《美丽的蝴蝶》.doc

《美丽的蝴蝶》说课大家好，我是启迪学校的阎文爽，我说课的题目是《美丽的蝴蝶》，我将从以下几个方面进行我的说课一. 教材分析本课选自我学校自闭症康复美工校本教材是《美丽的春天》这一主题活动中衍生出来的蝴蝶是生活中常见的一种昆虫，它颜色丰富，基本形简单，所以抽象到纸工蝴蝶也很容易让自闭症学生理解接受纸蝴蝶在折叠步骤和难度方面都比之前的内容更深一些，是在学习折叠花朵之后的延续二. 学情分析本课的教学对象是4名自闭症学生，年龄在10—15岁之间，但测评后的实际心理年龄只发展到3—6岁按照能力分为２组，一组生他们年龄偏大，动手能力较好，对于颜色和形状认识较好，具备本课折纸学习的基本技能，能够在观察模仿中独立完成折叠方法的学习二组生年龄偏小，动手能力较弱，对于颜色和形状的认识还不稳定，只能在教师的辅助下学习折叠自闭症学生都存在言语沟通障碍，在学习过程的师生互动中提高沟通和表达也将作为本课的一个方面三. 教学理念折纸是一种手部小肌肉群的运动，能促进儿童大脑相应部位的发育，对自闭症学生手眼协调能力的提高，注意力不易集中的特点很有帮助利用自闭症学生视觉优于听觉学习的特点，本课通过ppt和教师演示从前至后的折叠步骤，可以有效的训练自闭症学生认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性。

由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、梯形等各种形状，这也帮助自闭症学生对数理概念的形成和空间知觉的发展做铺垫四. 教学方法观察法、示范讲解法、实践法 五. 教学目标1、知识技能目标：学习掌握折叠蝴蝶的方法2、过程方法目标：利用ppt的演示和教师讲解，学生能够通过观察、模仿，正确折叠蝴蝶的每一个步骤3、情感态度价值观目标：通过作品评析活动，体验折纸学习的成功感，同时体会春天的美丽4、康复目标：在动手实践中提高手眼协调和沟通表达能力六. 教学重点、难点教学重点：蝴蝶的折叠方法 教学难点：第四步，双梯形的折叠七. 课堂教学支持1、课前准备：彩色正方形手工纸一包、胶棒、彩笔2、制作课件：幻灯片八. 教学过程：（一） 引起动机问题式导入，同学们这个月我们的主题是什么？你知道春天都有哪些变化吗？从而引出背景图，看春天来了，花开了，蝴蝶也被吸引来了，导入新课《美丽的蝴蝶》并板书二）发展活动1、介绍准备材料依次出示手工纸，彩笔，当出示手工纸时，让学生说出形状，来巩固对形状的认识2、颜色的选择出示彩色手工纸，请学生回答出颜色，来巩固对颜色的认识，并请最先坐好的同学先来选择2张自己喜欢的颜色。

此时渗透表述句子：“我要XX色和XX色来提高语言表达能力三）高潮活动1、手指操学生动手操作前，先做手指操，帮助孩子活动手指，提高手指灵活度，为学习折叠做准备内容为“一根手指点一点，两根手指剪一剪，三根手指弯一弯，四根手指叉一叉，五根手指开开花”2、折叠方法利用ppt出示折叠步骤，在教师的示范引导下，学生逐步学习折叠方法其中第4步为难点，利用动画播放直观生动，有助于学生掌握双梯形的折叠折叠之后，欣赏视频，了解蝴蝶的颜色各异，为花纹设计做铺垫欣赏完请同学们根据视频和自己的想象来设计蝴蝶花纹3、巩固练习利用循环播放折叠过程的课件，让学生自由练习折叠，这不仅照顾到学生的个体差异，而且激发学生自主学习能力此时教师巡视指导，侧重于二组生的在折叠的过程中，伴有欢快的音乐，营造轻松愉快的学习氛围4、成品展示，相互点评将学生的作品贴在背景图上展示并相互点评此时，注意培养学生说完整的句子来表达想法四）扩展延伸今天我们一起折叠了蝴蝶，其实蝴蝶还有很多种折法，让我们一起来欣赏一下今天的家庭作业就是和家长一起探索不同蝴蝶的折叠方法，老师期待有更多的蝴蝶来到这片花丛中！从而结束本课九. 板书设计美丽的蝴蝶以上就是我的说课，谢谢大家！。