幼儿园小班体育教案《跳跳乐》含反思.docx

Word幼儿园小班体育教案《跳跳乐》含反思 【活动设计】双脚连续向前跳是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采纳兔跳袋鼠跳青蛙跳等形式来组织由于大皮球能连续跳动，它能形象地表现出双脚连续向前跳的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的皮球跳来组织活动我们以跳跳乐为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的嬉戏情景幼儿在仿照大皮球跳的过程中，轻松理解了双脚连续向前跳的动作要领，把握了动作技能，并通过在不同嬉戏环节的大胆尝试和体验在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡力量，增加腿部力气教学目标】1、学习双脚连续向前跳的动作，进展身体平衡力量，增加腿部力气2、尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作3、体验与同伴嬉戏的欢乐4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣5、熬炼幼儿的团结协作力量教学预备】1、在地上画一个大圆圈2、设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米3)一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米4)一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米3、平衡木四座(分别摆放在桥的两边)，各种动物毛绒小玩具人手一个4、乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。

教学过程】一、热身活动，仿照皮球进行双脚连续原地跳1、幼儿跟随老师在场地中一个跟着一个做走跑练习如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等2、幼儿集体做热身操师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆，摆一摆)，请出我的小腰弯一弯(幼：弯一弯，弯一弯)，请出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，请出我的小脚转一转(幼：转一转，转一转)，请出我的身体动起来(幼：动呀动，动呀动)我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球3、幼儿跟随老师仿照皮球进行双脚连续原地跳师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳跳得低，跳得低跳得高，跳得高转着圈跳跳跳，跳跳跳嘿!(析：在走跑练习和身体各部位的热身预备中，师幼自然转换角色，变成皮球妈妈和皮球宝宝，初步进行双脚连续原地跳的动作练习.为后面双脚连续向前跳和跳得稳作铺垫)二、玩嬉戏找伴侣，初步学习双脚连续向前跳1、老师示范玩法，幼儿观看双脚连续向前跳的动作师：现在，皮球妈妈要来找伴侣了你们站在圈上，认真看妈妈是怎样找伴侣的预备!(老师屈膝预摆)开头!(老师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前，和这位幼儿拥抱。

)我找到谁做伴侣了?我是怎么找伴侣的?2、个别幼儿进行示范师：你会像我这样找伴侣吗?谁来试一试?师(依据个别幼儿的示范动作进行小结)：皮球宝宝要双脚一起跳，一起落地，跳得稳稳的3、集体练习双脚连续向前跳 师：你们会不会这样跳?现在，请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧 老师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳音乐停止，老师发出指令：找一个伴侣抱一抱老师留意观看幼儿跳的动作，敏捷进行总结与提示4、幼儿坐在椅子(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作析：先由老师和个别幼儿示范.让幼儿观看双脚连续向前跳的动作，同时渗透基本动作要领——要双脚一跳得稳稳的嬉戏中，老师的邀请你会像我这样找伴侣吗?你会不会这样跳能够调动起幼儿的练习热忱接着，幼儿仿照大皮球，跟随皮球妈妈玩找伴侣嬉戏，自由地练习双脚连续向前跳.在开心的氛围中轻松把握动作要领)三、玩嬉戏过小桥，尝试在不同宽度、外形的小桥上练习双脚连续向前跳1、在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳师：这里有两座桥，桥那边有很多小动物在等着我们过去玩皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢?能不能跳到桥外面?为什么?谁来跳给大家看看?师：桥下面有鱼宝宝在睡觉。

我们跳的时候要留意什么?(要轻轻地跳)幼儿跟随老师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥几遍之后，组织幼儿找动物做伴侣，坐在椅子上适当休息析：这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当掌握嬉戏中老师提出的问题皮球宝宝要怎么从桥上跳过去将动作直接指向双脚连续向前跳，有利于调动幼儿已有的跳动阅历;能不能跳到桥外面?为什么这个问题强调了嬉戏规章要在指定的范围内双脚连续向前跳同时，导入鱼宝宝在睡觉的情景，提示幼儿要轻轻跳过小桥，对动作的要求又有新的提高这些要求便于幼儿通过练习把握在肯定范围内双脚直线连续向前跳的技能)2、尝试跳过其他不同宽度、外形和材质的小桥，进一步提升身体平衡力量师：我们带动物伴侣回家做客好吗?咦，这里多了好几座桥，(老师简洁介绍桥)你想跳过哪座桥，就带着动物伴侣去试试吧师：你刚才跳的是哪座小桥?你是怎么跳的?鼓舞幼儿大胆表达，同时可针对幼儿的练习状况敏捷进行小结师：小动物还想过一过其他的小桥，咱们带着它再去跳一跳幼儿自由尝试，老师观看指导，准时提示幼儿在指定范围内双脚连续向前跳3、组织幼儿休息幼儿抱着小动物，做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉，最终自然放下小动物，来到场地一边)(析：这组活动材料的宽度、外形、材质各不相同，以带动物宝宝回家做客的情景，鼓舞幼儿练习双脚连续向前跳。

奇妙添加的动物毛绒玩具小巧轻巧，不但不会影响幼儿单手持物跳，还能丰富嬉戏内容，吸引幼儿主动尝试与练习由于幼儿在完成基本动作的同时还要敏捷调整身体运动方向，因而面临更大挑战)四、放松身体，结束活动1、皮球撒气师：大皮球玩得高不兴奋?累不累?哧——皮球没气了!(摊开身体、躺在地上放松，做滚一滚、蹬一蹬等动作)2、师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作3、幼儿带着小动物回家，活动自然结束析：在激烈的运动之后，幼儿自然形象地仿照皮球撒气进行放松，并随着欢快的乐曲敲打身体各个部位，在轻松愉悦的氛围中结束活动)教学反思：通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的乐观性能擅长充分利用空间、大胆利用材料，老师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善小百科：跳:tiào ㄊㄧㄠˋ，táoㄊㄠˊ《说文解字》:跳，蹶也从足、兆声一曰跃也 灼龟发于火其形可占者是兆之范式足、兆两范式叠加足离地而欲落于前兆是跳之范式 - 6 -。