2-3动物乐园.doc

课 时 教 学 计 划 学校： 主备人: 审核人:课题2-3动物乐园课型看图识字课时第一课时教材分析 《动物乐园》是小学语文长春版教材一年级下册第二版块第三篇课文动物是我们人类的朋友，它们生活在美丽的大自然中本课教学为学生呈现它们快乐生活的情景第一类是野生动物类，第二类是家禽家畜类目的是要提高学生热爱自然的意识，培养他们保护自然的美好品质本节课学习野生动物部分学情分析学生通过媒体或去动物园等方式已经对一部分野生动物有了一些了解本节课通过图片识别野生动物并不难在识字方面，学生已有了一些识字方法，要巩固利用形声字的特点识记生字鼓励运用多种识字方法识记生字教学目标1.学会4个要求会写的字，认识12个要求会认的字2.了解“反犬旁”的字，初步学会用形声字的方法识记生字3.了解本课出现的野生动物提高学生热爱大自然的意识，培养学生保护动物的美好品质重点难点认识12个字会写4个字提高学生运用多种方法识字的能力教学策略形声字识字、图文识字、字理识字教学准备课件教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课 一、导入同学们，你们谁去过动物园啊？你都看到了什么动物呢？今天老师也想带着大家去逛逛动物园，大家要认真的记住他们的名字啊! 二、新知 1.出示课本主题图。

课件2） （1）你认识哪个动物大声的说出它的名字 （2）提问：大家注意到了没有，图上有一排小栅栏，把这些动物分成了两部分这是什么意思呢？ 2.今天我们先去学习和野生动物有关的知识 （1）出示“蛇”的图片及生字课件3、4） 你会用“蛇”字组词吗？老师也找到一些有关“蛇”字的词语 出示（课件5） “蛇”字是虫字旁，你能说出几个虫字旁的字吗？ （出示虫字旁的字课件6） （2）下一个动物朋友是谁呢？出示老虎图（课件7、8） 谁愿意拼读一下它的名字？谁会用“老”字组词？出示（课件9）我们不仅要会用它组词，还要好好的记一下它的笔顺（出示课件10）生：自由回答我在动物园里看到了……学生认真看图指名回答生：栅栏外面的是野生动物，栅栏里面的是家养的家舍动物生：齐读“蛇”生自由回答指名读词语，齐读 生自由回答指名拼读集体拼读指名回答齐读老字的词语 生跟老师书空老字的笔顺教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课 （3）认识“狮子” 在动物大家庭里，本领能和老虎相比的就数狮子了课件出示狮子图（课件11、12）“狮”字的偏旁是反犬旁，很多和动物有关的字都是反犬旁。

狮”字左表意、右表声的形声字 （4）认识“狐狸”老虎和狮子很威猛，狡猾狐狸常和它们斗，出示狐狸图片课件13、14）狐狸两个字也是反犬旁的字你有什么好办法记住他们呢？老师要考考大家，你能用这个办法记住他们吗？（出示课件15） （5）认识骆驼下一个动物朋友一谜语的方式出场出示课件16、17、18） 注意驼在词语中是轻声 （6）认识“袋鼠” （课件19、20、21）谜语接连不断，它是谁呢？ 出示“鼠”字的字理课件22）（7）认识“梅花鹿”还有一种美丽的动物朋友要认识大家（出示课件23、24）字理识字：鹿（出示课件25） （8）看看这种动物是什么？（出示课件26、27） 你能拼读吗？ 熊的拼音是三拼音节，要注意把它读清楚 哪位同学能介绍一下“黑熊”呢？ （出示课件28）黑熊属林栖动物,喜欢在植被茂盛的山地生活.黑熊是杂食性动物,以植指名拼读，齐读齐读词语生说一说生完成填空生：骆驼 指名读 齐读生：袋鼠生：齐读词语生 记一记生：齐读词语生 记一记指名拼读生用自己的话介绍教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课物为主,喜欢各种浆果、植物嫩叶、竹笋和苔藓等等.它们也爱吃蜂蜜,还有各种昆虫、蛙、鱼以及腐肉. 其实，除了黑熊之外还有北极熊，棕熊等等。

他们的生活环境、生活习性是不一样的同学们感兴趣可以课后查找资料多了解一下9）认识“熊猫”在野生动物里，有一种动物名字里也有个熊字，老师说一个谜语大家猜一猜它是谁？叫猫不是猫，像熊没熊高 ，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝出示课件29、30）你喜欢大熊猫吗？为什么？（10）看书读野生动物的名字三、写字 指导书写：蛇、老、狐、狸 写字时要注意什么？生听老师读课件的内容生：熊猫齐读词语谈谈喜欢的原因生读一读生注意写字时一看、二写、三对照板书设计动物乐园蛇 老虎 狐 狸教学反思课题2-3动物乐园课型看图识字课时第二课时教材分析 《动物乐园》是小学语文长春版教材一年级下册第二版块第三篇课文动物是我们人类的朋友，它们生活在美丽的大自然中本课教学为学生呈现它们快乐生活的情景第一类是野生动物类，第二类是家禽家畜类目的是要提高学生热爱自然的意识，培养他们保护自然的美好品质本节课学习家舍动物部分，完成课后习题学情分析上节课学生已经学习了本课野生动物部分本节课通过图片认识家舍动物家舍动物比较常见，认识起来并不难在识字方面，学生已有了一些识字方法，要巩固利用形声字的特点识记生字鼓励运用多种识字方法识记生字。

教学目标1.会写4个字，认识1个要求会认的字认识新的部首“鸟字旁”2.了解“反犬旁”的字，初步学会用形声字的方法识记生字3.了解本课出现的家舍动物提高学生热爱大自然的意识，培养学生保护动物的美好品质重点难点认识1个字，会写4个字认识新的部首“鸟字旁”提高学生运用多种方法识字的能力教学策略形声字识字、图文识字教学准备课件教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课 一、导入同学们，上节课我们认识动物乐园中野生动物朋友们，你们能叫出它们的名字吗？出示课件2、3今天老师也想带着大家去认识动物乐园中的家舍动物 二、新知 1.认识“猪”“猫”“狗”出示（课件4） 你认识它吗？它呢？ “猪”“猫”“狗”这三个字有个共同的特点是什么？ 你还知道哪些反犬旁的字呢？ 出示反犬旁的字读一读课件5） 你知道什么样的小猪？ 你会说什么样的小猫呢？ 谁会说什么样小狗？ 根据学生回答教师给予指导 你能从“猪”“猫”“狗”这三个字中选出一个，组词，再用你组的词说一句话吗？出示课件6 2.认识“兔”（出示课件7 ）谁能给大家介绍一下小兔子的样子？ 3.认识“鸡” （出示课件8）你会组什么词呢？ 看来大家都很熟悉鸡这种动物，那么你知道“鸡”字是什么旁吗？ 你还知道哪些鸟字旁的字？（出示课件9） 4. 看书读家舍动物的名字。

生：读词语生根据课件出示内容回答生：都是反犬旁的字生根据自己的积累说一说生：胖胖的小猪 等等生：可爱的小猫生：机灵的小狗等等生组词、造句指名拼读生用自己的话说一说集体拼读指名组词生：鸟字旁生读一读课件7的字教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课 三、指导写字指导写字：鸡、狗、兔、猫 既然大家这么快就认识这几种家舍动物，那一定要把这几个字写漂亮啊！ 四、完成课后习题 读儿歌出示课件10、11、12谁的耳朵谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮着脸？驴耳朵长，马耳朵短，象的耳朵遮着脸谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？猫耳朵尖，猴耳朵圆，狗的耳朵听得远 什么虫儿空中飞？什么虫儿空中飞？蜻蜓空中飞，什么虫儿树上叫？知了树上叫，什么虫儿路边爬？蚂蚁路边爬，什么虫儿草里跳？蚂蚱草里跳一看、二写、三对照指名读儿歌学生通过拍手读、同桌互读等方式读儿歌男女生互读儿歌教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课板书设计动物乐园猪 猫 狗 兔 鸡。