葫芦岛市小学科学教师素质提升二级培训内容.doc

葫芦岛市小学科学教师素质提升葫芦岛市小学科学教师素质提升二级培训内容二级培训内容模块二模块二 学科知识与技能（二）学科知识与技能（二）生生 命命 世世 界界（一）生命世界内容标准框图（一）生命世界内容标准框图( (二二) ) 生命世界的具体内容标准生命世界的具体内容标准1 1、多样的生物、多样的生物 ：： (1)、常见的植物（1 课） (2)、常见的动物（3 课） (3)、常见 的其他生物（2 课）(1)(1)、常见的植物、常见的植物（1 课）A A、、 《《凤仙花凤仙花》》 （（3 3 年）年） a、 绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 b、 用压制的方法制作植物标本：a) 采集：选择植株完整的植物比较小的植物可以用小铲连根掘起，并洗去根 上的泥；高大的 植物，可以剪取枝条b) 压制：在桌上铺几层纸，把采集来的植物放在纸上，将枝叶展开，盖上几层 纸，在纸上压一 块木板，再把砖或其他重物压在木板上，每天换一次纸，使植物里的 水分尽快被纸吸收c) 上台纸：选择厚一些的纸作台纸把压干的植物放在台纸的合适位置，整形， 使其美观d) 固定：用胶带、纸条或线把植物固定在台纸上。

e) 贴标签：在标签上填写植物的名称、采集地点、采集人，把标签贴在台纸 上2)(2)、常见的动物、常见的动物（3 课） A A、、 《《蚯蚓蚯蚓》》 （（3 3 年）年）a、蚯蚓的运动特点：蚯蚓没有腿，身上长着短而坚硬的刚毛，在蠕动时起支撑和防 滑作用，通过体内纵肌和环肌的收缩、舒张相互配合使身体前 行 b、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的地方B B、、 《《运动着的世界运动着的世界》》 （（4 4 年）年）C C、、 《《动物运动会动物运动会》》 （（4 4 年）年）a、水中生活的动物是以游泳为主要运动方式的 在陆地环境生活的动物运动方式包 括奔跑、行走、跳跃、爬行、蠕动等能在空中飞行的动物主要是鸟类和昆虫b、动物运动之最：a) 猎豹的奔跑速度最快，每小时能跑 145 千米b) 在会飞的鸟中飞行最高的要数秃鹰，飞行速度可在 9,000 米以上c) 飞行距离最长的是燕鸥，可从南极飞到北极，行程约 20,000 千米d) 游速最快的动物是旗鱼，每小时可游 108 千米左右3)(3)、常见的其他生物、常见的其他生物（2 课）A A、、 《《酸奶的秘密酸奶的秘密》》 （（5 5 年）年）a、生物分类：动物、植物、细菌、真菌、病毒（最小的生命体） 。

b、牛奶变成酸奶的关键：加新鲜的酸奶（乳酸菌的作用） c、乳酸菌适宜的温度：35——40 摄氏度d、细菌基本形态：杆状、螺旋状、球状e、细菌既不属于动物也不属于植物f、细菌的特点：每一个细菌都由一个细胞组成B B、、 《《发面的学问发面的学问》》 （（ 5 5 年）年）a、酵母菌是面团发起来的真正原因，酵母菌不属于动物和植物，它属于真菌它有 一个特殊的本领可以分解淀粉，释放二氧化碳，这就是我们常说的发酵b、真菌的形态：由菌丝组成多个细胞个体c、真菌的结构：细胞中有细胞核、菌丝 d、真菌的繁殖方式：营养繁殖、无性繁殖、有性繁殖e、霉菌生长环境的共同点：温暖、阴暗、潮湿f、防止霉菌生长的方法：保持干燥、降低温度、有阳光、高温煮沸、加糖或盐腌g、冬虫夏草属于真菌h、显微镜的正确操作规程：a)、取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出并放在实验 台上，略偏左b)、对光：i、转动转换器，使低倍物镜正对通光孔ii、打开光源按钮，向前后移动按钮，调节光线强弱至适宜强度，此为调 光线c)、观察：i、 把装片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心ii、从侧面注视物镜，转动粗调焦螺旋，使镜筒缓慢下降（或载物台缓慢 上升） ，接近装片（一般 5mm 左右） 。

iii、一眼注视目镜内，同时反方向转动粗调焦螺旋，使镜筒缓缓上升（或 载物台缓慢下降） ，直至看到物像，再略微转动细调焦螺旋，直至物像 清晰iiii、低倍镜转高倍镜的方法：首先要提升镜筒（或降低载物台） ，转动转换器，换高倍物镜，从侧面观察下降镜筒（或上升载物台） ，使高倍镜 几乎接触玻片（1mm 左右） ，一眼注视目镜，上下调节细调焦螺旋，使 物像达到最清晰为止d)、整理：i、先把物镜头移开，取下装片并复位ii、转动转换器，将物镜转向前方，并将镜筒降至最低位置iii、用纱布擦拭显微镜外表iiii、将显微镜放回镜箱2 2、生命的共同特征、生命的共同特征 ：：（1）生物的生命周期（7 课） (2) 生物的繁殖（5 课） (3) 生物的基本结构和功能（4 课） (4) 生物的基本需 求（4 课） (5) 遗传现象（1 课）（（1 1）生物的生命周期）生物的生命周期（7 课）A A、、 《《种子和幼苗种子和幼苗》》 （（5 5 年）年）a、种子的分类： a) 无胚乳种子：种皮、胚（胚根、胚芽、胚轴、子叶） b) 有胚乳种子：种皮、胚乳、胚（胚根、胚芽、胚轴） b、种子各部分作用：a) 种皮主要起保护作用，防止病菌对胚的侵害。

b) 种子的各部分都由受精卵发育而来其中：子叶富含营养物质，在种子萌发过 程中转化为可溶性糖、可溶性氮等，源源不断地输送给胚，供生命活动吸收利 用，之后逐渐萎缩c) 胚芽发育成为主茎，胚根发育成为主根深入土中，以后进一步发育成为根系 胚轴为连接胚芽和胚根的部分胚轴伸长形成粗壮的“根颈” ，将胚芽推出土面 而出苗同时，胚轴也是子叶养分的转运中心，即子叶中贮藏态营养物转化为 可溶态养分后，是经胚轴转运到主茎等部位，供其生长发育的c、种子萌发的外部条件：充足的水分、适宜的温度、足够的氧气、光B B、、 《《养蚕养蚕》》 （（5 5 年）年）a、蚕的一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个发育阶段，人们把这种变化叫做变态b、刚孵化出来的蚕叫做“蚁蚕” ，几天后，不吃不动叫做“眠蚕” 蚕一般要蜕皮四次 四次蜕皮后，身体透明，开始吐丝做茧，在茧内蜕皮化做蛹蛹经过十天左右变成 蚕蛾，破茧而出交配后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后死亡C C、、 《《我们在成长我们在成长》》 （（5 5 年）年）a、人的生长发育过程：一个人从小到大，身体在不断的变化b、人的一生中有两个时期长得最快，一个时期是出生前后，即胎儿时期到一岁；第二 个时期是青春发育期。

D D、、 《《种茄子种茄子》》 （（4 4 年）年）E E、、 《《植物的生长植物的生长》》 （（4 4 年）年）a、从一粒种子发育生长结出更多的种子直至植株死亡植物完成了一个生命周期b、被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程主要 包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分c、肥料的品种：有机肥、无机肥d、 植物生长的基本过程：a) 种子的萌发b) 长出幼芽到长出叶子c) 根和茎的长高、长粗d) 长出花蕾、开花、结果e) 形成新的种子e、阳光、土壤、病虫害等都会影响植物的生长f、使植物生长得更好的办法：a) 按时浇水b) 根据植物的习性将它放在阳光下或阴暗处c) 防止病虫害的侵袭d) 防止杂草争夺营养物质g、植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件F F、、 《《养小鸡养小鸡》》 （（4 4 年）年）G G、、 《《小动物的生长小动物的生长》》 （（4 4 年）年）a、根据动物的不同特点，可以将动物分成不同的类别常见的动物可以分为哺乳类、 鸟类、鱼类、昆虫类、爬行类、两栖类和其它动物类b、动物的身体结构，生活环境、生长过程各不相同，但都需要空气、水和食物。

c、自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四 个阶段H H、、 《《毛毛虫不见了毛毛虫不见了》》 （（4 4 年）年）a、变态发育的概念：一些动物在胚后发育过程中，其外部形态、内部结构、生理机能、 生活方式等所发生的一系列明显改变，称为变态b、完全变态：许多昆虫（蛾、蝶、蚊、蝇）的幼虫还需经过蛹期变成成虫，成虫和幼 虫的形态相差很大，这称为完全变态c、不完全变态：不经蛹期的变态，孵化后的幼虫随蜕皮而发生一些变化，成为成虫， 这称为不完全变态（简单变态） d、完全变态发育昆虫的生长发育的过程分为：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段e、制作蝶的标本：如果昆虫的肢体还很柔软，可以立即进行制作；如果虫体毒死后，在 三角纸袋内保存 3～4 天以上，已经干硬了，不便于展翅制作，必须先要经过软化其方法是：一般把虫体放在盛有吸水脱脂棉的培养皿上，用玻璃盖住（或用塑料 薄膜盖上） ，约经 2～3 天即可软化为了防止发霉，可以加数滴石炭酸或福尔马 林水溶液于棉花上经软化后或当天毒死的蝶类，可用昆虫针（或大头针）来插因虫体 大小不同，所用昆虫针粗细号码也不同，一般以 3 号针最为常用。

蝶类虫体的插 针处是插在中胸中央稍右一些对于蝶类中较大的虫体，在插针后还须展翅，在 展翅板上进行展翅整姿，应尽量保持虫体的天然姿势展翅板可用厚 2 厘米，宽 8 厘米，长 15～20 厘米的软木或泡沫塑料，中间开一个深 1 厘米，宽 1.5 厘米的 沟槽而制成的，一次可展翅 2～4 只展翅时先将用针插好的蝶类，沿展翅板的沟 槽插到软木或泡沫塑料上，使蝶类的躯体置于沟槽里，然后用镊子将翅膀左右对 称地展开铺平，并用 2～4 片透明的小纸条和大头针加以固定在展翅板上将经过展翅整姿固定在展翅板上的蝶类，放在烤虫箱或其他干燥器里， 经过一段时间慢慢烘干之后取出或者放在通风、无尘、无虫的地方，经过 5～7 天，就可以自然干燥若遇阴雨连绵的多湿天气，自然干燥要注意防止标 本发霉变质I I、、 《《我在长大我在长大》》 （（4 4 年）年） a、生命周期：生长发育是所有动物的基本特征，每种生物在一生中都会经历一系列的 变化，科学家们把这种变化叫做生命周期b、人也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段，人和动物一样也具有生 命周期c、人的一生大致分为：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。

d、人的一生是一个身体由幼小通过生长发育长大，然后又衰老的过程，同时也是人的 心理从幼稚到成熟的过程2)(2) 生物的繁殖生物的繁殖（5 课）A A、、 《《植物繁殖的奥秘植物繁殖的奥秘》》 （（5 5 年）年）a、花、果实、种子是植物的繁殖器官b、种子的传播方式：风力、动物、水、自身弹射力c、花粉的传播方式：虫媒、风媒d、花蕊和传粉是结果的关键结构和环节e、雌蕊构成：柱头、花柱、子房（内有胚珠） f、雄蕊构成：花丝、花药（上有花粉） g、植物可以用不同的器官繁殖：种子繁殖、茎繁殖、叶繁殖、芽繁殖、根繁殖、新技 术繁殖（试管苗优化技术） B B、、 《《卵生和胎生卵生和胎生》》 （（5 5 年）年）a、卵生：动物的受精卵在母体外独立发育的过程b、胎生：动物的受精卵在动物体内的子宫里发育的过程c、克隆：科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆这门生物技术叫克隆技术C C、、 《《周围的生物周围的生物》》 （（4 4 年）年）a、生物即有生命的东西非生物即无生命的东西b、生物包括：植物、动物、细菌、真菌、病毒c、植物生长都有生命周期，包括萌发、生长发育繁殖和逐渐死亡不同植物生命周期 的特点可能不同。

d、动物有自己的生命周期, 有些动物在生长的过程中身体会经历不同的发育阶段，每 一阶段都有自己的特点不同的动物生命周期的发展阶段可能不同e、植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物种子植物包括裸子植物 和被子植物f、动物据其主要特征分成无脊椎动物（环节动物、软体动物、节肢动物）和脊椎动物 （鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类）(3)(3) 生物的基本结构和功能生物的基本结构和功能（4 课）A A、、 《《根里的抽水机根里的抽水机》》 （（5 5 年）年。