七年级八年级历史试卷分析.ppt

克拉玛依克拉玛依2021-20212021-2021学年第一学期期末学年第一学期期末 七年级八年级历史试卷分析七年级八年级历史试卷分析 十中十中 袁袁卫萍卫萍 2021年年2月月七年级历史试卷分析七年级历史试卷分析 一、试题分析一、试题分析1 1、题型全面，符合中考，、题型全面，符合中考， 从这次七年级历史试题的题型来看，从这次七年级历史试题的题型来看，有选择题、填空题、绘图题、列举题、有选择题、填空题、绘图题、列举题、连线题、识图题、材料解析题等，题型连线题、识图题、材料解析题等，题型与中考试题相吻合与中考试题相吻合 2 2、考查面广，侧重双基、考查面广，侧重双基 从试题考查的知识来看，考查的知从试题考查的知识来看，考查的知识面非常广，识面非常广，? ?课程标准课程标准? ?中涉及到的中中涉及到的中国古代史上册的国古代史上册的2525个内容标准都涉及到个内容标准都涉及到了，且试题的重视根底，如选择题的第了，且试题的重视根底，如选择题的第3 3、、4 4、、5 5、、6 6、、9 9、、1010、、1111、、1212、、1616、、1919小题，小题，填空题以及连线题等，都表达了这一点。

填空题以及连线题等，都表达了这一点 3 3、难易适中，层次突出、难易适中，层次突出 本次历史试题从难易的程度来看设本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查计的也比较合理，且对重点知识的考查很突出，如很突出，如1515题对汉武帝大一统措施的题对汉武帝大一统措施的考查，考查，2828题材料解析题对商鞅变法和孝题材料解析题对商鞅变法和孝文帝改革的考查，都紧扣课标要求，突文帝改革的考查，都紧扣课标要求，突出重点有如第出重点有如第2828题对商鞅变法和孝文题对商鞅变法和孝文帝改革的考查，问题帝改革的考查，问题1 1、、2 2、、3 3的设计层层的设计层层递进，能考出学生的层次和水平递进，能考出学生的层次和水平 4 4、试题灵活，能力并重、试题灵活，能力并重 本份试题命题很灵活，但考查的知本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本如选择题的识点都在课本如选择题的1 1、、2 2、、8 8、、1212题等，绘图题题等，绘图题2323题用简笔画三国鼎立形题用简笔画三国鼎立形势图，取决于学生对所学课本知识的提势图，取决于学生对所学课本知识的提取；列举题取；列举题2525题列举孔子的教育名言，题列举孔子的教育名言，学生既可列举历史教材上的，也可以列学生既可列举历史教材上的，也可以列举语文书上的，因为初一语文书上论语举语文书上的，因为初一语文书上论语十那么是必背篇目。

包括论文，题目较十那么是必背篇目包括论文，题目较开放，灵活度大较为注重能力开放，灵活度大较为注重能力二、试卷分析二、试卷分析〔一〕选择题〔一〕选择题 选择题注重考查学生的根底知选择题注重考查学生的根底知识，这次试题的选择题有个别学生得总识，这次试题的选择题有个别学生得总分值分值2020分，平均得分在分，平均得分在1616分左右，有一分左右，有一少局部学生成绩太差，得分少局部学生成绩太差，得分4—84—8分原因是学生不能活学活用，因而导致失分因是学生不能活学活用，因而导致失分出错率最高的题目出错率最高的题目第第7 7题题 在春秋争霸中，第一个中原霸主是〔在春秋争霸中，第一个中原霸主是〔 〕〕 A A 齐桓公齐桓公 B B 晋文公晋文公 C C 楚庄王楚庄王 D D 管仲管仲v第第1515题题 统一是中华民族历史开展的主流，汉统一是中华民族历史开展的主流，汉武帝为了稳固大一统，采取的措施有〔武帝为了稳固大一统，采取的措施有〔 〕〕v ① ① 加强中央集权的措施加强中央集权的措施v ② ② 罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术v ③ ③ 统一铸造五铢钱统一铸造五铢钱v ④ ④ 派张骞两次出使西域派张骞两次出使西域v A ①② B ②③④ A ①② B ②③④v C ①②④ D ①②③④ C ①②④ D ①②③④〔二〕非选择题1、填空题得分率较低，平均不到5分，原因是根底知识不扎实。

2 、第23题 绘图题：用简笔画的形式会出三国鼎立局面的形势图〔注意方位，人名和国号〕 此题得分平均3-4分，三国方位错误的较多 3 3 、列举题、列举题2424题：请举出题：请举出3 3例秦汉时期领先世界例秦汉时期领先世界的科技成就的科技成就 忽略了题目中的忽略了题目中的““秦汉〞秦汉〞““科技〞等科技〞等字，没有认真审题比方把祖冲之的圆周率字，没有认真审题比方把祖冲之的圆周率列举上，还有把秦始皇兵马俑列举上列举上，还有把秦始皇兵马俑列举上4 4 、识图题给的是、识图题给的是““大泽乡起义〞和大泽乡起义〞和““巨鹿之巨鹿之战〞的图片，要求写出反映的事件，包含的战〞的图片，要求写出反映的事件，包含的成语以及意义和结果此题平均得分成语以及意义和结果此题平均得分5-65-6分，分，原因在平时的学习中忽略了识图能力原因在平时的学习中忽略了识图能力5、材料解析题 第28题给出商鞅变法和北魏孝文帝改革的有关内容，要求写出改革名称，在当时起的作用，以及改革表达的精神 第1小题得分大多在1---2分，失分主要是(2)、(3)小题，学生对两次改革的作用不能准确掌握，对改革表达出来的精神理解有偏差。

八年级历史试卷分析八年级历史试卷分析一、试题分析一、试题分析v从这次八年级历史试题的题型来看，有从这次八年级历史试题的题型来看，有选择题、填空题、绘图题、列举题、识选择题、填空题、绘图题、列举题、识图题、材料解析题等，题型与中考试题图题、材料解析题等，题型与中考试题相吻合 v从试题考查的知识来看，考查的知识面从试题考查的知识来看，考查的知识面非常广，非常广，? ?课程标准课程标准? ?中涉及到的中国近中涉及到的中国近代史的代史的3131个内容标准都涉及到了，且试个内容标准都涉及到了，且试题的重视根底，如选择题的第题的重视根底，如选择题的第2 2、、3 3、、4 4、、6 6、、7 7、、9 9、、1010、、1111、、1313、、1515、、1919等小题，等小题，以及填空题等，都表达了这一点以及填空题等，都表达了这一点v本次历史试题从难易的程度来看设计的本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查很突也比较合理，且对重点知识的考查很突出，如出，如2626题对五四运动的考查，题对五四运动的考查，2727题对题对中国近代化探索的考查，都紧扣课标要中国近代化探索的考查，都紧扣课标要求，突出重点。

如第求，突出重点如第2727题对中国近代化题对中国近代化探索，综合性强，问题探索，综合性强，问题1 1、、2 2、、3 3的较根底，的较根底，问题问题4 4就需要联系所学进行思考，有一定就需要联系所学进行思考，有一定难度，能考出学生的层次和水平难度，能考出学生的层次和水平v本份试题命题很灵活，但考查的知识点本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本如选择题的都在课本如选择题的1 1、、8 8、、1212、、1414、、1616、、1717、、1818、、2020题等，绘图题第题等，绘图题第2323题绘题绘制红军长征示意图，取决于学生对的历制红军长征示意图，取决于学生对的历史地图的掌握，方位顺序对即可列举史地图的掌握，方位顺序对即可列举题题2424题列举中国近代的实业家和科学家，题列举中国近代的实业家和科学家，学生既可列举历史教材上正文中提到的学生既可列举历史教材上正文中提到的张謇、侯德榜、詹天佑之外，也可以列张謇、侯德榜、詹天佑之外，也可以列举小字内容和自由阅读卡里提到的荣氏举小字内容和自由阅读卡里提到的荣氏兄弟和茅以升等兄弟和茅以升等 二、试卷分析二、试卷分析〔一〕选择题〔一〕选择题 选择题注重考查学生的根底知识，选择题注重考查学生的根底知识，这次试题的选择题有局部学生得总分值这次试题的选择题有局部学生得总分值2020分，平均得分在分，平均得分在1717分左右，有一少局分左右，有一少局部学生成绩太差，得分部学生成绩太差，得分4—84—8分。

分选择题中出错率较高的是选择题中出错率较高的是第第5 5题题““洋务运动是中国迈向近代化的开洋务运动是中国迈向近代化的开端〞，对它的本质含义的理解应该是〔端〞，对它的本质含义的理解应该是〔 〕〕A A 使中国走上了资本主义道路使中国走上了资本主义道路 B B 封建统治者的自救运动封建统治者的自救运动C C 促进了官僚资本的开展促进了官僚资本的开展 D D 促进了民族资本主义的产生和开展促进了民族资本主义的产生和开展第第1616题题 给出图片人民群众支援解放军的给出图片人民群众支援解放军的图片，问反映的是哪次战役图片，问反映的是哪次战役 〔二〕非选择题v1、填空题得分平均8分，得分率较高，v填空题21题：v 中国近代史上，帝国主义列强对中国发动的五次侵华战争是〔鸦片战争，第二次鸦片战争，甲午中日战争，八国联军侵华战争，日本侵华战争)v 日本参与和发动的有〔 〕次2、、绘图题得分平均绘图题得分平均3-43-4分，题目要求绘制分，题目要求绘制一副简单的红军长征路线图，在图中标一副简单的红军长征路线图，在图中标出瑞金，遵义，吴起镇，会宁，地图，出瑞金，遵义，吴起镇，会宁，地图，并写出遵义会议的意义和长征精神。

并写出遵义会议的意义和长征精神3 3、识图题第、识图题第2525题，给出台湾人民欢庆抗题，给出台湾人民欢庆抗战胜利的图片，要求答复有关抗日战争战胜利的图片，要求答复有关抗日战争的问题总体而言做得比较好，总分值的问题总体而言做得比较好，总分值9 9分，平均得分分，平均得分8 8分，对抗战的起止时间，分，对抗战的起止时间，日本发动的主要侵华事变掌握较好日本发动的主要侵华事变掌握较好 4 4、材料解析题第、材料解析题第2626题题““外争主权，内出国贼〞，外争主权，内出国贼〞，““取消二十一取消二十一条〞，条〞，““誓死力争，还我青岛〞誓死力争，还我青岛〞, “, “拒拒绝在对德和约上签字〞绝在对德和约上签字〞 根据材料答复此运动开始的时间，地根据材料答复此运动开始的时间，地点，领导人，性质，结果意义等点，领导人，性质，结果意义等第第2727题题材料：事实说明，不触动封建根基的自强运动材料：事实说明，不触动封建根基的自强运动和改进主义，旧式农民战争，资产阶级革命和改进主义，旧式农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。

中国期待族使命和反帝反封建的历史任务中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路救民的道路摘自江泽民在摘自江泽民在? ?庆祝中国共产党成立庆祝中国共产党成立8080周年大会上的讲话周年大会上的讲话? ? 此题得分率比较低的一道题，总分值此题得分率比较低的一道题，总分值9 9分，分，平均平均2-32-3分左右 原因是课本虽然讲了中国近代化的进程，原因是课本虽然讲了中国近代化的进程，但学生不能灵活运用，还有对一些术语不能但学生不能灵活运用，还有对一些术语不能理解，比方改进主义，旧式的农民战争等理解，比方改进主义，旧式的农民战争等尤其是第尤其是第4 4问问““新的社会力量指哪个阶级，救新的社会力量指哪个阶级，救国救民的先进理论是什么〞，很有难度，能国救民的先进理论是什么〞，很有难度，能答复上来的是少数答复上来的是少数 教学建议教学建议v1、落实好根底知识v 对于课本的一些历史根本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误v2、培养根本能力v 培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；培养学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力。

v3 3、提高答题技巧、提高答题技巧v 加强审题能力的培养，使学生学会从材加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法；加强答题标准性料中提取有效信息的方法；加强答题标准性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花；加强学科语言组织能力的培养，使段落花；加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识v4 4、重视课本历史图片、重视课本历史图片v 对于课本的一些历史图片，一定让学生对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段，进而能掌握课本的一些历史图片效手段，进而能掌握课本的一些历史图片 v5 5、重视历史知识的总结、重视历史知识的总结 对所学的历史知识一定要及时的进行单元对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。

理解，条理清楚的掌握v6 6、加强材料题的训练、加强材料题的训练 加强培养学生对信息的解读、分析、提取加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来学生用简洁、准确的语言表达出来。