【课件】人教高中语文作文复习课件：任务驱动型作文导学(共17张PPT)---最新.ppt

课件】人教高中语文作文复习课件：任务驱动型作文导学(共17张PPT)---最新【课件】人教高中语文作文复习课件：任务驱动型作文导学(共17 最近，网上的一篇题为《欲毁一个孩子，就最近，网上的一篇题为《欲毁一个孩子，就给他一部》的文章引起了人们的广泛关注给他一部》的文章引起了人们的广泛关注现在是现在是“互联网互联网+”时代，但是作为中学校园，学时代，但是作为中学校园，学生带仍然是明令禁止的行为，因为中学生的生带仍然是明令禁止的行为，因为中学生的个人约束力和自我控制能力不够有的学校发现个人约束力和自我控制能力不够有的学校发现学生带的，一律没收还会对学生进行处学生带的，一律没收还会对学生进行处分，但是即使这样，仍然有学生冒天下之大不韪，分，但是即使这样，仍然有学生冒天下之大不韪，顶风冒险带上学顶风冒险带上学,上网、玩游戏等上网、玩游戏等 那么，你怎么看待学生带上学现象？你认那么，你怎么看待学生带上学现象？你认为又该如何处理这种现象呢？为又该如何处理这种现象呢？ 要求：要求：①①请表明你的观点和态度，以议论为主，请表明你的观点和态度，以议论为主，不能脱离事件，有独到见解，写一篇不少于不能脱离事件，有独到见解，写一篇不少于800字的文章。

字的文章②②题目自拟，立意自定，不得抄袭和题目自拟，立意自定，不得抄袭和套作 最近，网上的一篇题为《欲毁一个孩子，就给他一时评的特点与写作总体要求时评的特点与写作总体要求•1、针对社会上的时事而发表评论的文章，、针对社会上的时事而发表评论的文章，属于材料作文的一种属于材料作文的一种•2、写作上要求：、写作上要求：（（1 1）就事论事：就材料提供的事件、现象或）就事论事：就材料提供的事件、现象或 问题展开分析说理问题展开分析说理不脱离材料内不脱离材料内容）容）（（2 2）因事说理：深入挖掘事件背后的原因，）因事说理：深入挖掘事件背后的原因， 揭示事件的本质与意义揭示事件的本质与意义写出深刻写出深刻性）性）时评的特点与写作总体要求1、针对社会上的时事而发表评论的文章时评与一般材料作文时评与一般材料作文 写作构思区别写作构思区别时评与一般材料作文 写作构思区别注意区别注意区别时评性（任务型）时评性（任务型）材料作文与材料作文与一一般材料般材料作文写作要求表述：作文写作要求表述： （（1）结合材料内容及含意，选好角度，确定立）结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭 （（2））对于对于以上的事件以上的事件，，你是怎么看的？你是怎么看的？ （任务（任务一）一）请写文章请写文章（或以（或以……形式，比如演讲词、书信形式，比如演讲词、书信-任务二任务二））表明你的态度，阐述你的看法表明你的态度，阐述你的看法 要求综合材料的内容及含意，选好角度，确定要求综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务立意，完成写作任务任务型写作要求）（任务型写作要求）写作特点区别：写作特点区别：（（1）应该就事论事，但更侧重）应该就事论事，但更侧重因事说理因事说理；注意抓；注意抓住立意论述住立意论述，，以联系引申论述为主以联系引申论述为主重““联联””））（（2）特别要注意）特别要注意就事论事与因事说理就事论事与因事说理重““议议””注意区别时评性（任务型）材料作文与一般材料作文写作要求表述： 最近，网上的一篇题为《欲毁一个孩子，就最近，网上的一篇题为《欲毁一个孩子，就给他一部》的文章引起了人们的广泛关注。

给他一部》的文章引起了人们的广泛关注现在是现在是“互联网互联网+”时代，但是作为中学校园，时代，但是作为中学校园，学学生带仍然是明令禁止的行为，因为中学生的生带仍然是明令禁止的行为，因为中学生的个人约束力和自我控制能力不够个人约束力和自我控制能力不够有的学校发现有的学校发现学生带的，一律没收还会对学生进行处学生带的，一律没收还会对学生进行处分，但是即使这样，仍然有学生冒天下之大不韪，分，但是即使这样，仍然有学生冒天下之大不韪，顶风冒险带上学顶风冒险带上学,上网、玩游戏等上网、玩游戏等 那么，你那么，你怎么看待怎么看待学生带上学学生带上学现象现象？你认？你认为又该为又该如何处理如何处理这种现象呢？这种现象呢？ 要求：要求：①①请表明请表明你的观点和态度你的观点和态度，以，以议论议论为主，为主，不能脱离事件，有不能脱离事件，有独到见解独到见解，写一篇不少于，写一篇不少于800字的文章字的文章②②题目自拟，立意自定，不得抄袭和题目自拟，立意自定，不得抄袭和套作 最近，网上的一篇题为《欲毁一个孩子，就给他一任务解读：•1、怎么看待学生带上学的现象怎么看待学生带上学的现象。

•2、如何处理这种现象？、如何处理这种现象？•3、、“你你”的观点和看法；的观点和看法；•4、对、对“带上学的现象带上学的现象”任务解读：1、怎么看待学生带上学的现象 时评类写作思路时评类写作思路（角度）（角度）1 1. .引引材料材料、提观点、提观点2 2. .吸纳权衡吸纳权衡3.3.论影响或意义论影响或意义4.4.析原因析原因5.5.提办法提办法6.6.联类似联类似7.7.作结论作结论（正面意义、反面危害）（正面意义、反面危害）内在内在:从个人自身上找从个人自身上找外在外在:从外部因素上找如家庭、从外部因素上找如家庭、 学校、社会环境等分析学校、社会环境等分析挖根源挖根源:从制度、观念、风俗从制度、观念、风俗 文化背景等角度分析文化背景等角度分析（回扣事件结合现实呼告强调）（回扣事件结合现实呼告强调）评对错明观点评对错明观点先吸纳权衡再明态度先吸纳权衡再明态度佐证论述或进一步拓宽说理佐证论述或进一步拓宽说理 时评类写作思路（角度）1.引材料、提观点（正面意义、反面危时评写作总体要求时评写作总体要求总体流程：引总体流程：引- -议议- -联联- -结结时评写作总体要求总体流程：引-议-联-结本次作文优、缺点：•优点：优点：•1、基本上都有明确的观点；、基本上都有明确的观点；•2、整体上字体端正，卷面整洁；、整体上字体端正，卷面整洁；•3、都能够按要求完成字数的任务。

都能够按要求完成字数的任务•缺点：缺点：•1、观点不够深刻，大多数都是泛泛而谈；、观点不够深刻，大多数都是泛泛而谈；•2、议论文中穿插大段的记述议论文中穿插大段的记述本次作文优、缺点：优点：随着科技的发展，已经成为人们生活中的一部分，但是很随着科技的发展，已经成为人们生活中的一部分，但是很多中学生仍然禁止学生带回学校，这种做法我是赞成的多中学生仍然禁止学生带回学校，这种做法我是赞成的学生带回学校确实能够方便学生与家长联系，但是学生由于约束能学生带回学校确实能够方便学生与家长联系，但是学生由于约束能力和自控能力低，往往成为他们一个玩物，用来与家长联系只力和自控能力低，往往成为他们一个玩物，用来与家长联系只是他们的一个借口是他们的一个借口1、、成绩直线下滑只要有的学生，无一例外成成绩直线下滑只要有的学生，无一例外成绩下降或成绩较差绩下降或成绩较差2、、考试作弊，带坏学风考试作弊，带坏学风3、、性格扭曲，频现命案性格扭曲，频现命案1、网络游戏的吸引，让学生沉迷网络游戏的吸引，让学生沉迷2、生活水平提高，家庭相对宽裕，家长给学生提供、生活水平提高，家庭相对宽裕，家长给学生提供3、科技水平的提高，购买的门槛低，更有充话、科技水平的提高，购买的门槛低，更有充话费送的活动。

学生获得容易费送的活动学生获得容易4、学校的监管力度不够学校的监管力度不够随着科技的发展，已经成为人们生活中的一部分，但是很多中学家校沟通合作，家长拒绝给学生提供家校沟通合作，家长拒绝给学生提供或者话费的支持；学校加强对学或者话费的支持；学校加强对学生带回校现象的监管力度生带回校现象的监管力度2017年初抚州临川二中发生命案，高年初抚州临川二中发生命案，高三学生雷某课间玩被收走，班主三学生雷某课间玩被收走，班主任孙某要求通知家长，雷某不满，持任孙某要求通知家长，雷某不满，持刀杀害班主任刀杀害班主任……一个个案例，触一个个案例，触目惊心，甚至有的学生已经有了心理目惊心，甚至有的学生已经有了心理问题而不自知之害，贻祸无穷，问题而不自知之害，贻祸无穷，罄竹难书罄竹难书成年人都把控不了的，把它交给自成年人都把控不了的，把它交给自控能力弱、好奇心强、贪玩心大、正处控能力弱、好奇心强、贪玩心大、正处在学习知识关键时期的中学生，往往就在学习知识关键时期的中学生，往往就是给了他们一剂精神鸦片，让他们颓废是给了他们一剂精神鸦片，让他们颓废一生劝学生一句：远离，成就美一生劝学生一句：远离，成就美好人生家校沟通合作，家长拒绝给学生提供或者话费的支持；学校加强中学校园中学校园明文禁止带回校，但学生仍然顶风作明文禁止带回校，但学生仍然顶风作案。

反思学生由于约束能力和自控能力低，回校，确实会学生由于约束能力和自控能力低，回校，确实会影响学习但是，谁都不是一出生就会走路的，也需影响学习但是，谁都不是一出生就会走路的，也需要大人的指导才学会，学生对的正面使用也需要要大人的指导才学会，学生对的正面使用也需要教师的指导教师的指导作为一个作为一个“掌上小世界掌上小世界”，它所蕴含的知识远远，它所蕴含的知识远远超过书本超过书本……高考的改革，要求学生的知识能够跟高考的改革，要求学生的知识能够跟上时代的变化，里的知识更新更快，学生能更上时代的变化，里的知识更新更快，学生能更自主的接触到新的知识自主的接触到新的知识中学校园明文禁止带回校，但学生仍然顶风作案学生由家校沟通合作，家长与学生沟通好手家校沟通合作，家长与学生沟通好的使用情况；学校的老师引导学生机的使用情况；学校的老师引导学生将使用在学习上将使用在学习上一些珠三角的学校，开设的课堂，一些珠三角的学校，开设的课堂，iPad课堂课堂作为现代社会的人，不懂得网络就是作为现代社会的人，不懂得网络就是不懂得生活，就跟不上时代的步伐，不懂得生活，就跟不上时代的步伐，所以让学生更多的了解社会，也所以让学生更多的了解社会，也是一种很重要的渠道。

只要我们能处是一种很重要的渠道只要我们能处理好与学习的关系，一定会让网理好与学习的关系，一定会让网络促进学习络促进学习家校沟通合作，家长与学生沟通好的使用情况；学校的老师引导• 柯震东以出演电影柯震东以出演电影《《那些年，我们一起那些年，我们一起追过的女孩追过的女孩》》中的男主角而被人们所关注，中的男主角而被人们所关注，后又因参演郭敬明执导的电影后又因参演郭敬明执导的电影《《小时代小时代》》系系列而迅速走红，是个性格开朗、形象健康、列而迅速走红，是个性格开朗、形象健康、前途无量的新生代演员，前途无量的新生代演员， 然而然而8月月14日柯震日柯震东却因涉毒，被北京警方查获东却因涉毒，被北京警方查获 • 你怎样看待这样的问题？你怎样看待这样的问题？•（扣内容与含意写作）（扣内容与含意写作）试一试：试一试：课堂小训练课堂小训练 柯震东以出演电影《那些年，我们一起追过的女孩》柯震东因涉毒，被查获，震惊，反思柯震东因涉毒，被查获，震惊，反思作为明星作，为公众人物，具有社会示范效应，特别作为明星作，为公众人物，具有社会示范效应，特别是对尚未成年的青少年更是是对尚未成年的青少年更是……明星吸毒可能会引诱明星吸毒可能会引诱很多涉世未深的青少年尝试毒品，效仿病态和畸形的很多涉世未深的青少年尝试毒品，效仿病态和畸形的人生价值观，对社会造成恶劣的影响人生价值观，对社会造成恶劣的影响……一夜成名，忘乎所以，被众星捧月惯了，放纵自己。

一夜成名，忘乎所以，被众星捧月惯了，放纵自己 交友不慎，没有一个能管理好他们的人、团队、公司交友不慎，没有一个能管理好他们的人、团队、公司娱乐圈不良风气娱乐圈不良风气 ，把吸毒当作，把吸毒当作“时尚时尚”相互攀比相互攀比惩处力度远远不够，付出代价不高，甚至很多涉毒名人被放后，惩处力度远远不够，付出代价不高，甚至很多涉毒名人被放后，其工作不仅没受任何影响，反而收到更多的关注，事业的发展更其工作不仅没受任何影响，反而收到更多的关注，事业的发展更加得比以前好加得比以前好为了放松，激发创作灵感为了放松，激发创作灵感……但是，为自己的吸毒丑恶行为辨解，但是，为自己的吸毒丑恶行为辨解，这本身就是极大的错误与那些相比，他们的劳累这本身就是极大的错误与那些相比，他们的劳累……与科研人员与科研人员所需的灵感相比，他们又所需的灵感相比，他们又……所以，如果所以，如果……就是为自己找借口就是为自己找借口柯震东因涉毒，被查获，震惊，反思作为明星作，为公众人物，具加大对公众人物吸毒行为的查处，严厉加大对公众人物吸毒行为的查处，严厉惩罚，经纪机构、团体、社会要封杀此惩罚，经纪机构、团体、社会要封杀此类明星，净化队伍类明星，净化队伍 。

仅在今年，就已相继曝出歌手李代沫、仅在今年，就已相继曝出歌手李代沫、编剧宁财神、导演张元、演员张默、高编剧宁财神、导演张元、演员张默、高虎等吸毒；演员黄海波、导演王全安嫖虎等吸毒；演员黄海波、导演王全安嫖娼事件等娼事件等,这些现象对社会这些现象对社会……极大极大……白岩松认为，其实从某种角度来说，今白岩松认为，其实从某种角度来说，今年很多演艺圈的人，都是在给反毒当形年很多演艺圈的人，都是在给反毒当形象代言人，只不过当形象代言人不仅不象代言人，只不过当形象代言人不仅不拿钱，而且是以自己进看守所和监狱作拿钱，而且是以自己进看守所和监狱作为代价，希望这样的人越少越好为代价，希望这样的人越少越好 加大对公众人物吸毒行为的查处，严厉惩罚，经纪机构、团体、社会感谢聆听。