江苏省盐城市大丰区七年级语文上册 第二单元 第6课 散步课件2 新人教版.ppt

散散 步步学习目标学习目标1.1.整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题 (重点重点) )2.2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法节描写表现人物感情的方法 (难点难点) )3.3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感 (重点重点) )深入探究深入探究1.1.这篇短文是一篇精美的散文你能说说美在哪里吗？这篇短文是一篇精美的散文你能说说美在哪里吗？2 2、一家四口在田野中散步，在我们看来是如此简单平凡的小事，、一家四口在田野中散步，在我们看来是如此简单平凡的小事，作者却把它写得饶有兴味，发人深省请具体说说本文在布局作者却把它写得饶有兴味，发人深省请具体说说本文在布局行文时的特点行文时的特点 作者采用了一波三折的写法作者采用了一波三折的写法 波折一：波折一：文章开篇写文章开篇写““我们我们””一家去散步，母亲本不愿意出一家去散步，母亲本不愿意出来的，来的，““她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累””这是一波，这是一波，在在““我我””的的““正因为如此，才应该多走走正因为如此，才应该多走走””的劝说下，的劝说下，““母亲信母亲信服地点点头服地点点头””，从中我们感受到了母慈儿孝。

从中我们感受到了母慈儿孝 波折二：波折二：在散步遇到走大路还是走小路的问题上发生了分歧，在散步遇到走大路还是走小路的问题上发生了分歧，““母亲要走大路，大路平顺母亲要走大路，大路平顺””，，““儿子要走小路，小路有意思儿子要走小路，小路有意思这个矛盾怎么解决呢？当然取决于这个矛盾怎么解决呢？当然取决于““我我””了，了，““我我””深感自己深感自己责任的重大：两全的办法找不出，拆散一家人又于心不忍于是，责任的重大：两全的办法找不出，拆散一家人又于心不忍于是，““我我””决定委屈儿子，原因是决定委屈儿子，原因是““我伴同他的时日还长我伴同他的时日还长””这个选择应该说是入情入理，体现了择应该说是入情入理，体现了““我我””爱幼更尊老的情感爱幼更尊老的情感 波折三：波折三：当当““我我””做出做出““走大路走大路””的决定后，结果竟出人意的决定后，结果竟出人意料，料，““母亲摸摸孙儿的小脑瓜母亲摸摸孙儿的小脑瓜””，又兴一波，，又兴一波，““还是走小路吧还是走小路吧””如果说如果说““我我””的决定易于理解的话，那么母亲的改变则有悖常情的决定易于理解的话，那么母亲的改变则有悖常情了。

可正是这不合情理的地方，让我们感受到的是祖母对孙儿的了可正是这不合情理的地方，让我们感受到的是祖母对孙儿的呵护这样，在一波三折中，作者把一家三代人的温和、谦让与呵护这样，在一波三折中，作者把一家三代人的温和、谦让与体贴写得风生水起，摇曳生姿体贴写得风生水起，摇曳生姿结构梳理结构梳理散步原因散步原因田野春色及散步乐趣田野春色及散步乐趣解决分歧解决分歧叙述叙述总起：交代事件、地点、人物总起：交代事件、地点、人物散步散步尊老爱幼尊老爱幼互敬互爱互敬互爱结尾：深化主题结尾：深化主题艺术特色艺术特色1.1.选取平凡小事，以小见大立意选取平凡小事，以小见大立意 选取日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意选取日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大立意法义的主题，这种写法就是以小见大立意法《《散步散步》》写祖孙三写祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱，代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德作者选取体现了中华民族的传统美德作者选取““散步散步””这一生活侧面，这一生活侧面，表现那种对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感，表现那种对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感，用的是用的是““以小见大以小见大””的写法。

的写法文章不长，但是写得情趣盎然，很有波澜儿子文章不长，但是写得情趣盎然，很有波澜儿子““叫起来叫起来””是是一波，一波初平，行路分歧又起，最后走小路遇水塘阻挡是余一波，一波初平，行路分歧又起，最后走小路遇水塘阻挡是余波，矛盾的产生和解决进一步突出了家人之间的深厚感情，使波，矛盾的产生和解决进一步突出了家人之间的深厚感情，使散步过程饶有意趣散步过程饶有意趣2.2.通过细节描写展示人物的思想感情通过细节描写展示人物的思想感情 文中多处表现了互敬互爱的细节如母亲和她的孙子发生文中多处表现了互敬互爱的细节如母亲和她的孙子发生分歧时，分歧时，““我我””经过考虑，为了方便老人，决定经过考虑，为了方便老人，决定““走大路走大路””这就反映了这就反映了““我我””对母亲的尊敬后来，母亲又改变了主意，对母亲的尊敬后来，母亲又改变了主意，反映了她对孙子的疼爱这两处细微的情节，具体真切地表现反映了她对孙子的疼爱这两处细微的情节，具体真切地表现了一个幸福家庭中各个成员之间互敬互爱的真情和中华民族尊了一个幸福家庭中各个成员之间互敬互爱的真情和中华民族尊老爱幼的美德老爱幼的美德拓展迁移拓展迁移涌泉跃鲤涌泉跃鲤   闻雷泣墓闻雷泣墓       乳姑不怠乳姑不怠       卧冰求鲤卧冰求鲤 恣恣蚊饱血蚊饱血扼虎救父扼虎救父 哭竹生笋哭竹生笋        弃官寻母弃官寻母 埋儿奉母埋儿奉母 扇枕扇枕温衾温衾怀橘遗亲怀橘遗亲 行佣供母行佣供母     刻木事亲刻木事亲     戏彩娱亲戏彩娱亲     鹿鹿乳奉亲乳奉亲课后作业课后作业1. 1. 搜集积累有关亲情的诗句或语段。

搜集积累有关亲情的诗句或语段2. 2. 为为你你的的长长辈辈做做一一件件你你力力所所能能及及的的事事（（如如““洗洗脚脚””、、““洗洗衣衣””、、““梳梳头头””等等）），，将将这这一一过过程程及及感感受受写写成成一一篇篇300300字字左左右的短文右的短文。