2022年文言文《上枢密韩太尉书》阅读答案.docx

2022年文言文《上枢密韩太尉书》阅读答案文言文《上枢密韩太尉书》阅读答案1　　太尉执事：辙生好为文，思之至深以为文者气之所形;然文不可以学而能，气可以养而致孟子曰：“我善养吾浩然之气今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大太史公行天下，周游四海名山大川，与燕赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也　　辙生十有九年矣其居家所与游者，不过其邻里乡党之人;所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广;百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高;北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽;见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也　　太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉且夫人之学也，不志其大，虽多而何为?辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。

故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣　　辙年少，未能通习吏事向之来，非有取于斗升之禄偶然得之，非其所乐然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣　　6.对下列加点词的解释，不正确的一项足(3分)　　A. 充乎天地之间，称其气之小大 称: 相称，符合　　B. 思之至深，以为文者气之所形 气: 人的气质、修养、精神力量　　C. 太尉以才略冠天下 冠: 位居第一　　D. 将归益治其文，且学为政 益: 增加　　7.下列“其”字的用法与“不足以激发其志气” 指代内容相同的一项 (3分)　　A.称其气之小大 B.听其议论之宏辩　　C.与其门人贤士大夫游 D.偶然得之，非其所乐　　8.把文中画线的句子翻译成现代汉语8分)　　(1) 以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致　　(2)太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣　　9.根据文章内容说说“气”指的是什么，怎样才能“养气”5分)　　答案：　　6.D (益：更加)　　7.答案：D. 自己(A.孟子 B.欧阳公 C.欧阳公)　　8.答案　　(1)(我)认为文章是“气”的表现，但是文章并非通过学习写作技艺就能写得好，而“气”经过自身的内在修养却能得到。

　　(2)太尉如果认为可以教育好就请您屈尊指教我，这更是我的幸运了　　9.答案：①“气”指的是一个人的内在修养，综合气质②“气”可以通过游历名山大川扩大见识，③结交英雄豪杰，④拜见大家等方式加强修养得到文言文《上枢密韩太尉书》阅读答案2　　阅读《上枢密韩太尉书》一文，回答8~13题14分）　　上枢密韩太尉书　　苏辙　　太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致孟子曰：“我善养吾浩然之气今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也　　辙生十有九年矣其居家所与游者，不过其邻里乡党之人所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。

太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉　　且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣　　辙年少，未能通习吏事向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣　　8．解释下列句中加点词的意思4分）　　①文者气（ ）之所形也　　②称（ ）其气之小大　　③动乎其言而见（ ）乎其文　　④恣（ ）观终南、嵩、华之高　　9．下列句中加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是（ ）（2分）　　例句：慨然想见古之豪杰　　A．思之至深 B．此则岳阳楼之大观也　　C．送杜少府之任蜀州 D．甚矣，汝之不惠　　10．结合文意翻译下面句子2分）　　译句：然文不可以学而能，气可以养而致　　11．这篇以议论为主的书信体文章谈论的中心话题是 ，作者在文中所要表明的主要观点是 2分）　　12．作者在文中提出了“养气”的两条途径，其中一条途径是 ，另一条途径是 ，并强调自己特别重视通过 的途径来“养气”“治文”。

2分）　　13．作者写作本文的目的`是“愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮”，联系全文看，你认为他的目的能达到吗？为什么？（2分）　　答案：　　8．①指人的修养、气质、精神力量意近即可） ②相当，配合 ③显现，（表达） ④无拘束　　9．B　　10．如不先养气，只是学作文，文章是写不好的，而气可以通过修养获得　　11．为文与养气 文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致　　12．加强内在修养 丰富外在阅历 丰富外在阅历　　13．示例：作者“求见”的目的能够达到因为文章能以恳切的言辞、真挚的感情打动人，以卓越的见识、非凡的才华吸引人，以正当的理由、严密的推论说服人第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页。