20XX最新《熊跳舞》幼儿园教案.docx

《熊跳舞》幼儿园教案《熊跳舞》幼儿园教案1 　活动目标： 　1倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏 　2让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐 　3学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞 　活动准备： 　图谱一幅；音乐磁带 　活动过程： 　1 引子，激发幼儿兴趣 　熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便小小很瘦，很可爱很活泼它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦！它们要跟着跳舞啦！ 　2 倾听音乐，按照音乐节奏指挂图 　指图谱提问 　（1） 指图（一）提问：告诉我这是谁在跳舞？（大大）为什么？（因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙 　（2） 指图（二）提问：这是谁在跳舞？（小小）为什么？ 　（3） 指图（三）提问：现在又是谁在跳舞？（大大） 　小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活小小跳了一遍舞 　3分段听音乐，布置听音乐任务 　（1） 听音乐A段布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗？大大跳舞时的音乐是什么样的？（慢、重不欢快） 　（2） 听音乐B段。

布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的？（欢快、让小朋友听了也想跳舞） 　（3） 用一个动作表示间奏是在休息 　（4） 听音乐A段布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗？（一样） 　小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的音乐很慢、重不欢快小小跳了一遍音乐欢快、活泼 　4创编动作 　想象一下熊大大跳舞时是什么样的熊小小跳舞是什么样的 　5分角色游戏 　6活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗？ 《熊跳舞》幼儿园教案2 　活动目标： 　1、学习等待前奏和间奏，学习辨别aba音乐 　2、根据音乐用不同和相同的动作表现结构 　3、以积极的情绪参与音乐活动，体验愉快的情感 　活动准备： 　图片：两只走路的小熊，两只跳舞的小熊、音乐磁带 　活动过程： 　1、出示小熊：引起幼儿的兴趣，和小熊打招呼 　2、欣赏a段：教师播放a段音乐，引导幼儿倾听并表现 　提问：小熊怎么来的？（个别——集体）幼儿学学小熊走的动作 　教师摆图：走路的小熊 　3、处理前奏：63636363小熊早上出门要做什么事情呢？引导幼儿说说做做。

　4、欣赏b段：教师播放b段音乐，引导幼儿倾听并表现 　提问：小熊现在去干什么了？（幼儿讨论回答）幼儿学学小熊跳舞或游戏的动作 　教师摆图：跳舞的小熊 　5、表演a段和b段 　6、处理间奏：小熊跳完舞，做完游戏有点累了，会干什么？（幼儿在间奏处做做擦汗、喝水的动作 　7、欣赏c段=a段：教师播放c段音乐：听听小熊又在干什么？和小熊刚才做的什么动作的音乐是一样的？老师这里有两张图，请小朋友说说，应该摆哪一张？（幼儿摆图） 　8、完整欣赏音乐并表演2——3）遍提醒幼儿开始走的动作和最后走的动作是一样的 　9、你喜欢小熊的什么动作？还有那些动物可以想小熊那样走路？下次我们再跟别的小动物玩 《熊跳舞》幼儿园教案3 　设计思路： 　本节活动是由孩子们喜欢的动画片《熊出没》为出发点，让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出游戏，不但幼儿在游戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动 　活动目标： 　1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落 　2、熟悉乐曲旋律，用肢体动作表现小熊熊跳舞的动作。

　3、能跟随音乐的变化玩游戏，感受角色游戏的乐趣 　活动重点： 　让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作 　活动难点： 　让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变化的特点 　教学准备： 　1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具 　2、幼儿有跳双圈集体舞的经验 　活动过程： 　一、播放视频，幼儿观看 　1、教师播放视频，幼儿观看 　小朋友们，今天老师给你们带来了一个好看的动画片，请你们认真看，我有问题要问的哦！ 　2、教师提问：视频里有谁？它们在干什么？结果怎么了？ 　二、教师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作 　1、教师讲故事 　今天，老师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林举行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参加，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞会上，（熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，他们跳的很开心，跳着跳着，大家都累了，不知不觉睡着了，这个时候，光头强得到了这个消息，心想：这可是我砍树的大好机会，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说：看你以后敢不敢了，光头强说：不敢了不敢了以后再也不敢了，放走了光头强，给他一次机会，小熊们回去继续跳舞，休息时又听到了伐木的声音，光头强又被抓住了，保证以后不砍树了，和小熊一起保护森林，小熊们很高兴的邀请光头强一起来参加舞会了。

　123 　2、动作 　师：在舞会上，小熊是怎么找舞伴的？然后介绍自己，怎么介绍的？最后转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下怎么摆个姿势美一下呢？ 　3、幼儿感知音乐 　师：我这里有一段音乐就是熊跳舞，请你们听音乐，和老师一起做动作教师示范 　4、师幼跟随音乐学习上肢动作 　师：刚才小熊熊是怎么找舞伴的？幼儿模仿熊走路的动作，下来我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下来怎么跳舞的？ 　我们再来听次音乐，一起来跳舞 　5、师幼跟随音乐学习完整动作 　师：你们坐在椅子上能跳得很漂亮吗？要怎么办？ 　我们站着试一次转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，摆个姿势我们换一下，准备 　6、幼儿找舞伴跳舞 　这次我们跳舞有一点的变化，每个小熊熊找到舞伴，要拉手转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，（场地很大，散开站）要让别人知道你是好朋友，面对面地站好，我们来试一下，强调摆个姿势请一对幼儿示范 　师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞 　7、创编摆个姿势美一下的动作 　还可以怎么摆姿势，个别幼儿示范，其他幼儿模仿 　跟随音乐再来一次，换角色进行 　8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。

　师：我们跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？（双圈舞） 　男孩拉手站里圈，女孩站外圈，男孩不动，女孩子怎么换朋友？（走动转圈）做什么动作的时候换朋友？转圆圈的时候又要和好朋友怎么样？我们试一次我们跟着音乐试一次 　三、播放B段音乐，光头强表演砍树 　1、配班老师：哈哈！听说小熊熊在举行舞会，这可是我砍树的大好机会 　2、播放B段音乐 　师：你们听谁来了？ 　师：光头强来砍树了，我们把他抓住 　四、跟随音乐完整游戏 　1、第一次游戏，小熊熊将光头强抓住，说：看你以后还敢吗？光头强说不敢了，不敢了结束游戏 　2、教师小结：光头强被我们赶跑了，我们继续跳舞吧！跳舞的时候如果听到伐木的声音就要敢快去追光头强，去晚了，他就跑了 　123 　3、第二次游戏，光头强接老板，说：老板又来了，我真的不想砍树了，可是为了生活，我再悄悄的砍一次吧！听到砍树的声音去追光头强，抓住光头强说：以后我再也不砍树了，大家一起保护森林！ 　4、师：光头强不砍树了，和我们一起保护森林，我们一起邀请他来参加舞会吧！ 　五、跟随音乐《三只小熊》离开活动室，活动结束 　师：小熊熊们，天色已经不早了，我们舞会就到这吧，跟光头强说再见！我们回家啦！ 　教学反思： 　本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。

《熊出没》是孩子喜欢的动画片，活动开始，老师以《熊出没》的动画视频导入，瞬间吸引了孩子的'眼球，接下来，老师又以故事的方法，介绍活动包含的主题内容，并以儿歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，渗透了音乐律动的动作，使孩子轻松的掌握了学习的内容在后面游戏中，以松树的情景布置以及光头强逼真的表演，有趣的音乐，也是本次活动的亮点，使整个活动在轻松，快乐中进行，达到了活动目标 　不足之处： 　1、教师交代双圈舞的游戏规则不够完整清楚，致使幼儿游戏的时候秩序比较混乱 　2、由于教学活动场地较小，游戏环节，小熊熊抓光头强时，在超短的时间里孩子们一哄而上，场面混乱较为危险改为孩子们拉圈围住光头强） 《熊跳舞》幼儿园教案4 　活动目标： 　1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作 　2、探索熊走路、熊跳舞等简单动作 　3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的快乐 　活动准备： 　熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的经验、红、黄腕花 　活动过程： 　一、故事导入： 　1、T：今天老师带来了一段音乐，一起来听一听。

1遍） 　提问：听了这段音乐，你有什么感受？ 　你觉得这段音乐表现的是哪个动物？ 　2、师讲述故事 　二、探索动作，完整练习 　1、探索熊走路、熊跳舞的动作 　T：谁会学小熊胆走路的样子？（个别—集体） 　T：两只小熊高兴地跳起了舞，谁来学学看，这个动作最好是两个人合作完成的？（个别—集体） 　2、听口令练习动作 　T：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面------ 　3、听钢琴伴奏表演 　师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面？ 　再次表演一遍 　三、学跳双圈舞 　1、站圆，听钢琴音乐跳两遍 　请带红花的小朋友到中间面向圆心，向后转 　请带黄花的小朋友找一个离你最近的红花朋友面对面站好 　请红花、黄花面向圆站好 　提问：两个朋友一起走的时候要注意什么？ 　2、交换舞伴 　伸出带腕花的手指现在的朋友，顺着腕花的方向指下一个朋友 　里圈的朋友不动，外圈的朋友小跑步找到下一个朋友 　听钢琴音乐练习两遍 　3、集体舞的发展 　听录音机里的音乐表演两遍 　交换里外圈，表演两遍 　四、结束： 　T：今天我们学会了跳双圈舞，你和舞伴跳舞时开心吗？如是跳舞时眼睛你看着好朋友，你会感到更高兴。

下次我们再来跳更多的集体舞蹈 《熊跳舞》幼儿园教案5 　活动名称：熊跳舞 　活动目标： 　1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏 　2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情 　3、找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起 　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪 　5、通过音乐活动培养。