关于高二教学教学计划集合六篇.pdf

关于高二教学教学计划集合六篇关于高二教学教学计划集合六篇高二教学教学计划高二教学教学计划 篇篇 1 1一、教材、学情分析一、教材、学情分析本学期教材为选修内容，电子控制技术，共五章内容学生初次接触，由于大多学生学习基础不好，厌学学生不为少数，给教学带来很大难度二、教学目标二、教学目标1.首先养成学生良好的学习习惯2.激发学生的学习兴趣，培养学生分析、实践能力3.充分运用学科教学特点，加强学生思想道德教育等教育，使学生具有较强的探究能力，实践能力，形成良好的道德和文化、技术素质三、教学工作安排如下（每周三、教学工作安排如下（每周 2 2 课时）课时）周次内容1 电子元器件2 电子元器件3 电子元器件；4 中秋节，第一章第 1 节5 国庆节放假6 第 2 节，第 3 节7 第二章第 1 节8 第 2 节；练习9 第三章第 1 节；第 2 节第 1 课时10 期中考试；11 第 2 节第 2-3 课时12 第 3 节 集成电路13 第 4 节 继电器14 第 4 章 第 1 节；第 2 节15 第 2 节16 第五章第 1 节 开环设计17 第 2 节 闭环设计18 练习19 元旦放假，期末复习20 期末复习21 期末考试高二教学教学计划高二教学教学计划 篇篇 2 2一、教材特点：一、教材特点：本教材所介绍的化学反应原理是一些有关化学反应的基本思想和方法，它们不仅具有理论意义，而且具有实际价值。

现代科学的发展使一些经典原理的含义或应用发生了质的变化，本教材尽量避免内容在科学性上与现代科学脱节，注重科学性，尤其避免为了“浅出”而随意地、错误地解释概念，使本教材在科学性上具有相对长的生命力化学反应原理模块是考查中学生对描述化学反应的物理量，如反应的能量变化、化学反应速率、化学平衡常数等，以及溶液中的离子平衡等知识的认识和掌握情况，同时考查学生运用这些化学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学反应有关的一些实际问题的能力1、富有张力，适于因材施教2、注重科学性，避免自圆其说3、重视知识的框架结构，重在介绍学术思想，不围绕有限的知识点组织素材，而是知识点服从知识的框架结构，介绍思路方法，力图从本质上理解4、注重知识发展的阶段性与连续性注重知识的衔接（与必修内容衔接，各部分内容的衔接，与大学内容衔接）5、突出实验科学的特点知识是避免理论绝对化，任何理论都存在局限性，都有其应用范围；强调实验对理论产生的重要性6、突出现代化学走向定量化的特征注意提供定量信息，设计一定数量的定量计算内容，如焓变、平衡常数、平衡转化率等二、工作措施：1、注重知识发展的阶段性与连续性；注重与必修内容的衔接，尽可能从学生已有的知识出发，提出问题，让学生带着问题线索进入到新的学习内容中去；注重教材内部内容的衔接，在前后章的内容、章内各节内容，以及各处内容的编写上都特别注意了这一点；注重与大学内容的衔接，不是简单地将大学内容搬来，简单下移，而是精心设计、精心选择，遵循螺旋式上升的认识规律，在深入浅出上下功夫，让学生在中学阶段对相关问题有一个正确的概念、基本的了解，更深层次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大学阶段解决。

因此，本教材在这方面比较好地解决了中学内容与大学内容的衔接问题2、合理处理抽象概念对于一些比较抽象的概念（例如焓变、熵等物理函数）力求从同学熟悉的事实出发，用浅显的语言，分析其物理意义尽量避免繁杂的数学推导或者不讲过程只端出结论的两种偏颇做法3、重视学习者的参与性尽可能地启发同学开动脑筋、动手实践，经过理性思考之后，再做出归纳、介绍理论避免填鸭式的知识罗列尽可能给学生提供动手实验的机会调实验对于理论产生的重要性，衡常数概念、速率概念都是通过实验数据导出4、介绍知识时避免将理论绝对化，理论的得出无不源自实验事实，理论的正确性必须经过实验的检验；任何理论都存在局限性，都有其应用范围；任何理论都不能随意使用，不可能放之四海而皆准做到：（1）提高认识，夯实基础（2）重视对新增知识的处理平衡常数、溶度积等勿深入探究，学生能理解会判断及进行有关计算即可3）注意课本的编排方式及呈现方式为有助于学生掌握，先讲电解池再讲原电池，先讲平衡再讲速率等采用原处理方式4）注重与原课本的结合平衡移动原理运用 Qc 与 Kc 判断虽然合理，勒夏特列原理虽有局限性但应用方便，完全可采用，反应速率表示原处理方式即可5）可将必修 2 第 2 章与原理结合在一起合并讲解，节约时间，同时也防止知识重复讲解。

6）重视“过程与方法”体系的建构7）注重问题本质掌握，增强解决新问题能力8）注重学生对数据处理能力的培养课本有关一些定理、公式并非直接告诉，而是让学生自己去处理有关数据，然后得到结论，让其自己去体会定理、公式的来龙去脉这对学生数据处理能力提出较高的要求，因此要重视对学生的培养高二教学教学计划高二教学教学计划 篇篇 3 3一、基本情况一、基本情况1 1、学生情况、学生情况高二_（10）班现有学生 40 人，班主任夏晓凡老师，_年下学期期末考试成绩居年级第一经高二年级第一学期的理科学习表明，该班学生理科基础素质较好，学习自觉性较强，人人都有较高的学习目标，特别是学生龙恒舟、周聪颖、彭威、袁吴魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐阳、冯烨等同学对化学的兴趣比较浓，正在利用业余时间自学大学内容，准备参加 9 月份在长沙举行的全国中学生化学竞赛（湖南赛区）的比赛2 2、教学情况、教学情况本学期我继续全面负责学校教研室工作，同时也是第四个学期兼任该班化学课程科任教师，主要任务是完成高中必修内容的教学，让学生以优异的成绩参加市高中毕业会考，希望及格率达到 100%，优秀率不低于 80%，班均分居年级第一并进入湘潭市前三名。

此外，还要积极组织化学兴趣小组培训活动，利用节假日对学生进行课外培训，力争在 8 月底组织的全省“全国中学生化学奥赛（湖南赛区）”预赛中获得参加初赛的资格二、本学期教学目标二、本学期教学目标1、思想教育目标坚持“三个面向”的教育理念，突出学生的全面发展，努力培养一批“合格特长”的四有新人2、能力培养目标通过一期的学习，要让学生掌握科学的学习方法，规范的解题技巧，形成严谨求实的学习态度，对规定的化学实验能很好的完成3、知识传授目标本期重点是让学生了解有机化学的基本知识，熟悉重要的有机化学反应类型，掌握重要的有机物的制备，使学生能够运用有关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题三、教材分析1、教学重点（1）新授课的重点是烃和烃的衍生物的性质、重要反应及制备，烃和烃的衍生物燃烧的有关计算，有机推断题的解法技巧，着重抓好官能团的教学，以抓官能团的教学提高学生的类比思维能力2）复习课的重点是掌握重要的化学基本概念和基本理论，对元素化合物的知识有良好的了解，复习过程分“五大块”进行，突出抓基础，练速度；实验重点抓基本操作；复习在总体上着重知识的识记、理解和运用2、教学难点（1）烃和烃的衍生物有关计算和有机物的推断（2）养成良好的解题习惯与提高化学解题速度3、相互联系前三个学期学生学习的主要问题是对化学实验的重视不够，导致实验操作不太规范，实验考练得分率较低；其次是化学计算的综合能力不强，不能较灵活地运用有关知识解答相关问题，在会考复习中要特别注意处理好这个问题。

四、提高教学质量的措施四、提高教学质量的措施1、努力学习现代教育理念，充分发挥学生的主体作用，深入开展校本研究，不断提高自身的业务水平，做学生喜欢的教师；2、尽量应用现代教育技术手段，克服教学难点，充分利用络课程资源，提高课堂教学效率；3、加强对化学有特长学生的培养，坚持开展化学兴趣培训，为下学期参加全国中学生化学奥赛获金牌打下坚实的基础；4、让全体学生共同发展，加强对“学困生”的，抓学习兴趣，练解题速度，努力提高会考合格率，优秀率；5、积极开展研究性学习实践，不断提高学生探究能力五、教学研究五、教学研究教而不研则浅为提高课堂教学水平，本学期一方面将继续与同事共同开展校本研究，相互说课、听课、评课；另一方面对主持的高中化学络课程课题 构建个性化高中化学络课程教育模式促进学生创造性思维品质与特长发展研究继续开展深入研究，按实验方案完成阶段性工作高二教学教学计划高二教学教学计划 篇篇 4 4一、指导思想一、指导思想抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务近几年高考都非常重视化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考查，化学高考对课本实验的考查力度在加大，突出了中学实验基本操作、技能的考查。

课改以来，化学考试说明中都非常重视与生产、生活密切相关的化学知识的考查重视与此相关的化学题目，注意搜集高考前与化学相关的新闻、科技、发明创造等，特别关注日益突出的环保问题二、教学目标二、教学目标(一)、有机化合物的组成与结构1、能根据有机化合物的元素含量，相对分子质量确定有机化合物的分子式2、了解常见有机有机物的结构了解有机分子中的官能团，能正确的表示它们的结构3、了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法4、了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机物的同分异构体5、能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物6、能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响二)、烃及其衍生物的性质与应用1、以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异2、了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用3、举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要应用4、了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系5、了解加成反应、取代反应和消去反应6、结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题三)、糖类、氨基酸和蛋白质1、了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。

2、了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系3、了解蛋白质的组成、结构和性质4、了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用四)、合成高分子化合物1、了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体2、了解加聚反应和缩聚反应的特点3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用4、了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献三、学生基本情况分析基本情况：高二年级共有6 个化学班，其中4 个理科班，本学期化学教学内容为选修 5有机化学基础.学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法但学生程度参差不齐，部分学生必修 2 的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯四、教材分析四、教材分析有机化学基础是为了对化学反应原理感兴趣的学生开设的选修模块，以满足不同学生学习和发展的需求本期重点是让学生了解有机化学的基本知识，熟悉重要的有机化学反应类型，掌握重要的有机物的制备，使学生能够运用有关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题五、具体工作措施五、具体工作措施1、做好高中化学新课程标准的研究工作。

在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化2.根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高3、积极参加教研活动，提高教学业务能力利用每周四下午的备课组活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，提高“优质课”百分率还要探讨下一周的教学内容及采用的教学方法、制定学案和周周练的习题学案的制定要符合学生实际以利于课堂的实施，选择最优的教学法，提。