高三主题班会《高三学法指导》.ppt

高三学法指导高三学法指导高三学法指导高三学法指导 •掌握知识与运用知识掌握知识与运用知识 ——考考试试成成功功的的硬件硬件•考前与考中心态的调整考前与考中心态的调整 ——考考试试成成功功的的软件软件•Are you ready?Are you ready?随着第一次摸底考试的临近，如何随着第一次摸底考试的临近，如何节省时间、提高学习效率，已经成节省时间、提高学习效率，已经成为每一个考生所关心的问题这也为每一个考生所关心的问题这也是科学的学习方法的核心所在是科学的学习方法的核心所在态度决定一切态度决定一切, ,希望就在前方希望就在前方•学习是什么？学习是什么？ 不是单纯的记忆问题，更大不是单纯的记忆问题，更大程度上是一种个人能力的提升，是一个人程度上是一种个人能力的提升，是一个人慢慢优秀起来的过程慢慢优秀起来的过程•学习是一种学习是一种训练思维能力训练思维能力和和提高个人素养提高个人素养的过程很难设想一个胸无点墨的人能让的过程很难设想一个胸无点墨的人能让人觉得有多深的涵养。

人觉得有多深的涵养•我们的社会需要的是优秀人才，会不会学我们的社会需要的是优秀人才，会不会学习就是一个衡量你是否是人才的标准你习就是一个衡量你是否是人才的标准你要明白你所学的一切都会在将来成为你的要明白你所学的一切都会在将来成为你的一笔财富一笔财富 •第一、要过心理关•第一人人可以占，原来占第一的同学也不一定 就比你更聪明多少，脑细胞也不一定比你多•爱迪生不是说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”吗？！所以你第一要过心理关，就是说：要坚信你一定能成功，一定会超过现有的第一，包括现在是第一的你自己•有一句经典名言：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运很好地诠释了思想与命运之间的互动关系•第二、要天天锻炼•没有一个健康的身体，你什么事也做不好，即使偶尔做好了，也不能长久•每天15分钟左右的晨操一定要天天坚持•每天15分钟左右的跑步一定要天天坚持•还有些同学好面子，别人由于感冒嗓子痛喊口号不大声，自己也不大声喊，怕自已大声喊别人听见了不好意思，那就错了，健康的身体才是做一切事情的本钱•眼睛是心灵的窗户，如何保护好自己的眼睛，就要天天做眼保健操。

•第三、学习态度要端正•①每次上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好， 把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该 处 时认真听讲如果老师讲了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思问了，千万别这样，老师们最喜欢“不问明白誓不罢休”的性格了•②上课时要认真听讲，认真思考，做好笔记做笔记时一定要清楚，因为笔记的价值比课本还重要，将来的复习主要靠它•③课后首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好，该记的内容一定把它背熟这样会大大提高你做作业的速度，即平常说的“磨刀不误砍柴功”做作业时应该独立思考，实在不能解决的问题，可查阅教材、书、工具书，若在不会，可作好标记记下，等下课后，饭前、或饭后再和同学、老师商量问同学时，不要问这道题结果是什么，而是要问“这道题究竟怎么做？”，“这道题为什么这样做？”“这道题的思路是什么？•第四、正确面对错误和失败•当有的知识你没有在课上学会、当你的练习做 错时或者在考试中成绩太差时，你既不要报怨，也不要气馁，你应该正视这自己不愿得到的现实没有学会不要紧，把该知识写到你的《备忘录》（如错题本、笔记本）中，然后问同学问老师，再把正确的解释或结果，写到其它页上。

•错了题也是这样，考试失利不就是错的题多点吗，正确的方法是把原题抄到《备忘录》中，把正确的做法学会后，把思路、做法和结果写到其它页上，如果能注上做该类题的注意事项，就会把你的学习效率又提高30％－60％之所以把答案或解释写到其它页上，就是为了下次看知识点或错误的题目时，再动动脑筋，想想该知识点的理解和解释情况，再练练该题的做法和答案•错误和失败并不可怕，只要你能正视它，一切都会成为你成功的动力•第五、记账 ----细节决定成败•你的学习一定要有一本账，你什么时候做得好，记下来，什么时候错了题，记下来（注：账本上只记“今天错题为《备忘录》××页×题）课下几点几分学了英语，记录好；几点几分至几点几分学了物理记下来•把你生活中锻炼、学习的分分秒秒记录在你的账本上，把你每次作业和考试中的正确题数、错误题数和错误题号（《备忘录》上的页号题号）一一记录在你的账本上•把你每天学会的知识点都记录在账本上，以备明天、后天再检查一下自已是否真正掌握了这些知识点在账本上过去了几天的知识点，你一定要学会并能熟练掌握•第六、惜时如金•被誉为“发明大王”的美国科学家爱迪生从 来不让自己空闲一会儿，只要脑子里出现一个新的想法，无论吃饭吃到一半时，还是半夜一觉醒来时，他都会立即抓住不放。

他每天工作十几个小时，直到实在疲倦，才在实验室内稍睡一会由于他每天工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以在他７９岁时，就宣称自己是135岁的老人了•时间就是生命，时间可以创造奇迹！“强科有弱项，弱科有强项强科有弱项，弱科有强项”•在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了•复习的策略，就是扬强扶弱有的同学是只补复习的策略，就是扬强扶弱有的同学是只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的从整体看，都未见明智中考高考都是强的从整体看，都未见明智中考高考都是“团体赛团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼•强的里面不要有强的里面不要有“水分水分”（避免浮躁）（避免浮躁） 弱的里面还要有突破（增强自信）弱的里面还要有突破（增强自信） 考前二十天的两件重要任考前二十天的两件重要任务务•一是回归课本，利用好笔记，通过对教材中的重点知识的重现，系统化、网络化，做到“知彼知己”•二是在回归课本的同时注意配合做一些模拟题，不过这时不要太在乎得分，主要是保持做题状态和速度。

十二个良好的学习习惯十二个良好的学习习惯 •1 1、记忆习惯记忆习惯一分钟记忆，把记忆一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的和时间联系起来，这里还含有注意的习惯一分钟写多少字，读多少字，习惯一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力记多少字，时间明确的时候，注意力一定好学生的智力，注意力是最关一定好学生的智力，注意力是最关键的一定把学习任务和时间联系起键的一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯 •2 2、演讲习惯演讲习惯让学生会整理、表达让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力 •3 3、读的习惯读的习惯读中外名著或伟人传记，读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与这些当老师的，学生与大师为伍、与 伟人为伍的时伟人为伍的时 候，很多教育尽在不言候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终中，一旦形成习惯，学生会终 生受益。

生受益•4 4、写的习惯写的习惯写日记，有话则长，写日记，有话则长， 无话则短，通过日无话则短，通过日 记可以看出一记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，个老师有没有能力，有没有思想，有没有有没有 一以贯之的品质，看日记一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心我二持住、写下去，这就是决心我二十年不批改学生作业，但我说一句十年不批改学生作业，但我说一句话管二话管二十年，就是每天一篇日记十年，就是每天一篇日记 •5 5、定计划的习惯定计划的习惯凡事预则利、不凡事预则利、不预则废后进生毛病都出在计划性预则废后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么生长处就在于明白自己想要干什么所以，我们就要培养同学们定计划所以，我们就要培养同学们定计划的习惯•6 6、预习习惯预习习惯请老师们把讲的时请老师们把讲的时 间间 让出一部分，还给学生，学让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预生自己去看一看，想一想，预习预习。

在实验中学时我就要求老师讲习在实验中学时我就要求老师讲课别超过课别超过2020分钟昨天发给大家的分钟昨天发给大家的材料材料- -江苏洋思中学，江苏洋思中学，““只讲四分钟只讲四分钟””，后进生明显进步，秘诀就是预，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯反之，不让学习、自己学的习惯反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生师告诉他，这样难以培养出好学生我从我从19791979年开始，开学第一天就期年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给末考试，把新教材的期末试题发给大家这样就是要学生会预习这样就是要学生会预习让学生自己学进去，感受学习的快乐、学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐所探索的快乐、增长能力的快乐所以请各位老师一定要培养学生预习以请各位老师一定要培养学生预习的习惯 •7 7、适应老师的习惯适应老师的习惯一个学生同时一个学生同时 面对各学科教师，长短不齐、在所难面对各学科教师，长短不齐、在所难免一方面我们努力采取措施提高老免一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。

所以学生也要适应学生要求的地步所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会不会稍不如意就埋怨环境不会稍不如意就埋怨环境不同层次的老师，学生用不同的方式，不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步与老师共同进步 •8 8、大事做不来，小事赶快做的、大事做不来，小事赶快做的习惯这也是非常要紧的一个这也是非常要紧的一个习惯我抓学生习惯基本就这习惯我抓学生习惯基本就这么抓尖子学生做尖子的事，么抓尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比大的目后进学生别盲目攀比大的目标够不到，赶快定小的目标标够不到，赶快定小的目标难题做不了，挑适合你的容易难题做不了，挑适合你的容易做的题去做人生最可怕的就做的题去做人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起所下不来，富得起、穷不起所以要让我们的学生永不言败以要让我们的学生永不言败•9 9、自己留作业的习惯自己留作业的习惯老师留的作老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。

老师果都要求去做，就是反教育老师要和学生商量，让学生做到脚踏实要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育浙江书接受，学生才能适应教育浙江书生中学就特别强调这点生中学就特别强调这点•1111、出考试题的习惯出考试题的习惯学生应该学生应该 觉得考试不神秘高中学生应该会觉得考试不神秘高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试出高考试题，初中学生会出中考试题 •1212、筛选资料、总结的习惯筛选资料、总结的习惯学生学生要会根据自己实际，选择学习资料要会根据自己实际，选择学习资料 最后，祝大家在接下来的考试中取得成功！！！。