沂水县中小学实验室工作评估标准解读.doc

沂水县中小学实验室工作评估标准解读一、 实验室管理（30分）评估标准：1-1：实验室安全设施齐备、环境干净、实验氛围浓厚门窗要安装防盗门窗，室内要有防火设备且布局合理；室内整洁、通风良好、采光合理；能够营造适合学科特点的文化氛围6分）标准解读：按照实验室安全管理规定实验室、仪器室要注意防盗一楼或平房要安装金属防护网，以防危险品和剧毒物品被盗为切实落实防火措施，实验室和仪器室必须配备必要的消防设施（如灭火器、消防栓、沙箱、水桶等）注意用电安全，严格控制学生用电（尽量使用36伏以下安全电压）每室都要安装总电源和漏电保护器，采取措施避免电线特别是高压线裸露保持室内整洁做到“三净”即桌面净、墙面净、地面净实验室的通风性好，采光性好按相关要求室内悬挂窗帘，悬挂科学家画像，张贴相关标语或励志名言考查要点：1、有无防盗门窗或防护网2、有无灭火器等相关消防器具3、有无安装总电源和漏电保护器4、采光性、通风性检查5、室内卫生检查6、文化氛围检查评估标准：1-2：各种制度齐全，建有电子档案各种制度、规则、办法落实到位，并按要求装框上墙；实验室所有的设施、器材明细账及规章制度、管理档案建有电子档案，并与文字档案一致。

标准解读：实验室中的各种制度按要求装框张贴在各室中具体为“四制度”——《仪器借还登记制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器维修保养制度》、《仪器报废审批制度》四规则”——《实验室规则》、《实验室安全规则》、《仪器室规则》、《仪器室安全规则》所有设施和明细账规章制度、管理档案建立其相应的电子档案，并与文字档案保持一致考查要点：1、《仪器借还登记制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器维修保养制度》、《仪器报废审批制度》、《实验教师职责》、《仪器存放一览表》是否装框悬挂在准备室中2、《实验室规则》、《实验室安全规则》是否按规定悬挂于学生实验室黑板两侧3、《仪器室规则》、《仪器室安全规则》是否按规定悬挂于仪器室4、所有设施和明细账规章制度、管理档案是否建有电子档案5、电子档案与文字档案是否一致评估标准：1-3：帐册齐全，档案完善有教学仪器总账和中学理科、小学科学明细账并妥善保管，明细账与仪器物品要求相符每科实验室都有专门的档案橱，各类资料齐全并全部入盒各种活动记录完善，档案资料详实、管理规范、保存完好教学档案至少保存两学年）（6分）标准解读：所有教学仪器一律要求建立总账和明细账一般采用“一本两帐”的形式。

一般前六页为总账，记录仪器的总金额和累计数明细账记录每种仪器的编号、名称、计量单位、规格型号、配备标准、数量、购进日期及供货单位等教学仪器有增减时凭增减单据及时进行记账明细账填写一定要用碳素笔规范，账本要妥善保管，严禁涂改，专人管理教学仪器帐实验室和总务处各存一份，每年核对一次，发现不符，查明原因及时处理档案管理规范，各类纸质档案一律入盒装橱，保存完好考查要点：1、检查有无中学理科、小学科学明细账，账本是否填写规范，是否为一本两帐的形式2、检查实验室教学仪器帐和总务处所存账本是否一致3、账本变更是否有凭单据增减4、检查各实验室是否存放档案橱5、档案橱内各种纸质档案是否齐全，管理是否规范（包括“两帐”——《仪器总账》、《仪器明细账》，四簿——《仪器借还登记簿》、《仪器损坏赔偿登记簿》、《仪器维修记录簿》、《实验记录簿》，八“表、册”《仪器存放一览表》、《仪器报废审批表》、《实验课程安排表》、《各班学生分组安排表》、《实验报告册》、《仪器说明书》、《演示实验通知单》、《分组实验通知单》）评估标准：1-4：仪器保管完好仪器分类编号清晰、摆放合理科学规范；有仪器领用借还、维修保养、报损等制度及相应记录。

说明书资料妥善集中保管仪器、药品、标本等性能完好或良好率达95%以上8分）标准解读：教学仪器专供实验教学、实验研究，禁止擅自挪用要求与账本数量完全相符为便于管理和使用教学仪器必须进行分类编号，全县各中小学都必须按照国家教育部2004年颁布的《中小学教学仪器配备目录》进行分类即中小学仪器按九大类来进行一级分类然后进行二级分类分类完成后按“三节编号法”进行编号然后再标明品种序号和数量序号另外除 经常刷洗的玻璃仪器和贴不开标签的仪器外，其它所有仪器都必须贴上标签教学仪器陈列和存放要规范所有仪器均要开箱入橱陈列存放要符合“科学、方便、美观、安全”和“定橱、定层、定位“及“上轻下重、里高外底”的原则按编号顺序从左到右，从上到下依次排列化学药品要与仪器分室存放强腐蚀性药品不得摆放高层，禁止各种强氧化剂与有机物及其它可燃物摆放到一个橱中每个橱内要有橱内卡卡上注明仪器的编号、名称、规格、数量、存放位置等，内容一律用碳素墨水书写，张贴于柜内同一位置仪器领用、借还须通过管理员办理登记手续实验教师借用教学仪器须提前三天递交“实验通知单”其他人员借用仪器须经领导签字后方可借出，并要填写“仪器领用借还登记表”学期结束所有借出仪器全部收回入库。

仪器使用过程中不可避免的发生损坏现象，对于损坏仪器要及时进行维修以免影响教学的正常进行能够自己维修的要找出故障部位，确定维修方案若仪器故障较为复杂自己不能维修，请送交专业维修部门（如“沂水县教体局教育装备维修服务中心”）进行维修仪器修复后要如实填写“仪器维修记录单”，维修后的仪器要经过鉴定、试验后方可投入使用为使仪器能够经久耐用防止出现故障，对仪器的维护和保养显得特别重要仪器的保养要贯彻专人管理与群众维护相结合的原则主要搞好两个方面的工作一是定期保养，二是用后保养仪器维护保养的主要内容是“十防”即防火、防水、防尘、防潮、放热、防腐、防虫、防震、防毒和防污染当然对不同的仪器要根据其不同的特点采用不同的方法进行维护完成维护后填写《仪器维修保养登记簿》仪器在超过使用年限或因其它原因已无使用价值的，可以申请报废报废原则为：该淘汰报废的绝不吝惜，不该淘汰的不要喜新厌旧对于需要报废的仪器、药品，实验教师要在学期末统一填写“教学仪器报废申请单”经鉴定同意后办理报废手续仪器若有损坏或丢失根据具体原因，正常损坏的免于赔偿，需要赔偿的要严格按照相关规定进行赔偿并如实填写“仪器损坏赔偿记录单”仪器说明书是教师用好实验仪器的关键。

特别是对于新接手的实验教师更是如此，就是老教师遇到了新仪器也必须得借助于说明书才能更好地发挥仪器本身的作用，让它更好地服务与教学，所以对于仪器说明书必须要达到妥善集中保管考查要点：1、 仪器药品标本各抽检10种，完好或良好率达95%以上为合格2、 按相关要求检查仪器的编号、摆放是否规范3、 检查橱内卡的填写张贴是否规范，仪器是否按橱内卡所标位置摆放4、 检查《实验通知单》和《仪器领用借还登记表》5、 检查《仪器维修记录单》、《仪器维修保养登记簿》6、 检查《教学仪器报废申请单》、《仪器损坏赔偿记录单》7、 查看仪器说明书是否按要求进行装盒入橱统一集中规范存放评估标准：1-5：药品管理符合有关要求有毒、易燃易爆等危险药品单独合理存放，实行双人双锁专人管理不得存放和使用过期和不合格药品4分）标准解读：有毒药品和易燃易爆的危险药品是学校中的一大安全隐患要将其分隔存放在危险品专用柜内，避免因混放而引发爆炸、燃烧事故发生危险品的使用要严格实验室负责人批准限量发放制度剩余药品及时回收而且要不定期检查，发现不安全因素或意外情况要立即报告及时处理危险药品的管理事关重大，所以必须要实行双人双锁专人管理考查要点：1、 查看危险药品的存放橱柜，看是否按要求进行单独存放。

2、 检查危险药品的双人双锁专人管理制度是否落实到位3、 检查危险品的实验室负责人批准限量发放制度是否落实到位4、 查看有无过期和不合格药品二、 实验室建设（30分）评估标准：2-1：实验室建设达到规定标准实验室、仪器室、准备室建设达到标准化建设要求，且至少有一个实验室配有多媒体设备，化学实验室排气装置应符合环保要求仪器室有统一的仪器橱，橱的数量能满足全部仪器入橱（中学化学药品有危险品专柜和换气设备）中学各准备室有准备台，要求水、电到准备台（小学可以仪器室、准备室合用）综合实践活动室或科技活动室至少有1口8分）评估标准：2-2：室内设施配备合乎规范要求桌、橱、水、电、排风、窗帘、胶垫、安全设施等规范、齐全，天棚墙面及地面（非易燃物）质量较好8分）标准解读：实验室、仪器室、准备室这是进行实验教学的最基本的硬件设施，所以必须要严格按照规定标准进行建设根据《山东省实验室与设施配备标准》，其建设的指导方针为：符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享再者就是要适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

再进行实验室建设的过程中必须还得考虑突出环保，注意安全，有利于学生的身心健康的发展按照2006年6月实验室配备标准，小学科学实验室每间不小于75m2，中学理科实验室每间不小于96 m2小学仪器室与准备是合用每间不小于40 m2中学理科仪器室不少于50 m2，准备室不少于30 m2，且两者都不少于3间各学校按照班数标准确定各实验室的间数要求实验室内配备24张实验台，48张凳子仪器室内配备有总够数量的仪器橱，保证能满足全部仪器入橱内部的其它硬件设施配备应从照明、遮光、温度、通风换气、环保、安全等方面考虑考查要点：1、 实地查看实验室、仪器室、准备室间数，测量各室建筑面积2、 查看多媒体配备情况3、 查看仪器橱配备是否符合标准4、 查看窗帘悬挂情况5、 检查水电安装是否到位6、 检查通风换气设备7、 检查仪器室有无急救药品箱评估标准：2-3：教学仪器配备标准及数量达到部颁标准各科按教育部中小学理科仪器标准配备，学校教学仪器配备每4个平行班配备一套，学生分组实验仪器按2人一组配备综合实践活动设备器材基本达到省标准要求标准解读：按《教育部仪器配备标准》，仪器的配备标准体现新课程的综合性，整合了各个学科之间的配备要求。

配备标准的均衡性体现在配备方案中设立了“基本”配备栏目，将基本的条件作为学校办学的必要条件，凡是受教育者都能享受到基本技术物资条件保证受教育者的权利一律平等，促进教育均衡化发展按照现行的配备方法各学校教学仪器配备每4个平行班配备一套，学生分组实验仪器按2人一组配备不管从数量上还是从质量上都能使每位学生得到进行探究实验的机会另外综合实践活动器材的配备可以拓展学生的视野，扩大学生的知识面我们现在提倡的是学校要充分利用实验室开展丰富多彩的实践活动，要提高学生分组实验的比例，为学生创造更多的动手实践机会考查要点：1、 实地查看实验器材，包括演示实验器材和分组实验器材数量是否与学校学生人数相符2、 实地查看综合实践活动器材看是否达到省标准评估标准：2-4：实验耗材及时补充学校每年提供正常开设实验教学经费，每年及时申报配备耗材的计划，满足学生分组实验需求，后续器材充足（7分）标准解读：为保证实验教学的有序而长期的开展下去就必须让学校及时的补充实验耗材特别是我县每年对进行的“实验操作技能基本测试”，对学校投入实验教学经费起到了很好的督促作用当然我们更应该在评估中督促学校投入实验经费以满足学生的分组实验的需求。

这也是对一个学校是否重视实验教学的一个考察考查要点：1、 实地查看实验耗材能否满足分组实验需要2、 查看学校投入的实验经费三、 组织管理（10分）评估标准：3-1：职责分工明确乡镇、学校成立实验室管理及教学领导小组，有一。