苏教版小学数学一年级上册10的分与合.pdf

第七单元分与合第 5 课时10 的分与合教学内容：课本第 41 页教学目标：1、让学生通过动手实践、自主探索，合作交流，自己得出并掌握10 可以分成哪两个数以及哪两个数合成102、让学生初步体会分与合的思想，更加乐意学习数学教学重点：让学生通过实践探索，合作交流，掌握10 的分与合教学难点：有序地掌握 10 的分与合教学过程：一、情境导入我们每个小朋友都有一双手，一双手共有几根手指呢？今天我们就来学习10 的分与合二、思索探究，交流共享1、手指游戏请小朋友伸出双手面向自己，弯曲一只大拇指，你能说两道10 的分成式子吗？接着每次弯曲一根手指，让学生说出两道式子，和你的同桌说一说2、教学例题请大家把书翻到第41 页，数数这页书的上面画了几串珠子？再数一数每串有几颗？第一串珠子中有几颗涂色的？几颗没有涂色? 你能根据第一串珠子的涂色情况说10 的分成吗？你能接着有序地涂一涂，把每串10 颗珠都分成两部分，最后根据涂色结果在书上填一填学生独立做后，指名回答你还能想到什么？10 的分与合共有 9 道式子，你为什么只填这里5 道？你能闭上眼睛有序地说出10 的分成吗？10 的合成呢？三、检测完善1、 “想想做做”第1 题：接受鲜花向日葵姐姐看到你们肯动脑筋， 给每个人都带来了好几朵花， 印在了你们的书上，就是想想做做第一题， 向日葵姐姐还提出了一个问题，哪两朵花上的数合起来是 10？用铅笔在书上还还合起来是10 的两朵花连起来。

2、 “想想做做”第2 题：找朋友你们看题中的两位小朋友在干什么？你知道为什么7 是 3 的好朋友吗？你能动手连一连吗？3、 “想想做做”第3 题：验收货物向日葵姐姐用火车给我们送来一批货物，让我们都当小验收员验收， 这些货物也印在我们的书上，就是“想想做做”第二题，你能看出每辆小车上的货物是多少吗？怎么看出来的？许多车上只写了一个数，你能把缺少的数写出来吗？四、全课总结今天我们学习了什么？你有什么收获？一九一九 ,好朋友 ;二八二八 ,手拉手 ;三七三七 ,真亲密 ;四六四六 ,一起走 ;五五五五,合成一双手板书设计：10 的分与合10 10 10 10 10 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 10 10 10 10 4 6 3 7 2 8 1 9 教学反思：10 的分与合主要是让学生在数学活动中自主探索全课以生活实际现象引出手指游戏 ,既激发了学生学习数学的兴趣,又令学生初步感受到数学与生活的密切联系在自主探究阶段,发现 10 的分与合 ,培养学生的独立学习能力 ,培养学生动手实践、合作交流的意识通过实践探索与合作交流让学生有序地掌握“10的分与合”是本课的难点如何让学生掌握这部分的知识是本课的关键,因此巩固阶段融和知识性与趣味性于一体,让学生在轻松活泼的氛围中巩固所学知识。

教学活动达到了全员参与,但对学习有困难的同学的个别指导还做得不够学生回答问题时 ,齐答的机会比较多 ,应注重学生个人思维及口头表达能力的训练。