陶渊明 高考部编教材诗歌拓展通关训练卷.docx

备战2023高考部编教材诗歌拓展通关训练卷03 陶渊明【教材诗歌】一、阅读下面这首诗歌，完成下面小题归园田居·其一陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山误落尘网中，一去三十年羁鸟恋旧林，池鱼思故渊开荒南野际，守拙归园田方宅十余亩，草屋八九间榆柳荫后檐，桃李罗堂前暧暧远人村，依依墟里烟狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠户庭无尘杂，虚室有余闲久在樊笼里，复得返自然3．下面对《归园田居·其一》一诗的鉴赏不正确的一项是（     ）A．诗人用“羁鸟”和“池鱼”作对比，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱B．“守拙”的“拙”，即朴拙，含有不学巧伪、不争名利的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶C．前四句是近景土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画D．后四句是远景在这里，不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成了鲜明的对比4．在《归园田居·其一》一诗中，诗人采用什么手法来展现田园风光？诗作的点睛之笔“久在樊笼里，复得返自然”表现了诗人怎样的感情？【拓展训练】一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

拟古陶渊明其一荣荣窗下兰，密密堂前柳初与君别时，不谓行当久出门万里客，中道逢嘉友未言心相醉，不在接杯酒兰枯柳亦衰，遂令此言负多谢①诸少年，相知不忠厚意气倾人命，离隔复何有？【注】①谢：此处为“告诫”的意思，告诫年轻人交友不要意气用事1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（     ）A．诗歌一、二句连用两组叠字，两个典型意象，既描写出居所环境的优美，也寓指两人之间感情的纯洁和深厚B．诗歌三、四句写别离的憧憬，上承一、二句的情感，下与九、十句形成强烈对比，抒发了抒情主人公的伤感C．诗歌七、八句通过想象“君”与嘉友不需交谈，也不需借助外物，自然沉醉，侧面表现了“嘉友”的魅力D．诗歌尾句运用反问手法，表达了与“天涯若比邻”相似的观点，卒章显志，有力地突出了作者的情感态度2．本诗最后四句与《诗经·氓》最后一节“及尔偕老，老使我怨淇则有岸，隰则有泮总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反反是不思，亦已焉哉！”对待感情的态度同中有异，请简要分析二、阅读下面这首诗，完成下列小题庚子岁五月中从都还阻风于规林·其二陶渊明自古叹行役，我今始知之山川一何旷，巽坎①难与期崩浪聒天响，长风无息时久游恋所生，如何淹在兹。

静念园林好，人间良可辞当年讵有几？纵心复何疑！【注】①巽（xùn）坎：《周易》中的两个卦名，巽代表风，坎代表水这里借指风浪3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）A．“自古”说明过去就有很多人对仕途感叹，“知之”说明诗人有切身体验，表达出对官场的厌倦B．“山川一何旷”描写了山川的秀丽景色，以乐写哀，诗人借自然风景表达仕途的艰险C．“久游”两句直抒胸臆，写出了诗人内心的感情，悔恨自己误入仕途，认为不应该在仕途淹留D．尾句与“乐夫天命复奚疑”相似，都写出了诗人的心志，从“复何疑”“复奚疑”可看出诗人的决心4．“崩浪聒天响，长风无息时”有何含意？请简要分析三、阅读下面这首诗，完成下列小题归园田居（其六）陶渊明种苗在东皋，苗生满阡陌虽有荷锄倦，浊酒聊自适日暮巾柴车，路暗光已夕归人望烟火，稚子候檐隙问君亦何为，百年会有役但愿桑麻成，蚕月得纺绩素心正如此，开径望三益①注】①三益：语出《论语》，“益者三友，损者三友友直，友谅，友多闻，益矣5．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（     ）A．诗人东皋种苗、荷锄劳作，见禾苗遍野，归家之后酌酒自饮，辛劳之倦随之消减B．夕阳、巾车、暗路、归人、烟火、稚子等意象组合巧妙，虚实结合，画面温馨宁静。

C．“问君”两句借用设问，巧妙地将描写田居生活场景过渡到抒发诗人的人生感悟D．全诗以时空转换为序，叙事抒情结合，“素心”二字收束全诗，表现诗人人生志趣6．全诗表达了诗人哪些感情？请简要分析四、阅读下面这首诗歌，完成各题归园田居（其二）陶渊明野外罕人事，穷巷寡轮鞅白日掩荆扉，虚室绝尘想时复墟曲中，披草共来往相见无杂言，但道桑麻长桑麻日已长，我土日已广常恐霜霰至，零落同草莽7．下列对这首诗理解、分析不正确的一项是（     ）A．“野外罕人事”是指住在郊野，很少与世俗交游往来，写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后的轻松愉悦B．“墟曲”写出了经过战乱，到处都是废墟，诗人只能拨开荒芜的草，和村子里的乡邻来往，生活很艰辛C．诗歌写诗人与乡邻相见，谈话的主要内容是田园桑麻的长势，显示诗人与乡邻关系友好的淳朴之情D．诗人用质朴无华的语言、悠然自在的语调，叙述乡居生活日常片段，写出了乡村的幽静及自己心境的恬静8．诗歌后四句表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析五、阅读下面这首古诗，完成下面小题移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗过门更相呼，有酒斟酌之农务各自归，闲暇辄相思相思则披衣，言笑无厌时此理将①不胜，无为忽去兹。

衣食当须纪②，力耕不吾欺注】 ①将：岂②纪：经营9．对这首诗的理解，不恰当的一项是（     ）A．全诗生动地描写了诗人佳日登高所见的美景，诗人与友人登高饮酒，其乐融融B．“相思”指农闲下来想到意趣相投的友人，即便已经睡下也要穿上衣服前往相见C．诗歌第五联使用反问，表现了诗人不愿急着离开这种生活的心理，道出了久居的意愿D．在诗歌最后两句中诗人悟出了自然之乐的真谛：人生必须自食其力，尽力耕作必有收获10．本诗塑造了一个怎样的诗人形象？请结合全诗进行分析六、阅读下面这首诗，完成下面小题杂诗十二首（其四）[东晋]陶渊明丈夫志四海，我愿不知老亲戚共一处，子孙还相保觞弦肆朝日，尊中酒不燥缓带尽欢娱，起晚眠常早孰若当世士，冰炭满怀抱百年归丘垄，用此空名道【注】！【注】谢灵运有诗亦云：“一随往化灭，安用空名扬？”11．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（     ）A．诗歌第二句借用典故，寄托了诗人“乐以忘忧，不知老之将至”的心愿B．三四句既写出了诗人对骨肉亲情的眷恋，也暗示了当时动乱的社会现实C．五六句写诗人终日纵情沉湎于饮酒抚琴，展现了诗人归隐生活的自在随心D．这首诗语言质朴，情感真率，蕴含哲理，体现了陶诗“淡而有味”的风格。

12．诗歌后四句表达了作者怎样的人生态度？如何表现的？请简要分析七、阅读下面这首古诗，完成下面小题癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫瞻望邈难逮，转欲志长勤秉耒欢时务，解颜劝农人平畴交远风，良苗亦怀新虽未量岁功，即事多所欣耕种有时息，行者无问津①日入相与归，壶浆劳近邻长吟掩柴门，聊为陇亩民注】①问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）A．尽管诗人尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，这体现了他对孔子人生选择的否定B．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动C．平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗长势良好的禾苗，焕发出勃勃生机D．这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表现力14．本诗中“虽未量岁功，即事多所欣”两句是什么含义？体现出了怎样的劳动观？请简要分析八、阅读下面这首古诗，完成下面小题饮酒（其七）陶渊明秋菊有佳色，裛①露掇其英泛此忘忧物，远我遗世情一觞虽独进，杯尽壶自倾日入群动②息，归鸟趋林鸣啸傲东轩下，聊复得此生。

[注]①裛：通“浥”②群动：各类活动的生物15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）A．诗人赞秋菊的佳色，不待露水消融在其色香俱佳时采撷，尽显对菊的独爱之情B．诗人撒菊花于酒中，自斟自饮，解忧忘俗之外，别有一种高洁洒脱的雅趣C．日晚鸟归之景频见于陶诗，很有象征意味，多是诗人辞官归田的形象写照D．东篱采菊，凭轩饮啸，生活简单，精神丰赡，诗人以清高傲视着俗众生活16．有人说诗的后六句流露出诗人“喜乐与寂寞兼有”的心绪，你同意这种说法吗？请结合诗句说明理由九、阅读下面这首古诗，完成下面小题酬刘柴桑①陶渊明穷居寡人用，时忘四运②周空庭多落叶，慨然知已秋新葵郁北墉，嘉穟③养南畴今我不为乐，知有来岁不？命室携童弱，良日登远游[注]①此诗写于409年，陶渊明约44岁②四运：即春、夏、秋、冬四时③穟，同“穗”17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）A．一、二句诗人告诉朋友刘柴桑自己的居所鲜有人事应酬，自己时而会忘记四季变迁B．三、四句和《陋室铭》中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”一样，写出了居所的清幽娴雅C．七、八句写诗人看见新葵、嘉穗心生感慨，不知道来年是否还能看见像这样的盛景。

D．全诗有多处矛盾之处，如“时忘四运”与叶落知秋，精微地传达出诗人的多重人生感慨18．明代黄文焕《陶诗析义》中评此诗“知苦趣乃益添乐趣”，请结合全诗谈对这句评论的理解十、阅读下面这首诗歌，完成下面小题咏荆轲（节选）陶渊明燕丹善养士，志在报强嬴君子死知己，提剑出燕京饮饯易水上，四座列群英萧萧哀风逝，淡淡寒波生登车何时顾，飞盖入秦庭图穷事自至，豪主正怔营惜哉剑术疏，奇功遂不成其人虽已殁，千载有馀情19．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．诗的前两句从太子丹养士引出荆轲，三四句写荆轲为报知遇之恩而提剑出京B．诗歌叙述了荆轲刺秦王事件的经过，描写了出京、饮饯、登程、搏击等场面C．“图穷”两句描绘刺秦的画面，正面表现了荆轲的果敢和雄姿勃勃的形象D．“其人”两句直接抒情，肯定其人虽已逝去，但精神犹在，传载千古，充满赞叹20．本诗是怎样塑造荆轲的英雄形象的？请结合诗句内容分析。