九年级历史复习提纲.doc

九年级历史复习提纲第一单元：人类文明的开端第1课：人类的形成1、  目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲 中的一支发展而来的，它属于“ ”，经过漫长的发展，才出现“ ”人类在距今约 年前形成中国人类学家把“ ”分为 （主要的代表： ）、 （主要的代表： ）、 （主要的代表： ）、 （主要的代表： ）四个进化阶段2、  人和动物的根本区别是 ，从猿到人的进化过程中具有决定意义的一步是 3、  人出现的同时，现代人种差异也已显现出来，现代人类分为三大主要人种，即 、 和 种人人种的差异，是不同 等众多因素长期影响的结果4、  人类最初经历的是 社会氏族社会先后经历了 和 两个阶段 的产生标志着原始社会结束，奴隶社会到来第2课：大河流域——人类文明的摇篮1、  约从公元前 年开始，非洲东北部 河两岸出现奴隶制小国，约公元前 年，初步统一的古代 国家建立起来，国王自称是神的化身，他们的陵墓 是权力的象征公元前 世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国。

公元前 世纪，埃及被西亚的 灭亡2、  亚洲西部，有一条狭长地带，从地图上看，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“ ”之称沃地东部， 河与 河并行奔流，被称为 公元前 年以后， 人在两河流域南部建立起奴隶制小国公元前 世纪，古巴比伦王国国王 统一了两河流域，建立起中央集权的 国家为维护 的利益，他制定了一部法典，史称 ，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典3、  约公元前 年， 河流域开始出现奴隶制小国，后来，来自中亚自称 的部落侵入古代印度，先后在 流域和 流域建立起奴隶制国家他们进入印度后形成严格的等级制度，史称“ ”根据这个制度，社会分为四个等级：第一等级是 （包括社会阶层是 ）第二等级是 （包括社会阶层是 ）第三等级是 （包括社会阶层是 ）第四等级是 （包括社会阶层是 ）各等级之间 世袭，不同等级的人不得 这个等级制度的实质是严格维护 利益该制度的影响是，激化了 ，并对后来印度社会的发展带来了 第3课：西方文明之源1、  希腊早期文明—— 文明发源于 ，后来出现 文明，该文明历时八百年后消亡。

公元前 世纪， 和 西海岸出现希腊人建立的城邦， 是其中最重要的城邦之一 当政期间雅典达到全盛，其表现是：经济 、文化 、 政治发展到古代世界的高峰另一个著名的城邦是 ，它的特点是崇尚 2、  公元前8世纪，在意大利的 河畔，罗马城建立起来公元前 年，罗马建立共和国，其性质是 专政共和国建立后，逐步征服了 ，为争得地中海霸权，同 进行了三次战争，史称 战争， 最终取得了胜利公元前 世纪，罗马成为地中海霸主罗马的 迅速发展，奴隶遍布社会各个角落，处境悲惨，前 年， 领导的奴隶起义，动摇了罗马共和国的统治3、  公元前 年， 夺取政权，不久，罗马元老贵族痛恨他的政策，将他刺杀 在公元前 年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马 所取代 年罗马帝国分裂为 两部分 年， 灭亡，西欧的奴隶社会历史随之终结第二单元：亚洲和欧洲和封建社会第4课：亚洲封建国家的建立1、  1世纪前后，日本各岛出现 国家，后来本州中部兴起奴隶制国家 ，它在5世纪统一了日本2、  大化改新：背景： 。

时间： 人物： 内容：政治上 ；经济上 意义： 3、  六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，争夺水源和牧场，部落间相互仇杀在内部 、 ，引起 、 和 在这种形势下，阿拉伯人民渴望 ， 创立的 教应运而生他最初在 传教， 年，他带领少数信徒离开 ，在 建立起政教合一的国家伊斯兰教把 年定为伊斯兰教历元年 年他再次兵临 城，当地贵族接受 ，承认他的 和 领袖地位，他承认对方的经济和宗教利益从此，成为伊斯兰教圣地 年 病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来第5课：中古欧洲1、  5世纪 帝国灭亡后，日耳曼人建立起了很多国家，其中最强大的是 王国8世纪前期， 任宫相时，实行 的土地分封，得到封地的人必须 9世纪后期，这种封地逐渐变成 这次改革，在封建贵族内部形成了严格的 在各级封建主之下， 等劳动者生活在社会的底层西欧的土地制度，建立起以土地为纽带的 与 之间的关系，加强了 封建主阶层，是西欧封建社会 制度的基础。

后来形成的不同等级的封建主： 、 、 、 、 等西欧的封建社会虽有等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的 制约关系，所以有“ ”的常规2、  西欧封建社会时期， 有至高无上的权力 和 不仅西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的 支柱在精神文化领域， 凌驾一切3、  西欧在 世纪开始出现作为 和 中心的城市，著名的城市如意大利的 ；英国的 和 随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与 的斗争有的城市用金钱 、有的通过 赢得了自治权 市民争取自治权的斗争是一个典型的例子在西欧城市重新的兴起和工商业迅速发展的过程中， 阶级形成了，它进一步分化，使 和 发展成早期 ，他们的出现，为 的兴起准备了条件4、  东罗马帝国定都 ，原称 ，因此东罗马帝国又称 13世纪末， 国家在西亚兴起，它积极向外扩张，先占领 ，又渗入 ，矛头直指已经没落的 帝国 世纪中期（ 年）， 被土军攻陷，延续了 年的 帝国终于灭亡。

第三单元：古代文明的传播与发展第6课：古代世界的战争与征服1、  公元前 世纪（相当于我国的 时期），古代 以波斯人为中心形成了 帝国，它先后征服了 等国家和地区，前 世纪早期，它三次出征希腊，史称 战争前 世纪中期， 军民赢得了战争的胜利这次战争是东方帝国 与西方 城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突2、  前 世纪，正当希腊城邦衰败之时，希腊北部的 国强大起来，前4世纪后期它打败希腊联军，控制了希腊不久， 继承王位，史称 大帝他出兵东征，扫荡了 ，攻入 ，回师占领 ，灭掉 帝国，足迹远达 ，建立起地跨 三洲的帝国，定都 虽然帝国昙花一现，但 文化传播到东方，东方文化也渗入 文化，促进了东西方文化的交流3、  罗马帝国到 世纪，疆域达到最大规模东起 上游，西临 ，南抵 ，北达 、 和 罗马帝国地跨 三洲， 成为它的内湖帝国建立后，由于 和 ，最初约 年间，帝国境内局势安定，经济繁荣一方面罗马帝国的征服和统治充满着 ；另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。

罗马帝国的最初两百年，正值我国 时期，当时我国称其为 ，罗马帝国与中国的官方接触最早始于 年，记载在《 》一书中）第7课：东西方文化交流的使者1.很久以前，连接亚欧著名的商路有“ ”，在这些商路上奔波的商人中有不少 人，他们把 辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了 的天文学和医学知识，以及 和 他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区 和 的发展 人创造了从0到9十个数字的计数法， 人学会了这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便计数法传到欧洲，被称为“ ”除此以外，阿拉伯人还翻译保存了许多 著作，使古代文化的光辉重现；创立了完整的 ； 写成了世界上第一部代数学著作； 著有《医学集成》一书， 著有《医典》，这两部著作被欧洲医学界长期奉为权威著作2.1271年， 跟随父亲和叔叔前往中国，到达中国后，得到 的赏识，在中国生活17年后，回到祖国，记述他东方见闻的《 》一书，后来在欧洲广为流传，激起欧洲人对东方的憧憬和向往第8课：古代科技与思想文化（一）1.古代埃及人最早使用的文字形成于 前年左右，称为 文字，是世界上最古老的文字之一，它对以后 文字产生了重要的影响。

与此同时，两河流域的 人创造了 文字，后来被 古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了重大贡献2. 、 、 并称为世界三大宗教佛教诞生于 前世纪，创始人是 ，后来被称为 ，意思是 佛教的主要教义是 世纪， 在位时，佛教有了很大发展，并向外传播，向北，经 地区传到 大部分地区，以后又从中国传到 等国；向南，传入 等国和我国境内 族地区3.基督教在 世纪时产生于 一带，主要教义是： ，基督教会后来定 月 日为“圣诞节”现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣出生”之年算起，这一年就是公元 年4世纪，罗马皇帝确定基督教为 ，大大促进了基督教的传播，11世纪，基督教会分裂为 和 ，分别以 和 为中心4. 世纪时 创立了伊斯兰教，他号召大家都信仰惟一的神“ ”，说自己是“ ”的使者伊斯兰”是阿拉伯语“ ”的意思，伊斯兰教信徒称为 ，意思是信仰“ ”安拉的人伊斯兰教的经典是《 》，中世纪，伊斯兰教传到 、 等地，对这些地区产生了重要影响第9课：古代科技与思想文化（二）1.《 》相传由盲诗人荷马加工整理而成，是一不朽的世界文学名著，是研究早期 社会的重要史料。

《俄底浦斯王》是古希腊悲剧作家 的代表作之一《天方夜谭》是 民间故事集《 》、《 》均是其中脍炙人口的名篇2.阿基米德的重大发明与发现有： 、 和 3.伊斯兰教的第一大圣寺是 ，坐落在现今 ，又称“ ”，寺内中心的 神庙，是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方 屹立在巴黎市中心塞纳河中的一个岛上，是巴黎最古老、最高大的天主教堂它是一座典型的 式建筑法国大作家雨果在小说《巴黎圣母院》中把它比喻为“ ”第四单元：步入近代第10课：资本主义时代的曙光1.14世纪前后， 区域是欧洲贸易最繁荣的地区，当时兴起了很多城市国家这些城市商业发达， 也发展起来，很多人通过发展商业富裕起来，开始产生新兴的 ，他们非常不满教会对 的控制，要求以 为中心，而不是以 为中心；提倡发扬人的 ，追求 ，这种思潮叫做 ，是文艺复兴的指导思想2.文艺复兴的实质是 ，开始于 ，其先驱是 ，他创作的长诗是《 》他被誉为 达·芬奇是一位伟大的艺术大师，代表作有《 》、《 》等 国的莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠，其代表作有《 》、《 》等。

3.文艺复兴的历史意义是 ， 4.文艺复兴的时间是 世纪至 世纪，范围从 开始，15-16世纪扩展到 其。