人教版义务教育部编一年级语文上册《画》教学设计.docx

人教版义务教育部编一年级语文上册《画》教学设计执教者：永登县城关小学 王小花教学内容《画》是人教版义务教育部编小学语文一年级上册识字第六课一首古诗课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗画上有山、水、花、鸟，给人以山清水秀，鸟语花香的美感课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生在教学本课时，引导学生通过诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字　　教学目标　　1．认识“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”十个生字认识两个偏旁走之旁“辶”，斜刀头“⺈”会写“水、不”2个生字　　2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗积累反义词　　3．了解古诗大致意思，懂得这首诗讲的是一幅山水画激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感　 教学重难点　　学习生字；正确流利地朗读古诗，背诵古诗教学过程一、激发兴趣，情境导入1.同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们先一起来做个猜谜游戏课件展示谜面，学生猜谜语2.引入新课：今天我们一起来学习一首谜语诗，学完古诗，你们一定能猜出谜底课件示题　　二、初读古诗，认读生字　　1．请大家翻开书67页，自由读诗，注意借助拼音读准生字字音。

　　2．课件展示生字，学生先自己拼读　　3．纠正字音重点指导读好前鼻音“近”、后鼻音“听”、“声”)　　4．读得很好，去掉拼音朋友也能读这么好吗?咱们开火车比赛来读一读吧示字卡，学生开火车认读5．引导学生观察，认识两个偏旁走之旁“辶”，斜刀头“⺈”回顾学过的带“辶”“⺈”的字6.巩固识字：放字入词开火车认读7.闯关游戏识字学生在游戏中巩固识字)　　三、再读古诗，读通诗句，揭示谜底　　1.再读古诗读准字音，把诗句读通，全班齐读 2.再读古诗，说说诗中写了什么？3.根据学生回答，课件展示画面，明确诗中写到了山、水、花、鸟这几种景物整首诗写的是一幅山水画四、品读古诗1.课件展示画面、诗句：“远看山有色”，演示“山”的分解图片，引导学生观察并描绘画面景色：远远看去，一座座青色的山峰多美呀!谁能把这行诗读得很美呢?“近听水无声”，：引导学生观察并描绘画面景色：哗哗的流水从山间流出，请问同学们能听到流水的声音吗？为什么?(画上的水)指导学生朗读、背诵，并想想画面中美景春去花还在”，引导学生观察并描绘画面景色：春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放呢?(画上的花)谁能把这一句读好呢?“人来鸟不惊”，引导学生观察并描绘画面景色：枝头上可爱的小鸟，似乎是在叽叽喳喳唱歌，但我们现在却听不到小鸟的叫声，是应为它们是画上的鸟。

指导学生朗读、背诵，并想想画面中美景2.把整首诗连起来读一读齐读，看图读，引读，背诵　五、积累诗句，熟读成诵1.学生再来欣赏一下这幅美丽的画，学生边看图边吟诵2.学生自由读诗，找一找诗中的反义词，并圈出来拓展积累反义词　　六、写字　　1．课件展示“水、来、不、去”四个生字，学生观察，说说书写时应该注意写好那些笔画2．指导书写“水、不”老师板书示范，学生用手空书，再在课本上描红、书空七、课堂小结八、布置作业：1.回家把这首诗背给爸爸妈妈听2.和家人一起猜谜语，用小手画一幅漂亮的画送给全猜对的人板书设计：6.画山 有色辶 ⺈ 水 不 水 无声花 还在鸟 不惊。