老年教育“十一五”发展规划.doc

老年教育“十一五”发展规划各区县老龄委、市老年大学：“十一五”时期是推进老年教育事业与社会经济同步发展的重 要时期根据《泸州市老龄事业“十一五”规划》，结合我市老年教 育实际，制定全市老年教育“十一五”发展规划一、指导思想“十一五”期间我市发展老年教育事业的指导思想是：以科学 发展观统领老年教育事业的发展,坚持政府主导、社会参与、全民关 怀的方针，鼓励和支持非政府组织办老年教育，实现办学主体多元化、 办学方式多样化；坚持“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、 服务社会”的办学宗旨，落实“学、教、乐、为”相结合的办学方针; 坚持巩固、提高、创新、发展并举的办 学原则；坚持以积极发展基 层老年学校为重点，为构建和谐泸州作出贡献二、目标任务（一）总体目标：扩大总量，提高入学率到2010年，全市老年大学学员人数达到 7. 5万人次龙马潭区、纳溪区、江阳区、泸县各乡镇建校率达到 80%,古叙山区建校率不低于40%,全市老年人受教育面达到2%以上兴办各类老年大学（学校），形成健全、完善的市、区县、乡镇（街 道）、村（社区）四级办学网络做到上下互动，资源共享，一级指 导一级，i级带动i级动员社会力量办老年大学（学校），充分利 用社会上现有的各类教育、文化、体育设施场馆和企业职工活动室、 会议室，兴办、联办老年大学（学校），整合社会资源，走多元化、 多渠道、多层次、多形式办学的路子。

二）具体目标：——市老年大学建成设施完备、功能齐全、制度完善、管理规 范、教学质量上乘、社会效果显著、全国一流的老年学府建筑面积 要适应发展规律，学员人数达到2600人，充分发挥示范校作用——办好区县示范老年大学有明确的办学宗旨；有明确的主 管部门；有固定的校舍和教学设施；有健全的领导班子；有可靠的经 费保障；有完善的教学计划和管理制度；有良好的师资队伍和教学质 量；有相当规模的入学人数办学效益明显，在本地区起到示范和带 头作用到2010年末建筑面积达到600平方米以上，在校学员达到 300人以上，5所区县级老年大学达到区县级示范校标准——街道老年学校是全市老年教育四级办学网络中承上启下的一 环，各街道要办起老年学校，社区要结合社区办公室活动用房建设， 办起一所老年学校，并达到合格学校的标准街道老年学校要创造条 件逐步做到分班、分专业上课，要配备必要教学设施社区要以老年 学校为平台，设立活动室，增强对老年人的吸引力，把社区老年学校 真正办成老年之家和老年乐园街道老年学校耍达到80人以上，社 区老年学校达到40人以上——乡镇老年学校是四级办学网络中的重要一环，各乡镇要积 极办好老年学校，其中80%要建成中心校，负责指导各村办学。

乡镇 老年学校不仅耍为退休老干部、老职工服务，还要为当地农民、老百 姓服务，办学模式兼顾颐养康乐型和实用技能型乡镇老年学校要达 到80人以上有条件的村应开办老年学校，办学率力争达到30%以 上条件好的可以建立相对固定、独立的学校条件不具备的，也可 以因地制宜，因陋就简，积极建立分校或教学点课程设置应以实用 技能为主，为帮助农民脱贫致富奔小康发挥作用要充分运用广播创 办空中老年学校，办起空中老年学校收听点行政村老年学校或分校 教学点要达到30人以上兴办乡镇、村老年学校要与当地老年人协 会的建立和发展紧密结合——各大中型企事业、各院校的老年学校要进一步扩大学员规 模，推进硬件建设，采用现代化教学手段，提高办学水平三、保障措施——健全组织结构区县、乡镇老年学校建设要在各级老龄工 作委员会和校务委员会的指导下开展工作，区县老年大学应确定为事 业单位，核定编制1—2名，进入同级财政预算由区县长任校长， 聘请思想素质高，影响力大，协调力强，热心老年教育事业扎实肯干 的同志任常务副校长社区、村应配好老年学校班子，由书记或主任 任校长，另配一名副校长，各级党委、政府要从思想上、政治上、生 活上关心他们。

——努力搞好师资建设师资水平决定老年大学（学校）的吸 引力和生命力要建设一支素质较高，教学经验丰富，有奉献精神•相 对稳定的专兼职教师队伍探索建立讲师库和讲师团，聘请各方面的 专家兼任教师，并根据课程设置调整，不断充实教师队伍还可以邀 各级党政领导干部到各级各类老年大学（学校）宣讲时事政治、社会 经济、形势任务等——增加办学经费保证一定的办学经费是办好老年大学（学 校）的基本条件各级政府要切实把老年教育经费列入财政预算，并 逐步加大投入十一五”期间要加大解决校舍、教室、设施等硬件 建设的力度，多渠道、多形式地发动社会力量捐资助学，还可以从公 益事业收益中适当拨出一定资金，用于支持老年教育事业——重视理论研究要重视对全市老年教育的调查研究、经验 总结和理论研究，不断探索掌握老年教育工作的规律，增强预见性、 科学性、系统性和实效性要定期召开全市老年教育研讨会，努力做 到教学和科研相结合，理论和实践相结合，专业研究和群众参与相结 合，不断总结新经验，探索新理论，更好地指导老年教育健康发展《老年教育“十一五”发展规划》。