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    小课题开题报告991800字    小课题研究开题报告培养学生的数学学习兴趣一、课题背景农村的中学生具有基础差、知识面窄、反应能力慢等特点由于缺乏良好的学习习惯，上课不能认真地听课，平时又缺乏正确的数学学习方法，导致学习思维迟延，跟不上教师的思路，形成不想听课，不想学习的倾向，数学成绩日渐低下因此在教学中有许多教师有这样的感受：讲了很多遍，下次再碰到类似的题目学生还是不会；学生对学习数学缺乏兴趣，花的力气不小，但成绩并不好，数学学习成了一种负担有了比较普遍的认识：数学是学生花费时间最长精力最多而又是大部分同学以失败而告终的一门课，害怕数学的学生非常多，认为数学很难学、数学很神秘、数学很枯燥、数学没多大用，……二、研究意义数学的教学内容较抽象、枯燥、无味，它没有形象生动的语言及生动的故事情节，不易引起学生对数学的学习兴趣"兴趣是最好的老师"，而学习兴趣总是和成功的喜悦紧密相连的如听懂一节课，掌握一种数学方法，解出一道数学难题，测验得到好成绩，平时老师对自己的鼓励与赞赏等，都能使自己从这些"成功"中体验到成功的喜悦，激发起更高的学习热情因此，在平时学习中，要多体会、多总结，不断从成功（那怕是微不足道的成绩）中获得愉悦，从而激发学习的热情，提高学习的兴趣。

《数学课程标准》指出：数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，来创设生动有趣的情境因此，在设计教学内容时，教师要有意识地将所要学的理论知识与学生已有的生活经验联系起来，使抽象的数学知识以直观的丰富的客观事物为载体，增强学生对数学知识的亲切感，使他们体会到数学知识就在身边，生活中充满着数学三、研究的主要内容学习动机的形成是一个复杂的心理过程,受多种因素制约,但其中明确的学习目标是十分重要的,目标越明确,动机越强烈,学习兴趣也就越浓厚兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础，学生的学习兴趣对学习好坏都有直接的影响所以，我在新课程的教学中,根据学生的生理、心理、年龄特点，采用多种手段激发学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师,他能驱使学生自觉地，积极地追求对新事物的认识，克服重重困难,解决数学问题事实证明，激发兴趣，是学好数学的根本保证四、本课题的研究现状就目前本校的数学教学实际情况来看，很多教师重视知识教学、例题讲解、海量练习，往往忽视了学生学习兴趣的培养，以致教师、学生都付出了大量的精力，但是学生的数学成绩还是不理想，学生中厌学数学的情绪大有蔓延的趋势。

五、研究步骤及措施（一）准备阶段（20xx年5月第一周）1、2、 拟定课题方案，学习有关理论 做好网络资源收集、分类工作（二）研究实施阶段（20xx年5月第二周至6月第三周）1、2、3、4、5、 制定课题研究的具体方案 根据研究方案启动课题研究 根据研究方案在日常教学中具体实施 及时收集研究信息，注意调控、不断完善过程 完成相关实验及操作，写好资料，做好经验总结三）总结阶段（20xx年6月第四周、7月第一周） 1、2、 汇集材料，整理、分析研究结果，撰写研究论文 申请结题，上交研究成果六、研究方法1、2、3、4、5、6、7、8、9、 利用有效情境激发学习兴趣 用形象生动的语言来激发学习兴趣 利用学具操作激发学习兴趣 利用数学游戏激发学习兴趣 利用多媒体教学激发学习兴趣 采用灵活多变的教学方式来激发兴趣 展现知识背景，培养学习兴趣 结合实际应用，培养学习兴趣 揭示数学之美，培养学习兴趣10、 创设情境，提高兴趣（1）设立悬念 形成兴趣（2）.设计问题 形成兴趣（3）.设置竞赛气氛 形成兴趣11、改进教学 提高学习数学的兴趣12、在练习中，激发培养学习兴趣13、促进差生转化，提高学习兴趣 ，改变师生关系14、适当确定教学起点，提高学习兴趣七、成果预测1、通过课题研究，激发学生学习数学的兴趣，启迪学生的思维，引导学生主动探究知识、掌握数学学习方法，培养学生动脑能力。

2、通过课题研究，提高教师的数学教学效果，提升学生的数学学生成绩3、通过课题研究，提高了教师自身的实际教育教学水平、教研水平4、通过课题研究，应该产生一份研究报告或小课题研究论文八、成果展示形式1、课题研究过程中文字资料2、结题报告一份3、小课题研究论文一份第二篇：99开题报告 600字西安财经学院行知学院毕业论文(设计)开题报告 论文题目： 浅析企业应收账款及其防范填写说明1．此报告应在指导教师的指导下，由学生在毕业论文（设计）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在系审查后生效2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教学科研处统一设计的电子文档标准格式（可从教学科研处网址上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴开题报告完成后应及时交给指导教师签署意见3．开题报告的内容要求：(1)论题、背景和意义学生应对论题、选题的出发点、相关背景情况、和现实需求、研究成果可能具有的学术意义和应用价值做出简要分析、说明2)研究基础学生应对文献资料的收集整理准备情况、参与学术研究情况、已发论文或已完成相关研究情况等做出说明3)研究内容学生应对所研究问题的研究范围、学术渊源、国内外已有研究成果和研究动态、研究要点、可能涉及的相关领域和问题、拟采用的基本理论、研究方法及其对本论题的适用情况、论文主体框架等做出明确说明，对于课题直接相关的已有成果的基本情况，特别是对已有成果存在的不足和研究空间，做出分析和判断，对可能达到的学术目标做出预测。

4)拟采取的研究方法和技术路线5)研究计划学生应根据自己所确定的论题制订比较详细的研究计划和工作日程4．该报告由学生所在系保存5. 若有关内容所留空间不够，可另加附页教学科研处 制＋   -全文完-。