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有关小学教研活动总结模板集合六篇有关小学教研活动总结模板集合六篇小学教研活动总结 篇1 活动主题：教学目的的制定与施行活动目的：通过活动，让老师对课堂教学目的的正确制定与施行有进一步的认识与理解活动中互评互议的形式，激活了老师对教材的深层剖析，如何制定合理、恰当的目的，如何围绕目的扎扎实实地进展教学活动，引起了大家的共同探究与考虑活动安排：三年级《美丽的小兴安岭》周颖五年级《在大熊猫的故土》林霞参加对象：全体语文老师大胡外来民工子弟学校老师活动小结：本次活动圆满完毕，老师们收益匪浅，很有启发总结如下：合理制定目的，落实到位三位老师都能按新理念来钻研教材，进展备课，这点做得比拟好且能根据所教的内容，学生的特点制定出合理的教学目的，不拔高，不超标不搞形式，不搞花俏的一套，而是扎扎实实地进展语言文字的训练、感悟、积累，从而到达教学目的老师能把时间交给学生，把空间留给学生，主动学习，互动交流，在这三堂课中表达得较好重视朗读感悟，深化理解三位老师都非常注重朗读，形式多样能让学生在详细的语言环境中感悟人物的思想变化，抓住重点语句进展朗读如《美丽的小兴安岭》一课，抓住低年级儿童的年龄特点，抓住写景文章的特点，组织学生进展多层次、多形式、有梯度的朗读训练，大大激发了学生的学习兴趣，同时又更好地理解课文的内涵。

从而到达积累语言，内化吸收的目的多种教学方法活用，培养才能在《在大熊猫的故土》这一课中，老师让学生以一个考察者的身份，到大熊猫的故土进展考察，选自己感兴趣的“点”进展研究，然后进展汇报这样的一个学习情境的创设，大大地激发学生的求知欲望，同时又培养了学生搜集信息、整合信息的才能而在《美丽的小兴安岭》这一课，老师那么很好地利用了多媒体，课件的合理应用，让文本的内容变得活起来，图文并茂，很快在学生的头脑中留下记忆的表象商榷之处：1、老师的课堂调控才能有待进步如何处理学生的冷场，如何收回学生过于散发的思维，如何引导学生，等等老师的随机应变才能还不够2、时间显仓促教学内容安排过多，让学生充分阅读文本的时间不够充分老师操之过急3、体态语言不够丰富老师的表情不应是刻板的，不变的而是生动的，丰富的，与学生一起随着课文同欢乐，同悲伤霞浦小学语文教研活动总结小学教研活动总结 篇2 本学期的教研工作即将完毕，通过全组老师的共同努力，教研工作获得了一定的成效一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。

以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结一、加强校本培训，促进老师专业开展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的智慧和才能因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展〔一〕开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与理论经历的学习，使新的课程理念深化人心在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步〔二〕开展好教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式老师在学习、交流、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学才能〔三〕加强校本培训中的骨干老师引领作用要求全体语文老师参加到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进展相关的理论学习和研究，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展为宗旨的思想〔四〕重视了多层次、多级别的校本培训活动。

鼓励老师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习在屡次的培训中，我校语文老师的各方面才能与程度都得到了进步二、积极开展各种教研活动，进步老师教学才能和教学程度〔一〕认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结鼓励老师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结其中x____师低年级教学课，教研组内同事互相听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度交流中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识〔二〕结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相交流和合作，到达教学相长的目的在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相理解，更促进了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同开展的目的本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务 本学期我们进展了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教诲处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新利用教研活动进展学习、交流，取长补短，以不断进步课堂教学才能和教研程度，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题施行研究工作全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题做到人人都有明确的目的，个个都有自己的实验操作以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量打破主课题在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文五、教研组工作存在的缺乏〔一〕有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用〔二〕个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。

因此，教学才能进步不快，影响了教学成绩的进步小学教研活动总结工作总结一局部老师对教研活动的〔三〕学生活动开展少，对学生才能的培养不够对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够六、下一步工作的四点措施〔一〕老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度〔二〕严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励〔三〕从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度〔四〕尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍小学教研活动总结 篇3 一学期即将过去，回忆几个月所走过的足迹在各位老师的大力合作下，我们围绕“显魅力计算 赏活力课堂 ”这一主题进展了一学期的教研活动通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作下面我们回忆一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。

一、以本为本，深化钻研教材每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目的，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节把培养学生的才能作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”二、以学生为本，培养学生的才能课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求严密联络学生的生活实际，从学生的生活经历和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的时机，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望学习应与一定的情境相联络，在实际情境下进展教学，可以使学生利用原有知识和经历同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学三、课后反思 ，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好进步自己四、共同合作，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进展集体备课，我们组3个人讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目的、讨论最正确教学设计方案，反思教学得失。

尽可能多地从网络上、书本上扩大信息，不断充实、完善各课资料，集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总年组成员】我们各位老师既有分工，又有合作：先各自阐述自己对整册教材进展创设有效情境导入新课施行的方案；然后，每人一、两个单元研究导入方法〔可以几位老师研究同一内容，也可以一位老师研究多个内容〕，在理论中，注意及时搜集有关材料，如：教学案例、课后反思、说课稿、论文等，利用教研活动的时机及时与大家交流汇报，同时，研究活动中的困惑小学教研活动总结 篇4 本学期，我们科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新才能和理论才能为重点，树立老师天职是为了每个学生全面生动的开展的观念，努力进步全组老师的业务程度，全面推进师生的整体科学素养，为了进步我们组每一位科学老师的业务程度和理论才能，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：1、教研活动以点带面能参加各种教研活动是每一位老师梦寐以求的事本学期，本教研组老师都积极参加各级教研活动，在屡次活动中都能畅谈学习体会与经历，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学老师一起研究，使他们也一样在业务上共同进步。

2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节本学期我们组的每位科学老师都严格执行教研组的工作方案，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学理论中认真钻研新课标、教材，分析^p 学生的实际情况，确定教学目的，设计教学过程，认真写好教案本学期，沈莉敏老师开设了展示课《有利于生存的本领》，得到了参与老师的好评3、在反思的过程中逐步得到进步“要给学生一碗水，自己得准备一桶水”老师假如不学习，教学活动就成了“无本之木、无之水”，为加强修养，进步素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，理解教改信息，进步自己的科学素养本学期初，我们组举行了科学实验培训一学期来，每一位科学老师都能擅长用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进展案例分析^p ;养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的理论经历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文本学期，沈莉敏老师撰写的论文《为孩子准备一个百宝箱》发表在《新课程研究》期末，我们科学老师又聚。