邓稼先优质教案.pdf

邓稼先教学详案第一课时一、深情导入20 世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知这些鲜为人知的杰出人物，是高尚的，也是伟大的两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物今天，就让我们一起走进人物传记邓稼先二、初读感知（一）检查预习1根据拼音写汉字或给加点字注音鲜(xan)为人知两 xu（袖）清风鞠躬(jgng)尽瘁妇 r（孺）皆知彷徨(pnghung)平沙无 yn（垠）当之无愧(ku)热泪盈 kung（眶）锋芒 b（毕）露 zh（挚）友邓稼（ji）先萦(yng)带罗布泊(p)2.通晓词义，填对词语可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪指悲壮的事迹使人非常感动鲜为人知：很少有人知道锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来多形容人气盛逞强家喻户晓：每家每户都知道截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处3从下列成语中选择三个写一段话可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪指悲壮的事迹使人非常感动当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止形容辛勤地贡献自己的一切。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场鲜为人知：很少有人知道答案：邓稼先是一个为国家鞠躬尽瘁，死而后已的人，他的事迹可歌可泣，获得勋章当之无愧4本文是一篇人物传记人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文，一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平传记最大的特点就是“实录”传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙二）整体感知 1快速阅读课文，迅速捕捉文章信息，勾画各部分关键语句或段落读完后小组内交流2说说六部分的大意学法点拨：记叙文可采用要素串联法六要素：人物、时间、地点，事情的起因、经过、结果这篇文章很长，长篇的文章常常要使用小标题，使用小标题可以把相同的内容独立起来，自成章节，使文章的焦点更加醒目清晰，便于读者阅读和思考概括每部分内容的方法是：巧用文章小标题，采用题目扩展法，或摘录文中的重点句答案：第一部分，回顾中国历史，突出邓稼先的历史地位和伟大贡献第二部分，简介“两弹元勋”邓稼先的生平和贡献第三部分，写了邓稼先与奥本海默，以凸显邓稼先的气质和品格第四部分，写作者得知中国原子弹工程是自力更生搞出来的，不禁为中华民族而自豪，为邓稼先而骄傲第五部分，描绘邓稼先工作环境的荒凉，赞颂他对自己所从事的工作的坚定与执着。

第六部分，对邓稼先一生的总评价，他是“我”永恒的骄傲3分析六部分之间的联系答案：第一部分可以说是全文的“小引”，第六部分可以说是全文的总结第二部分简单介绍了邓稼先的生平和贡献第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出表现邓稼先的气质、品格和奉献精神的第四部分从另一角度写邓稼先贡献之大，这一部分也可以说是第二部分的扩展第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是中国男儿歌中的“男儿”一类的人物这一部分是第二部分的具体化三、合作探究有感情地朗读课文，把握文意，合作完成下列各题1.写邓稼先以前，为什么先概述我国一百多年来的历史？交流：先概述我国一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物2邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点？为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？交流：（相同点）他们分别是中国和美国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣不同点）他们的性格和为人截然不同奥本海默锋芒毕露，爱出风头，常令别人难堪；而邓稼先忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。

课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，说明“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”3“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子邓稼先是中国共产党的理想党员怎样阐释这两句话？交流：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼儿，一生喜欢 纯 字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质”中国几千年的传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”；“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队的队员中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些当作自己的行动准则，因此他是理想党员四、拓展延伸文章的语言很有特色，句式多变有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表达感情的需要。

你能举出几个例子来加以说明吗？答案：有时句式十分整齐，例如“从任人宰割到站起来了”部分，举了 1898 年“任人宰割”的四个例子；又如“两弹元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的生平和贡献，句式也相对整齐；又如，第五部分第三段，句式也比较整齐有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用句式多变，是为表达思想感情服务的句式排列整齐，往往造成一股气势，并能使读者印象深刻长句与短句交错使用，会形成一种交错美长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快结合起来用，有一种特殊的表达效果五、达标检测1.阅读下面的文段，给加点的字注音浩浩乎！平沙无垠，夐(xing)不见人河水萦带，群山纠纷黯(n)兮惨悴，风悲日曛(xn)蓬断草枯，凛若霜晨鸟飞不下，兽铤(tng)亡群亭长告余日：“此古战场也！常覆三军往往鬼哭，天阴则闻！”2下列字形书写完全正确的一项是(D)A极端 诞生 选骋 死而后已B谣言 戈璧 仰慕 层出不穷C癌症 决胜 胆识 妇儒皆知D睿智 叱咤 氢弹 锋芒毕露解析：A 项中“骋”应为“聘”；B 项中“璧”应为“壁”；C 项中“儒”应为“孺”。

3下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(B)A这个名校毕业后在街头卖肉谋生的才子，经报纸报道之后，几乎家喻户晓，掀起了一场关于人才话题的大讨论B让这个重要讲话精神鲜为人知，是当前和今后一个时期的重要任务C焦裕禄同志之所以能为党和人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已，是因为他始终用党的理论武装自己，坚定理想信念，保持党性纯洁D在为期五天的里约残奥会轮椅击剑项目比赛中，中国轮椅击剑队以9金4银4铜的傲人成绩创造辉煌，这是一支当之无愧的“梦之队”解析：“鲜为人知”指很少有人知道，不符合语境4仿写句子例句：选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单仿句：选择了求索，你也就选择了磨难；选择了长河，你也就选择了跋涉5从修辞手法的角度品析下所句子的表达效果德国强占山东胶州湾，“租借”99 年俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25 年法国强占广东广州湾，“租借”99 年英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25 年，后者“租借”99 年答案：运用了排比的修辞手法，列举四个列强侵华的罪行，表达了作者对列强的愤怒和对祖国屈辱历史的痛惜六、课堂小结邓稼先是我们民族的骄傲，他胸中有一颗滚烫的爱国之心，将个人的生命无私地奉献给祖国的国防事业。

他是我们的自豪，我们的骄傲！七、布置作业重点精读第五部分，思考：邓稼先的工作环境怎么样？从哪些语句中能看出来？提示：第五部分集中写了邓稼先之所以成为“两弹元勋”，是因为他有深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念，以及甘为科学事业献身的精神同时这一部分语言的含金量也最大，有古诗文的引用、排比的运用、环境的描写、人物的生动事例，及对邓稼先的心理探求八、板书设计从“任人宰割”到“站起来了”交代背景“两弹”元勋人物简介邓稼先与奥本海默概括人物个性面探求形成原因民族感情？友情？一件事“我不能走”一句话点永恒的骄傲总结概括九、教学反思_。