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中班美术教案模板五篇.docx

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    • 中班美术教案模板五篇ﻫ   作为一名人民老师,通常须要用到教案来协助教学,借助教案可以有效提升自己的教学实力那么教案应当怎么写才合适呢?以下是我帮大家整理的中班美术教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧 ﻫ中班美术教案 篇1ﻫ  活动目标ﻫ 1、激励幼儿大胆想像,并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来  2、引导幼儿关注四周的生命,养成主动的生活看法ﻫ  活动打算  1.阅历打算:视察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性ﻫ 2.背景图:大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶,小河和青蛙  3.环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿视察记录  4.材料:半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等ﻫ  5.电教器材:视频仪、录音机ﻫ  活动过程ﻫ 1.听一听ﻫ (1)老师交代故事名称——小青蛙旅行记  (2)放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》(附后),边讲边通过视频仪出示背景图  2说一说  (l)老师引出主题:故事里的小青蛙去旅行,可兴奋了咱班自然角的小蜗牛丢了,小挚友都很焦急其实小蜗牛也去旅行了,旅行是一件多欢乐的事啊你们想一想,小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰见谁,看到什么,遇到什么事呢?ﻫ  (2)围绕这几个问题,让幼儿找同桌或自己的好挚友一起探讨。

      老师走到幼儿中间,倾听他们的想法  (3)全班幼儿一起沟通ﻫ  3.画一画  (1)老师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍供应的材料),激励幼儿大胆表现幼儿按自己的意愿选择须要的材料  (2)幼儿绘画、粘贴老师细心视察,依据幼儿的实际须要赐予适当的支持、帮助和指导ﻫ  对不敢大胆绘画的幼儿,老师可以用嬉戏的口吻说:“小蜗牛去哪儿了?它找妈妈去了这样,幼儿重复地画出同样的蜗牛,就有胜利感了老师还可以说:“小蜗牛找花姐姐去了,花姐姐什么样呢?”引导幼儿从颜色、形态等方面考虑,画出花姐姐ﻫ 对不会画的幼儿,老师可以引导他们选择适当的半成品材料,粘贴蜗牛及背景  对不喜爱换色的幼儿,老师可以引导他们观赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品,让孩子感知色调的美ﻫ  4讲一讲 (1)老师引导画完的幼儿讲画幼儿拿着自己的画,把小蜗牛去旅行的经验讲给老师、小挚友或其他人听ﻫ  (2)老师帮助  幼儿将作品粘在展示板上;幼儿相互观赏、沟通ﻫ  活动延长  幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事,录音后送给小班的弟弟妹妹听  老师帮助幼儿将绘画作品装订成书,放在图书区,供大家阅读和讲解并描述 附:小青蛙旅行记ﻫ  在井里住着一只小青蛙。

      四周的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水小青蛙看到水桶上来下去的,真想到井外边儿去看一看ﻫ  有一天,小青蛙跳进打水的桶里,和水桶一起上去了它趁人不留意,快速地跳到了旁边的草丛里它望见小草一棵接着一棵,绿绿的,旁边还有一棵大树!再抬头往上看,呀,大阳真刺眼!小青蛙想,这儿可真大呀,可比在井里好多了!它蹲在那里看了一会儿,心想,既然我已经跑出来了,那我就跑得再远一点吧,看一看别的地方是什么样于是,它又用力向前跳去ﻫ  小青蛙来到一个菜园子旁边,停下来喘着气世界多大啊!我得好好看看,不能守在一个地方它自言自语地跳进了菜园子,“好绿的菜啊!真美丽!”这时,菜叶子上的一条毛毛虫说:“小青蛙别走了,你就留在这里和我做伴吧小青蛙没有听毛毛虫的话,接着向前跳着ﻫ  它来到了一个花园里,这儿开着各种颜色的花儿,有红色的、黄色的、粉色的……好看极了一只蝴蝶在花丛中飘舞,小青蛙以为它是一朵会移动的花儿,对着蝴蝶说:“好美丽的花呀,还会飞呢!” 天慢慢地黑了小青蛙望见了多数的星星,一闪一闪的,还望见弯弯的月亮挂在天空小青蛙接着向前跳着,希望看到更多更簇新的东西  “呱、呱”,一种好熟识的声音小青蛙顺着声音接着往前走,来到了一个池塘边,看到几只青蛙在荷叶上唱歌。

      它们邀请小青蛙参与它们的音乐会,小青蛙兴奋地跳到了一个荷叶上,和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来这一天可真让小青蛙长了见识中班美术教案 篇2 活动过程ﻫ  老师读小鸟的来信,激起幼儿的爱好,引出主题:“小鸟乐园”  小挚友:你们好!  我今日上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息,看到你们欢乐地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在钻山洞,有的在小树林里走迷宫,有的在清清的水池里戏水,有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐,你们帮我建立一座乐园好吗?  你们的挚友小鸟ﻫ  提问:信是谁写来的,它希望我们帮它做什么? 启发思索,探讨“小鸟的乐园”布局 提问:ﻫ  1.小鸟喜爱在什么地方玩?  2.“小鸟的乐园”该有什么? (幼儿自由探讨)ﻫ  幼儿分区操作,自由选择材料,自由找挚友合作,绽开美工活动 (泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)  老师重点指导:乐园的布局及幼儿的合作ﻫ  四、展示小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的`电梯,音乐旋转的木马……大家一起观赏、沟通,共享为小鸟建立乐园的欢乐。

        活动延长  在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计ﻫ  活动评析ﻫ  一、设计意图  中班幼儿对鸟既熟识又生疏,他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的爱好,本活动有助于培育幼儿对自然的关注和酷爱中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够供应活动材料,有彩色画纸、半成品、玩具等,可以帮助实力差的幼儿,按自己的实力选择材料操作,发挥想象,大胆创建,充溢自信活动以小组合作探究的方式进行,能使幼儿的群体阅历互动、合作技能得到提高在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行,.充分发挥了幼儿的主动性和思索的主动性供应和利用废旧物品激发幼儿形成“变废为宝”的意识  二、效果分析ﻫ  在活动中,幼儿主动采纳不同的材料构建“小鸟的乐园”,并且能友好合作如:有人搭起了假山,有人在假山的树上搭建鸟巢,还有小小鸟玩的秋千,老鸟搭乘的电梯,有人做水池给小鸟清水喝,有人还建议做个喷泉,这样小鸟可以在那里洗澡……ﻫ中班美术教案 篇3ﻫ  活动目标:ﻫ 1.培育幼儿对家的宠爱和对美的感受实力ﻫ  2.幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

      ﻫ  3.通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗ﻫ  4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力ﻫ 5.感受作品的美感  活动重点难点:ﻫ  活动重点:ﻫ  学习用正方形的纸折房子ﻫ  活动难点:ﻫ  折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物  活动打算:  1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张),水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个ﻫ  2.折好的房子一个,二幅完整的折、贴、添加景物的画,(一块黑板,一块布、六块磁铁,课前将范画贴好}  3.诚邀:敬爱的30班家长们,为了让您更多的了解万婴教化的理念,欢乐教化,欢乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教化教学目标的指导;为了响应万婴教化机构园长观摩教学活动开放日;路园长将在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动,欢迎您的光临,期盼您与孩子同乐!  活动过程:ﻫ  一、引出课题,激发幼儿爱好:  1.老师用神奇的表情和语气吸引幼儿的留意力,“今日园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小挚友,你们想知道是什么吗?ﻫ  2.请小挚友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子,引起幼儿的爱好)。

      这个房子就是园长妈妈的家,好看吗?那么你们想不想也折一个小房子,当作自己的家呢?ﻫ 3.瞧,这是园长妈妈的家,美丽吗?(出示范画给幼儿观赏折、贴、画自己的家)园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?ﻫ  4.现在我先来教小挚友折一个房子,变成自己的家好吗?等一会小挚友再把自己的家添画上漂亮的风景好吗?ﻫ  二、讲解示范:ﻫ  1. 先用正方形纸折出小房子老师讲解示范,幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹,贴在纸上,然后再请小挚友添画自己家小区的风景,比比谁的家最漂亮  三、幼儿作画,老师巡回指导:ﻫ  1、提示幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画各种风景和物体 2、激励幼儿大胆涂色,使画面色调艳丽  四、讲评:ﻫ  幼儿相互观赏,说说谁的家最美丽,并请几名幼儿上前给大家共享自己的作品ﻫ  教学反思:ﻫ  久违了,美术教学活动!ﻫ 常言道:拳不离手曲不离口,才能不荒废技艺和专业然而,在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动,让我有一种担忧和压力,又有一种期盼和挑战。

      担忧的是,孩子的学习习惯、学习实力、常规养成是否好,压力却是,我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点?而期盼的是,又能和孩子们一道折折、画画,体验、享受、观赏孩子们的教学成果了,说到挑战,却是对我教化教学实力和驾驭课堂实力的检验我喜爱这样的挑战,因为,人生就是在不断的挑战中完善自我的ﻫ  其实这节美术教学活动,是应30班朱老师的要求而上的,我是硬着头皮接受了朱老师的钦点然而令我欣慰的是,孩子们是那么的协作,家长是那么的给力,老师是那么的仔细,整个美术教学活动下来,幼儿驾驭了折房子的要领,家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和实力,老师们对美术教学活动的打算、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了肯定的提高和相识整个教学活动特别流畅,完成了教学目标中班美术教案 篇4  活动目标 1.学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁ﻫ  2.加对绘画活动的爱好  活动过程ﻫ  (一)以变魔术的形式引题激趣ﻫ 1.老师手持魔术棒说:你们好!我是魔术师,今日我要给你们变一个好玩的魔术  2.出示范画:看,这是一张白纸上面什么也没有,对不对?现在,我要立刻把它变成一幅美丽的图画,你们相不信任?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。

      )  3.师:我究竟能变出什么呢?好,魔术立刻起先  4.将范画贴在黑板上说:变变变!(快速将颜料刷到范画上,“变”出蚂蚁)你们说,我变出什么呀?(蚂蚁)ﻫ  5.你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧  (二)老师请幼儿细致视察小蚂蚁,并示范画蚂蚁ﻫ  1.视察小蚂蚁,提问:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)ﻫ  2.师幼共同:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿下面我们就来“变”小蚂蚁ﻫ  3.我们选一支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁  交代作画步骤:园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法:横着刷或竖着刷)ﻫ  (三)幼儿练习,老师指导  1.激励幼儿大胆作画ﻫ 2.激励幼儿添画喜爱的景物,使画面更加丰富 3.激励幼儿选择自己喜爱的背景色刷上去,留意方法ﻫ  4.激励画得快的小挚友说说小蚂蚁的故事  (四)幼儿相互观赏,ﻫ  结束语:我们回去把这个魔术教给其他小挚友玩好吗?中班美术教案 篇5ﻫ  活动目标: 1.能用陶泥创作各种手的造型,并在此基础上进行大胆想象、添画。

      ﻫ 2.大胆表达自己的观点,能说出喜爱他人作品的理由ﻫ  3.体验创建性陶艺活动带来的欢乐和成就感ﻫ  活动打算:ﻫ  l.投影仪、屏幕,关于手影的幻灯片  2.陶泥及操作工具人手一份ﻫ  活动过程:  1.播放幻灯。

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