《进位加》教学方案设计.doc
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《进位加》教学方案设计 教科书11——12页两位数加两位数例3 1、 进一步学会两位数加两位数的笔算方法 2、 通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，培养学生思考问题和解决问题的能力 笔算进位加法的计算方法 进位加法中如何进位 昨天小朋友帮老师解决了难题，但老师不明白，小朋友为什么不安排二（1）和二（3）的同学乘一辆车呢？你们能告诉老师吗？ （出示主题图） 1、 小组讨论验证 2、 汇报讨论结果 你准备用什么方法来验证呢？ 引出加法算式：36+35= 3、 学习进位加法的笔算方法 （1）请大家先用小棒摆一摆 （2）说说算法：先加什么？再加什么？ 4、通过计算得出二（1）班和二（3）班不能合乘一辆车 5、讨论：笔算进位加法要注意什么？ 1、 摆一摆，算一算 2、 计算下面各题 45+47= 76+5= 32+18= 4 5 7 6 3 2 + 4 7 + 5 + 1 8 独立计算，说出计算过程 3、 列竖式计算 练习二第七题 小朋友可真有本领，帮了老师这么大一个忙在帮助的过程中你学到了什么呀？ 。
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