《蝈蝈和蛐蛐》.doc

《蝈蝈和蛐蛐》教案教学目标一、让学生在学习、表演歌曲的过程中感受体验歌曲的京剧音乐风格与韵味二、能分角色、有感情地演唱歌曲，能用多种形式来表演歌曲三、学生在学习、表演歌曲的过程中逐渐感受、体会到做人要踏实，不 能吹牛皮的道理教学重难点准确把握歌曲中的音乐形象，唱出京韵教学方法听唱法、欣赏法、练习法、表演法、合作式……教具准备手风琴、课件、录音机 养成教育训练点引导学生在课堂上养成认真听讲，积极思考，主动参与活动的好习惯一、导入1 ．听赏《说唱脸谱》的视频 提问：你能说出这段视频音乐的名字么吗？ 脸谱会让我们想到什么呢？2 ．让学生说一说了解到京剧的动作，乐器 如：左手端拳，右手单山膀，跑圆场的动作 京剧的四大行当……常用的乐器有——京胡、京二胡、月琴 锣鼓”——镲、锣、板鼓3 ．总结：《说唱脸谱》是一段纯粹的京剧吗？为什么？（学生自由发言）师小结：它比京剧多了许多音乐的元素，伴奏乐器啊、表现形式啊等等 都更加丰富，没有那么程式化 但它又确确实实运用了很多北方戏曲的元素， 所 以，我们叫这类作品为京歌导入新歌二、新歌教学1 ．初听2 ．分析歌曲内容学生自由说说自己的看法这首歌的歌词就像大家所说，生动形象，诙谐幽默；曲调京味十足。

用 歌曲的形式给我们描述了一个有趣的故事： 蝈蝈和蛐蛐互相吹牛， 都说自己有多 么厉害，可最后的下场却是成了大公鸡的腹中美味很有讽刺寓意3 ．再听引导：看看谁能把小哥俩吹牛的样子语言表演出来？（抽查表演）我们能从故事中得到什么启示呢？要做踏踏实实的人，要做诚实的人4 ．听音跟唱练习5 ．学生分段，并说说每段表现的内容可分三段……6 ．以段练习（可以男女生分角色演唱）比比哪一角色学得快、唱得好、唱的准A ．一组演唱，其他同学当小评委，提示关注准确性及京韵的表现B ．好的一组带领其他组同学进行演唱7 ．全体完整演唱歌曲8 ．创作表演及歌曲处理① 自由初创 ——同位一组，一个演蝈蝈，一个演蛐蛐② 积极上台——集思广议，完善表演，体现京韵，边唱边演③ 歌曲再加工——表演出来的诙谐、讽刺，如何用声音也充分表达出 来？讨论练唱：倚音所表达的叙述性、儿化音所加强的京韵效果、情绪的递进展现的故 事的进程发展、最后乐段画龙点睛的前休止符和七个四分音符的强调作用④ 缺少的重要角色——大公鸡，怎么表演？（老师抽一位有表演功夫的学生加入）9. 综合表演请个别学生到前台进行表演，其他同学也学着边唱边表演全体学生有感情、有表情、有韵味的表演歌曲（给学生拍照）三、总结：这节课的收获是什么？认识了蝈蝈和蛐蛐……知道了做人的道理……简单了解了京剧……学会 了一首京韵歌曲……京剧作为我国的国粹， 有着悠久的历史。

随着时代的不断发 展，有许多优秀的音乐人将京剧元素、 现代音乐元素融合， 创作出了具有时代性 的优秀作品 希望大家能在这首歌曲的演唱表演中体会到我国戏曲的魅力， 能够 逐步的喜爱我们的民族瑰宝。