和大人一起读：[14].docx

和大人一起读：小熊住山洞一年级下册 教学目标： 1.通过借助拼音、插图等读懂故事内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德 2.通过听读、自己读、表演读等多种读的方式，感受阅读的乐趣 3.能认真倾听他人发言，能勇敢表达自己的阅读感受，初步养成良好的阅读习惯 教学重点： 通过听读、自己读、表演读等多种读的方式，感受阅读的乐趣 教学难点：  能认真倾听他人发言，能勇敢表达自己的阅读感受，初步养成良好的阅读习惯 教学准备：课件 教学过程： 一、故事导入，了解故事内容：  小朋友,你们喜欢听童话故事吗？今天老师就给大家带来了一个好听的童话故事要注意听哟：  有一只可爱的小熊，和爸爸妈妈一起住在一个山洞里山洞的旁边有一个大森林，森林里长着一棵棵茂盛的大树，开着各种各样色彩美丽的鲜花，还有许许多多香甜可口的野果子，有一群群活泼可爱的小动物一起玩耍嬉戏呢小熊一家在这儿生活得可幸福了！可美中不足的是，这个山洞成天不见阳光，阴暗潮湿，到了冬天冷得就像个冰窖，冻得小熊一家个个浑身发抖怎么办呢？“嗯……我们砍些树造间木头房子住吧熊爸爸这样说道于是，熊爸爸带着小熊走进森林，准备砍树造房子…… 1. 小朋友，你们猜一猜，后来，小熊一家住上新房子吗？(没住上) 你怎么知道的呀？2. 现在呀，咱们一起来听听这个故事？想一想，故事主要讲了什么事情呢？3. 完成填空：  春天，树上长满了————，小熊舍不得砍树。

 夏天，树上开满了——----小熊舍不得砍树 秋天，树上结满了--------，小熊舍不得砍树， 冬天，树上有———————，小熊舍不得砍树 就这样，一年又一年，小熊一家没有砍树，还是住在山洞里4.小朋友昨天都读了这个故事，那你是怎么读的呀？5.下面我们一起来欣赏一段朗读视频，听听他们是这么读的 播放爸爸和儿子的朗读视频，姐姐和弟弟的朗读视频 6.发现了吗？这两个和爸爸、和姐姐是这么读的呀？ 你来读，我来听；我读上句，你读下句；开头结尾齐声读这样听读的方法真好板书：听读   二、读中感悟：今天呀，老师要和你们一起来读《小熊住山洞》这个故事，我们先用上听读这个方法来读读第一段：  （一）学习第一自然段出示：小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子听读） 1.老师读一句，你读一句，好吗?  2.你读一句，老师再读一句我们合作读  （二）学习第二自然段1.转眼，春天到了熊爸爸带着小熊来到森林里，看到了什么呢？ 出示第二段2. 谁来读这一段？3. 出示图片 你们看树叶长得多绿呀，绿得都发亮了，谁来读出绿的样子？ 指导朗读：绿油油的叶子评价：树叶又嫩又绿，多好看呀！4.再出示：树上长满了绿油油的叶子， 指导朗读。

5.老师仿佛看到了很多很多绿绿的叶子呢，树叶绿油油的，树木就像我们小朋友一样正在努力地长高、长壮，能伤害它们吗？所以，小熊舍不得砍所以说：“爸爸，树叶长得多绿呀！我们还是不要砍了吧！”看着这绿油油的树叶、这美丽的森林，你舍得砍吗？以舍不得的心情自己再读读后半句话6. 小朋友以后我们读书的时候，也可以用边看图边读书的方法板书：（看图读） 读一读，看一看；看一看，读一读，边读边看效果好  孩子们，咱们一起来看图读这段这么绿这么多的树叶，小熊可舍不得砍三）学习第三自然段春天过去了，夏天来了出示第三段：小熊和熊爸爸来到森林里树上开满了花，小熊舍不得，又说：“爸爸，树上的花开得多漂亮啊！就别砍了吧！”1.指名读 老师发现你读“树上开满了花”，读得特别好，你一定边读边想了，对吗？你仿佛看到了什么呀？  说得真好，正因为花儿这么漂亮，所以小熊舍不得砍树边读边想让我们读的更好了我们一起来读读，板书：想象读（四）学习第四自然段  时间又过去了，秋天到了你们看，出示画面： 出示：秋天，小熊和熊爸爸来到森林里，树上结着红红的果子，小熊对爸爸说：“树上结了那么多果子，我不忍心砍1. 自己读读，然后老师要问问题了哦，你们要用书上的句子来回答，看看你是不是真的读懂了。

秋天，小熊和熊爸爸来到哪里？树上结着什么？小熊对爸爸说什么？ 你不仅读对了，还把小熊舍不得砍树的样子都读出来了，真了不起 2.你们看，漂亮的落叶林间飞舞，香甜的果实挂满枝头，小熊看到这么多果子舍不得砍，这就是“不忍心”我们以后读书还可以问一问、答一答的方法 板书：问答读3. 指名一个小朋友问，一个答来读  （五）学习第五自然段读着读着，冬天到了出示：冬天，小熊和熊爸爸来到森林里熊爸爸刚拿起斧头，忽然听到了树上鸟儿的声音，好像在说：“求求你，别毁了我们的话！”小熊连忙对熊爸爸说：“爸爸，你砍了这棵树，小鸟们就没有家了，别砍了吧！”1. 来，孩子们，我读一句，你读一句，咱们来听读 2.这次，我们要看着图读边读边想着读4.小结： 你看，我们可以用不同的方法来读故事呢，5. 哎呀，这些字宝宝可真调皮，都跑出去做游戏呢，那我们还怎么读呢？ 对，可以背一背6.指名背 好，真了不起，都背出来了原来呢，我们也可以诵一诵呢板贴）：诵读 7.老师还有一个更高的要求，你们能不能把这段文字演出来板书：表演读 谁来表演读呢？指名表演读六）学习第六自然段 就这样，一年又一年，小熊一家没有砍树，一直住在山洞里森林里的动物都 很感激小熊一家，给它们送来了好多鲜花和果实。

1. 说话：小鹿送来了----，说“  ”小兔送来了----，说“” 小羊送来了----，说“    ” 2.为什么他们感激小熊一家呢？三、总结：是呀，小熊一家都是那么爱护树木、保护动物们生存的美丽环境，所以，他们的生活才会那么美好，那么幸福！  四、布置作业 ：今天回家，你就是个小老师，和你的爸爸妈妈一起读亲爱的家长：提醒你今晚和孩子共度“和大人一起读”的美好时光 请你配合： 1、邀请您的孩子当小老师，教你读一读《小熊住山洞》 2、由孩子选择喜欢的合作方式一起读以下拓展材料 家长和孩子一起读 （） 孩子读给家长听（） 孩子和家长表演读（） 其他（） 取皮球 小羊踢皮球，不小心把球踢到了树上，小羊不会爬树，不知道怎么办才好小马见了说：“把树锯（jù）倒小羊说：“别锯，别锯！再想想办法小象见了说“把树拔（bá）起来小羊说：“别拔，别拔！再想想办法小野猪见了说：“把树拱（gǒng）倒 小羊说：““别拱，别拱！再想想办法 小猴子来了，几下就跳到了树上取下了皮球小羊高兴地说“小猴你真棒（bàng），保护树木这个办法最好！”大家都笑了 板书： 和大人一起读小熊住山洞听读    看图读    想象读问答读 诵读 表演读。