爱岗敬业教师的演讲稿（14篇）.docx

爱岗敬业教师的演讲稿（14篇）爱岗敬业教师的演讲稿（通用14篇） 爱岗敬业教师的演讲稿 篇1 　　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：　　大家好！　　有爱才有真情——这是我刚刚从老师的演讲中受到的最深感动李大钊先生曾说，青年者，人生之王，人生之春，人生之华也作为一名青年教师，一中“今天我以一中为荣，明天一中以我为荣”的校训也同样适于我们青年教师吧！　　从青年教师间的初次比赛开始，我便发现我校老师每次都在积极地去准备，我想这便是今天我要演讲的话题——爱岗敬业的体现！爱岗敬业说得具体就是要尽岗位职责，把具体事物一点一滴地做好，把工作时间一分一秒地抓牢我们以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长　　我深深地知道：我可以平凡但不可以平庸陶行知先生说，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生教学使我懂得了知识储备的重要性，也深知要做一个合格的人民教师必须不断地给自己充电、加油多少个深夜，我一个人在台灯下咬文嚼字，钻研新教材，学习更多更先进的教学方法，迎接日新月异的教学改革；要紧的是万万不可误人子弟；何况自己的教学功底还浅，更须加倍地努力　　和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。

对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我是言不由衷要说工作量，教师的苦和累也许只有教师自己才能体会得到寒来暑往，转瞬间在教育战线上我已经度过了第一个春秋，我依旧是一位资历尚浅的老师，但回首这四百多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个行业，切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力我的朋友也曾问我为什么工作干劲那么大？我笑而不答我知道，学校的厚爱是我的幸运，职务的任命是命运的眷顾，在这个大环境中，中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦……、他们用自己的行动激励着我们这些后来人，我的力量来自于对教师职业的热爱，来自于一中，来自于我们协作互助的年级组，来自于学生的点滴进步　　教师的生活或许是单调的、枯燥的，但我们是幸福的而骄傲的当我听到学生真诚地关心和家长发自内心的感谢的时候，当教师节一条条传递祝福的短信、一张张饱含谢意的精致卡片飞来时，让我的心缀满了骄傲与自豪我在心底里默默发誓，不为别的就为这些学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实　　青年教师，既是创造者，又是学习者；既是教育者，又是研究者；既改变旧的教育模式，也改变自己。

　　爱岗敬业，誓言无声　　谢谢大家！ 爱岗敬业教师的演讲稿 篇2 　　有人说：教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业是的，因为我们肩负着培养跨世纪共产主义事业接班人的艰巨重任，我们是孩子们理想风范的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌&&我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业　　记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我，同组一位有着30年党龄的老教师案头的一句生命的意义远不止于功利震撼着我，早晨5：30来到沸腾的操场，晚上10：00离开喧嚣的校园，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣那是一段令我终生难忘的往事，那是一段令我刻骨铭心的记忆，那是对我灵魂深处的最严厉的触及而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了将近十年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我老师好;我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航我可以改造人群，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生 爱岗敬业教师的演讲稿 篇3 　　有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。

是的，因为我们肩负着培养跨世纪共产主义事业接班人的艰巨重任，我们是孩子们梦想风范的导航者，是完美心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业　　记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计完美的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我，同组一位有着30年党龄的老教师案头的一句“生命的意义远不止于功利”震撼着我，早晨5：30来到沸腾的操场，晚上10：00离开喧嚣的学校，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周围的教师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自我的青春和生命来扞卫这个职业的神圣　　那是一段令我终生难忘的往事，那是一段令我刻骨铭心的记忆，那是对我灵魂深处的最严厉的触及而今，我谛听着自我踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了将近十年，我被自我周围的人感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“教师好”;我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航……我能够改造人群，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃梦想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……　　当在一个课间，我从一个对我“防范甚严”的学生的脸上读到笑脸，当在一个夏日，我从一个曾看武侠小说入了迷的学生手里接到他的大学录取通知书，当在一个清晨，我听到学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。

虽然，曾在休息的时间里，和他们一遍一遍地交谈;虽然，曾在大雪的日子里，去找遍每一个书摊，虽然，曾在没人的夜里，让自我波浪满面……　　每当这个时候，我就不会羡慕珠宝商，因为即使再出色的珠宝商在寻找中也不允许有些许的瑕疵，这似乎无可厚非，但期间自然就有了选择的偏狭与不公，我期望我是培育珍珠的人，不轻易说“在”，不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目光华倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠，这样的工作是多么有意义呀!当在教师的节日里，我收到学生们给我的一支花，一张贺卡;当在中秋团圆的日子里，接到学生打来的，发来的信息;当在静静的夜里，读着这样的话“教师，您是我们永远的教师和朋友请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须;即使浩荡大海也会铭记那小小源泉每当这个时候，我就不会羡慕建筑师，因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音我期望我是心灵的雕刻家，永远也展不出作品，却能够把爱存起来，收获数也数不完的利息　　我为什么要做教师?我无数次地问自我：是因为我看见过我的教师在深夜孤灯下认真批发我们不认真的作文!是因为我看见过我的教师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们祖国!　　是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说;是因为我理解了我的教师为什么甘愿寂寞;是因为我理解了我的教师为什么孜孜执着。

　　我不是共产党员，但我会不断缩小这中间的距离，为振兴唐山，建设和谐社会，奉献自我的青春;我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着期望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，去展现人生最灿烂的风景 爱岗敬业教师的演讲稿 篇4 　　育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏! 热爱学生是师德教育的核心判断教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下几个方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂因为：一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境这也是江在《关于教育问题的谈话》中不断强调的而要做到此点，师生关系的建立必须是民主型的因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，这样就会有个良好的学习心境。

反之，若师生关系是专制型、放任型的则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好　　在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝博爱之心如果不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护，那么要真正化解这些矛盾是不可能的有时由于学生偏见或教师有宁给好心，不给好脸的观念和行为，可能会产生学生对教师的好心的误解但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础　　二、热爱学生是做好教育工作的重要条件　　学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西&&这就是火热而真诚的心所谓爱屋及乌，老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓亲其师，信其道而乐其道，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。

没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态，而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件　　从教十载，我是这样热爱学生的 .理智公正在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的盲目的爱不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵如果我们希望学生成为热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他 坚持三不不挖苦学生当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓不体罚与变相体罚，不心罚心罚即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的比如，有的教师说学生生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐死榆木疙瘩!这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过所以，我们应爱护学生维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。

有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符　　严爱结合现实中往往爱好学生易，爱差学生难我就要求自己不仅要爱小天鹅，还要爱丑小鸭采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。