冀教版四年级上册语文14.doc

冀教版四年级上册语文14知识与技能：1、正确认读本课10个生字，学会书写10个生字2、正确流利有感情的朗读课文 过程与方法：结合具体语言文字了解课文主要内容了解作者为什么要敬畏汉字 情感态度与价值观：感受方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方块字的含藏不尽的意蕴体会作者对中国语言文字热爱的感情 课前准备：学生课前预习，认读生字词，教师准备生字词卡片 教学过程： 第一课时： 一、谈话导入 由文章题目入手，引发学生思考： 敬畏 是什么意思？ 敬畏 是 敬重、畏惧 的意思 二、初读课文 1、 默读课文，解决生字障碍 2、 板书本课生词，了解学生认字的情况 3、 理解词语能直接理解的，直接理解，不能直接理解的，借助工具书理解或读书联系上下文理解 告诫：警告劝戒 积淀：积累、沉淀 杳无人影：空旷辽远得不见人影 意蕴：内在的意义、含义 言简意赅：言语简单而意思概括 渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果 气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观 三、 熟读课文 采用形式多样的读书方法，让学生度自己喜欢的段落。

锻炼学生的朗读水平培养学生对本课的兴趣，但切忌越读越烦 阅读方式可采取提问读，师范读，评价读，默读体会等方式 （读出 追忆往事 、 敬重 、 畏惧 之感） 第二课时： 一、 深入课文 同学们通过上节课的学习我们熟悉了课文，练习了朗读，明白了一些词的意思，同时我们也初步了解了 敬畏 一词的意思再读课文，想想作者是从哪几个方面写出自己的对 字 的敬畏之情的 1、小时候受大人的影响 敬惜字纸 2、3） 关于 敬惜字纸 同学们可以阅读一下老师给大家准备的材料通过对课文及阅读材料的阅读，你对 敬惜字纸 有何理解？（古时候人们对字的敬重，崇拜同时也是对文化的敬重！对生命的敬重带着这种敬重把这段话再读一便师指导朗读 2、小时候读《聊斋志异》的情景，初步感受方块字的神奇5） 我们祖国的方块字给我们带来的是一个个多么鲜活的生命啊！同学们你们在读书的时候有没有过类似的经历？读书时你有没有过身临其境的感受？读什么书时，你是否也曾随着作者一起哭过？笑过？恐惧过或轻松过 （多指明说说）瞧！这就是方块字的神奇之处哇！让我们再来深入体会作者的这句感慨吧： 方块字啊，你不是神仙，用得好，你也具有呼风唤雨的本领啊。

3、回忆自己读古诗的经历，感受方块字创造出的奇迹6、7） 多么神奇的方块字啊！它记录女歌唱家月光下不绝如缕的歌唱，那声音凄婉苍凉，从一个世纪 响到 到另一个世纪，余音依然在字里行间萦绕，没有消散这是什么？这是生命的延续，它承载的是女歌唱家的灵魂啊！ 指名读最后一句 4、谈自己对中国文字的认识8） 联系全篇内容和自己的学习实际理解为什么作者说： 汉字，在我的眼里是有生命的 你如何理解这句话？正是作者层层深入的介绍中国汉字的神奇的生命力的所以作者才最后感慨道：汉字，在我的眼里是有生命的 【冀教版四年级上册语文14-30课教案】。