿的长方体展示在上面，老师与幼儿一起来观察　　〔2〕刚刚我们小朋友都将纸盒的衣服"脱"下来过了，你们说它有几件衣服呀？〔6件〕我们来看看到底是不是6件。

老师逐一将衣服"脱"下展示在黑板上那你们说这个纸盒有几个面啊？　　〔3〕你们看看这6个面谁和谁是好朋友？也就是它俩的大小是一样的？〔老师将6个面是一对的两两放在一起〕〔4〕如今我将它们都穿回去，这个面在这里，这个面〔5〕上下两个面是一样大的，左右两个是一样大的，前后两个是一样大的　　5．老师小结：像纸巾盒、牛奶盒这样的盒子，有6个面，每个面都是长方形，相对的两个面大小一样的形体我们叫长方体〔出示字体：长方体〕二、认识正方体1．〔老师出示正方体〕小朋友们，你们看这个是长方体吗？是的请举手　　2．那它倒底是不是呢？我们来看看，一起数数它有几个面？〔6个〕，它每个面都是正方形，这6个正方形它们的大小都一样，像这样有6个面，每个面都是正方形，而且这6个正方形的大小都一样，这样的形体我们叫正方体〔出示正方体字体〕，正方体也是长方体　　三、区分正方体和长方体1．小朋友们，刚刚我们认识了长方体和正方体，老师在后面为小朋友们准备了很多的物体，请你到后面去挑选一个长方体或是正方体，看哪个小朋友能又快又好的挑来回到自己的座位上来　　2．提问个别小朋友他挑了什么，是什么体？　　3．请幼儿将手中的长方体和正方体分别放入两筐子。

　　四、寻找生活中长方体和正方体1．在生活中你还见过哪些物体也是长方体或者是正方体？　　2．观看放映幻灯片　　五、延伸活动〔老师出示有两个面是正方形的长方体〕老师这里还有一个长方体，这个长方体它这两个面是正方形，请小朋友回去后可以为它也去穿穿衣服，你也会发现一个机密教学反思：本活动的知识点多，都是概念性的，稳固学习时，幼儿易产生厌倦情绪，为此，教者改变了传统方式，根据教学目的另行设计了以幼儿熟识的实物为载体，使幼儿在看一看、摸一摸、动一动及游戏中，不知不觉地得到了开展通过学习长方体和正方体，可以使幼儿更好地以数学的目光观察、理解周围的世界，形成初步的空间观念;从而对周围的事物产生好奇心，培养幼儿愿意探究的习惯。