苗栗县永贞国小九十三学年度第二学期一年级主题教学计画表.doc

苗栗县永贞国小九十三学年度第二学期一年级主题教学计画表苗栗县永贞国小九十三学年度第二学期一年级主题教学计画表苗栗縣永貞國小九十三學年度第二學期一年級主題教學計畫表適用月次五、六月主題名稱神奇的小水滴學習節數週 別第 16 週～第 17 週12 節課教學者方慧娟、鄭文娟課程目標1. 能了解水循環過程2. 能了解水與日常生活的關係3. 能認識雨天的天氣狀況4. 能學會安排雨天時的活動5. 能欣賞並了解雨後的景觀變化6. 能了解水的用處及重要性7. 能認識水資源，並進而愛惜之8. 學會以水為材料來創作遊戲和玩具9. 能愉快參與認識水世界的相關學習活動學 習 領 域教 學 活 動節數教學型態教材版本評量方式生 活＊小水滴來了＊珍愛水朋友＊和水朋友玩遊戲10小組活動個人活動團體討論南一學習態度實作評量學習單觀察與發表＊小水滴會唱歌2自編一、主題統整課程架構圖二、教學目標1.能了解水循環過程2.能了解水與日常生活的關係3.能認識雨天的天氣狀況4.能學會安排雨天時的活動5.能欣賞並了解雨後的景觀變化6.能了解水的用處及重要性7.能認識水資源，並進而愛惜之8.學會以水為材料來創作遊戲和玩具9.能愉快參與認識水世界的相關學習活動。

三、教材內容1.小水滴來了觀察五、六月時自然環境中的雨水，察覺季節變化與人們生活的關係了解雨天探索的事項，並分辨不同的雨水聲、形狀及體驗不同雨水的感覺2.珍愛水朋友藉由認識水的用途，來指導兒童如何節約水資源，並能將水資源再度利用3.小水滴會唱歌(自編)利用不同的器材與運用方式，來進行敲擊不同容量的水杯，一方面訓練兒童分辨高低音，另一方面，加深對水的認識與體驗4 和水朋友玩遊戲利用與水相關的遊戲所產生的現象與趣味來呈現想像與視覺造型活動加深水與生活情趣關連，並從中啟程創造思考的能力五、教學節數﹕12 節六、評量方式1.討論及發表2.學習單3.實作評量4.口頭評量5.觀察程度6.學生自評七、主要教學活動學習活動學 習 目 標教師準備用品學生準備用品時間基本能力評量及備註小水滴來了1.能觀察周遭自然環境中的雨水之變化2.能了解水的循環1.「天黑黑」歌曲的曲譜、錄音帶或 CD2.雨天情景的圖片有關下雨現象圖片3 節主動探討與思考口頭評量觀察程度學習態度討論與發表學習單珍愛水朋友1. 能認識水的用途2. 能知道如何節省水資源1.教師事先準備自來水製造過程資料2.學習單2 節主動探討與思考口頭評量觀察發表學習態度學習單小水滴會唱歌(自編)1. 能正確分辨出高低音。

2. 能積極主動參與遊戲3. 能因團康遊戲，增進與同學間的互動1. 玻璃杯2. 小木棒2 節1. 尊重關懷與團隊2. 欣賞表現與創新實作評量學習態度和水朋友玩遊戲1. 能與水相關的遊戲所產生的現象與趣味來呈現想像與視覺造型活動2. 能分享經驗，培養共同行動的團體意識1.肥皂水2.水杯3.製作水 車或動力船的工具與材料膠水、繪圖用具5 節1.尊重關懷與團隊2.欣賞表現與創新實作評量學習態度八、課程計畫：主題名稱教學活動教節學數能力指標十大基本能力六大議題神奇的小水滴活動一：小雨滴來了3【生活課程】4-2-5 藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現自己對樂曲的感受4-2-6 在共同參與戲劇表演活動中，觀察、合作並運用語言、肢體動作，模仿情境5-2-3 體驗大自然及週遭環境的聲音，並描述自己的感受5-2-4 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養愛好音樂的態度5-2-5 對各類型的兒童表演活動產生興趣，並描述個人的想法6-2-5 透過表演，體認自我與社會、自然環境之間的互動關係7-3-4 比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處(如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種)8-3-6 認識與使用日常生活家用產品。

含傳播設備、交通工具、安全設備)9-3-1 能依自己所觀察到的現象說出來9-3-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現一、瞭解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題◎環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則◎兩性教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見◎家政教育3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響神奇的小水滴活動二：珍愛水朋友2【生活課程】8-3-6 認識與使用日常生活家用產品含傳播設備、交通工具、安全設備)9-3-3 察覺自己對很多事務也有自己的想法，它們有時也很管用9-3-4 養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事4-2-2 嘗試各種媒材，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足一、瞭解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題◎環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。

2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則◎兩性教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制◎生涯發展教育3-1-2 發展尊敬他人工作的意識活動三：小水滴會唱歌2【生活課程】4-2-2 嘗試各種媒材，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足5-2-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達自己的感受9-3-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現9-3-4 養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事一、瞭解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題◎環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值◎家政教育3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響神奇的小水滴活動四：和水朋友玩遊戲5【生活課程】4-2-1 藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法4-2-2 嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅和興趣5-2-3 體驗大自然及週遭環境的聲音，並描述自己的感受。

5-2-4 透過演唱和欣賞兒哥、童謠，培養愛好音樂的態度7-3-1 運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重...)9-3-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現一、瞭解自我與發展潛能二、欣賞表現與創新四、表達溝通與分享五、尊重關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題◎環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物◎人權教育2-1-1 關心自己的衣著◎家政教育3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響3-1-2 了解自己所擁有的物品並願意與他人分享九、教學活動設計適用月次五、六月單元或主題名稱神奇的小水滴學習節數週別第十六～十七週12 節課學習目標一、 能了解水循環過程二、 能了解水與日常生活的關係三、 能認識雨天的天氣狀況四、 能學會安排雨天時的活動五、能欣賞並了解雨後的景觀變化六、能了解水的用處及重要性七、能認識水資源，並進而愛惜之八、學會以水為材料來創作遊戲和玩具九、能愉快參與認識水世界的相關學習活動領域教學活動教學時間教學資源生活課程活動一：小雨滴來了教學說明：1. 教師帶領學童進行「天黑黑」的歌曲聽唱教舉，了解天黑是下雨之前的一重可觀察的徵兆，並引發學童對「認識雨天」之學習活動之興趣。

2. 教師請學童回想對「夏天」的感覺，經由生活經驗的回想比較，察覺夏天到了，天氣越來越多雨，以及天氣變熱了及其他明顯的夏天特徵3. 教師引導學童概略了解臺灣的夏天因為西南季風及四面環海，水氣充足，加上蒸發旺盛，故夏季多雨4. 教師與學童共同討論天氣變化對人們生活的影響，含穿著、交通、活動及降雨帶來的幫助與可能之傷害5. 教師請學童發表個人在雨天時的活動情形6. 教師帶領學童至戶外親身體驗或以影帶進行教學，幫助學童了解下雨時的環境變化，並觀察小雨滴的形狀7. 教師引導學童了解夏季時，天氣變熱，雨水增多，而雨水對人們生活雖然有危害，但也有助益，所以個人應嘗試接受這些變化；並能引導學童了解雨水對自然界與人們的影響及助益，培養學童珍惜自然資源的情操3 節 1.「天黑黑」歌曲的曲譜、錄音帶或 CD2.雨天情景的圖片生活課程活動二：珍愛水朋友教學說明：1. 教師說明自來水的製作過程，幫助學童了解自來水來之不易，進而培養學童珍惜水資源的情操2. 教師與學童共同討論水的用處，了解水資源與日常生活的關係，並且了解缺水與多水時的困擾及應變措施，鼓勵學童在日常生活中落實各項用水的注意措施，以幫助自己生活更便利。

3. 教師與學童共同討論如何愛惜及節省水資源，並能學習水資源如何再度利用，培養學童珍惜水資源的情操4. 進行「省水妙招」學習單，請學童寫出節省水資源的方法，並鼓勵學童在日常生活落實省水工作，培養愛惜水資源的情操1. 5. 教師引導學童了解水資源的寶貴性，鼓勵學童在日常生活中落實省水工作，以使水資源能源遠流長，並能培養學童珍愛大自然資源的情懷2 節 1.教師事先準備自來水製造過程資料2.學習單生活課程活動三：小水滴會唱歌(自編)教學說明：1. 教師帶領學童進行敲擊水杯的遊戲，讓學童觀察及體驗遊戲的趣味，並了解裝不同容量得水杯，會有不同的音調2 節1.教師事先準備不同容量的水杯生活課程活動四：和水朋友玩遊戲教學說明：1. 教師帶領學童進行吹泡泡的遊戲，讓學童觀察及體驗遊戲的趣味，了解用水製作出來的泡泡會因為光線而產生色彩，而其所含的水也可映射出其他鄰近的景象2. 教師帶領學童進行「跳跳樂」遊戲，幫助學童察覺在一樣形狀的水杯中，水位高低不同會產生不同的音階，了解音樂與水的結合遊戲3. 教師指導學童製作水車或簡易的動力船，幫助學童察覺水的另一功用─動力4. 教師請學童發表自己所知之日常生活中以水為動力的物品，更進一步了解水的用處。

5. 教師引導學童復習水對於人們的助益，了解水資源對人類生活的重要性，進而培養學童珍惜水資源的情操，並能鼓勵學童及其他家人落實省水活動，使萬物生活可以更不虞匱乏1 節1 節3 節 1.肥皂水2.水杯3.製作水 車或動力船的工具與材料評量方式觀察程度、團體討論、學習單實作、分工合作神奇的小水滴學生能力檢核表小朋友，從這一次活動中，課程目標你達成多少？請自己評量看看，也請老師和父母評量 （「很好」畫○， 「還不錯」畫ˇ， 「加油」畫△）檢 核 項 目學 生自 評家 長評 量教 師評 量1. 我會說出小水滴旅行的過程2.我會寫出水會去的地方3.我會寫出節省水資源的地方4.我會確實做到愛惜水資源的工作5.我知道如何製造不同大小的泡泡6.我會愉快參與活動7.我會仔細觀察泡泡的色彩8.我會畫出泡泡裡面的世界一?主題計畫 2?1。