2数人教版第5单元观察物体（一）第1课时观察物体.pdf

第第 1 课时课时 观察物体观察物体 R 二年级上册 5 观察物体（一）观察物体（一） 猜一猜，这是什么？猜一猜，这是什么？ 观察物体时一观察物体时一 定要全面观察定要全面观察 这是一只小兔子，这是一只小兔子， 背着一个大蘑菇背着一个大蘑菇 课后课后 作业作业 探索探索 新知新知 课堂课堂 小结小结 当堂当堂 检测检测 2课时流程课时流程 1课堂探究点课堂探究点 探究点探究点 观察物体观察物体 下面这些图分下面这些图分 别是谁看到的？别是谁看到的？ 小明小明小亮小亮小红小红小芳小芳 为什么他们为什么他们 看到的都不看到的都不 一样？一样？ 因为他们是从因为他们是从 不同的方向观不同的方向观 察大熊猫的察大熊猫的 可以把大熊猫转一转可以把大熊猫转一转 也可以我们也可以我们 围着大熊猫围着大熊猫 转一转 观察物体要观察物体要 全面、有序全面、有序 小明小明小亮小亮小红小红小芳小芳 如果要让每个人如果要让每个人 都全面地观察大都全面地观察大 熊猫，怎么办？熊猫，怎么办？ 从不同的角度观察同一物体，看到的物体从不同的角度观察同一物体，看到的物体 的形状一般是不一样的只有把从不同位置观的形状一般是不一样的。

只有把从不同位置观 察到的形状进行综合，才能形成这个物体完整察到的形状进行综合，才能形成这个物体完整 的图像 归纳总结：归纳总结： 小试牛刀小试牛刀 1. 连一连选题源于教材（选题源于教材P68做一做）做一做） 下面右边的这些图分别是谁看到的？下面右边的这些图分别是谁看到的？ 2. 下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应 的序号填在括号里的序号填在括号里选题源于教材（选题源于教材P71第第4题题）） ①① ③③ ②② 3. 填一填 小狗看到的是图（小狗看到的是图（ ）；）； 小猴看到的是图（小猴看到的是图（ ）；）； 小猫看到的是图（小猫看到的是图（ ）；）； 小小鸟鸟看到的是图（看到的是图（ ）） ①①②②③③④④ ①① ②② ③③ ④④ 1.在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的；在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的； 2.我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个 物体转动；物体转动； 3.我们要观察一个物体的全貌，还可以转动这个我们要观察一个物体的全貌，还可以转动这个 物体。

物体 观察物体的一般方法：观察物体的一般方法： 1．下面的图分别是谁看到的？．下面的图分别是谁看到的？(连一连连一连) 夯实基础夯实基础 2．它们说得对？对的在．它们说得对？对的在 里画里画““√””，错的画，错的画““××” ×× ×× √ 。