[202X 优选]语文论文：论语文高效课堂教学模式[热门].doc

语文论文：论语文高效课堂教学模式语文论文：论语文高效课堂教学模式一、开始曲——利用课前5分钟做文章　　一堂课的开头开好了，这堂课就成功了一半每天我都是提前5分钟进教室，一般都安排这样的活动项目：　　1.见闻交流　　主要是训练学生的口语表达能力和积累素材的能力，采取的方式是抛砖引玉式和推选代表式抛砖引玉式是老师或一名学生说出一个大家感兴趣的话题，然后大家一起发言推选代表式是让小组讨论话题和选出代表向大家展示通过这几分钟，学生不但锻炼了口语表达能力，而且丰富了写作的素材　　2.媒体展示　　多媒体教学深入课堂，为学生了解社会提供了方便，科学合理地使用课前5分钟，为学生展示国内外新闻大事、焦点访谈、名人轶事，或标题、或图片、或视频，学生们对此最感兴趣，不知不觉中，他们小小的年纪也学会了关心国家命运孩子们作文里引述的内容如“虎妈”“狼爸”、黄岩岛事件、最美女教师张丽莉，等等，几乎都是我在上课前向学生展示过的内容　　二、进行曲——行进在课堂教学的各个环节　　让学生45分钟始终都处在良好的、充满激情的心理状态下学习至关重要，这就要求老师审时度势，见缝插针，使得整个课堂高效率，有激情　　1.用插曲突破教学难点　　在语文教学中，讲到“侧面描写”时，学生对这一看似简单的概念及作用，不能充分了解，我就把一个小民间故事穿插进去，学生的理解一下子变得容易了许多，故事叫做《王三姐拾麦》，讲的是古代的一位贫寒的女子，生得异常美丽，究竟多么美，具体什么样，传说中没有细写，只是叙述了她一次农田里拾麦穗的情形。

村子里的人听说王三姐来拾麦了，都争先恐后地走出家门，在大路上看王三姐，看客里有一人，一边吃着烙饼卷大葱，一边很投入地看着王三姐的一举一动，结果手指头被当做大葱吃掉一截，还全然不知故事虽然有些夸张，但是却恰到好处的诠释了“侧面描写”的含义，教学难点随即被攻破　　2.用插曲突出教学重点　　教学中，老师对教学重点把握得好，学生学习起来就感到很容易突出教学重点的方法很多，利用小插曲能引导学生由浅入深，循序渐进地抓住教学重点，并化解重点初一的学生对修辞的理解有困难，但这一知识点也是学生必须掌握的重点，在学到比喻的形象生动性的作用时，我制造了一个小插曲，在屏幕上投影了《字母过中秋》的小幽默：　　英语字母大家庭欢聚一堂过中秋节，主持人提议大家说说谁长得像月饼　　O：我长得最像月饼　　C：我也是月饼，只是被人咬了一口　　D：我也是月饼，只是被人切了一刀　　Q：我也是月饼，只是露了点儿馅　　3.用插曲加深对主题的理解　　牛汉的《华南虎》是一首名诗，诗中的艺术刻画给人非常深刻的印象，但学生对本课主题的理解，因时代的远离，缺少深刻全面的理解，教学中我插入了一段牛汉同志“文革”期间遭受迫害的情况，再用课文导读中的提示“诗人只是在写一只困于笼中的猛虎吗？”让学生明白作者在诗中除了正面描写虎的血泪、悲愤之外，还从观众与老虎的关系观察，用观众的胆怯、绝望、可怜、可笑来反衬老虎的安详、期待。

华南虎是遭受迫害的英雄的象征，它一旦冲破牢笼，世界会为之改变这些似乎远离语文课堂的插曲，其实正是我们目前死气沉沉的语文课堂所缺少的教学手段将其把握好，一堂高效的语文课堂就诞生了　　三、结束曲——回味无穷，余音袅袅　　“编筐编篓，重在收口一堂好课，不仅要有引人入胜的开头，更要有耐人寻味的结局如何让“插曲”奏响最后的课堂凯歌呢？首先，悬念式插曲，再次掀起学习高潮其次，升华式插曲，使学过的知识得到巩固和提高如在学习《竹影》后，为加深理解中西方艺术的真谛，插播阿宝的英文歌曲《爱你在心口难开》，使本节课的内容达到一个艺术升华　　一堂课，就是一首协奏曲，开始曲拉开序幕，中间跌宕起伏，波澜不断，结尾留有余音，令人回味如刘成章的《安塞腰鼓》里描述的“简直像来到另一个星球，耳畔是一声渺远的鸡啼”，当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中。