幼儿园中班教案大全：肚皮上的洞洞.docx

幼儿园中班教案大全：肚皮上的洞洞一份优质的教案可以更好的为学生们讲解，也是作为老师的必备之需一篇“?幼儿园中班教案大全：肚皮上的洞洞?〞，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问活动目的】1、在看看摸摸的过程中，比较肚脐的不同，理解肚脐的来历2、喜欢自己的身体，懂得要保护自己的肚脐眼重点：知道保护肚脐的简单方法难点：理解肚脐的来历活动准备】幼儿肚脐特写图片，幼儿不盖好被子的图片，抠肚脐、捅肚脐的图片，不塞好内衣的图片、黑板活动流程】●意图：激发幼儿的兴趣：观察肚脐的外形特征主要提问：1、你们的肚皮上有什么？看看你们的肚脐长得一样吗？有什么不同？2、幼儿观看照片小结：肚皮上的这个小洞洞叫肚脐，有的大、有的小、有的深、有的浅，它们长得都是不一样的过渡：肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢，让我们去看一看吧●意图：探究新知，理解肚脐的的来历播放ppT主要提问：1、这个肚脐到底是怎么来的？小结：原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么？〔脐带〕脐带有什么作用呢？小结：我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西就靠这根管子吸收妈妈身体上的营养等我们长到九个多月的时候，我们就从妈妈肚子里出来了，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀，然后用线绳拴上，盖上纱布，过了几天啊，拿开纱布一看，线绳掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦！●意图：理解肚脐的重要性，初步学习保护肚脐的方法1、仔细地看一看，再轻轻地摸一摸，看看我们的小肚脐长什么样子啊？也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊！2、老师认识一个小朋友，他也对肚脐很感兴趣，他是怎么做的，他的做法对肚脐好不好？说说理由3、贴图区分对错游戏，将你认为做的或不对的图片进展分类，说说理由。

4、小朋友们观察的很仔细，他们的做法都不好，那么我们应该如何保护肚脐呢？小结：小朋友们说的真好，大小便后、起床后一定要把内衣塞好，晚上睡觉一定要把肚子盖好，不要让肚脐着凉另外，不能挖肚脐，用别的东西捅肚脐，这样我们就不会生病了回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听，让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的，知道如何保护我们的肚脐 .cOm更多教案扩展阅读中班安康优质课教案?肚皮上的洞洞?【活动目的】1、在看看摸摸的过程中，比较肚脐的不同，理解肚脐的来历2、喜欢自己的身体，懂得要保护自己的肚脐眼重点：知道保护肚脐的简单方法难点：理解肚脐的来历活动准备】幼儿肚脐特写图片，幼儿不盖好被子的图片，抠肚脐、捅肚脐的图片，不塞好内衣的图片、黑板活动流程】●意图：激发幼儿的兴趣：观察肚脐的外形特征主要提问：1、你们的肚皮上有什么?看看你们的肚脐长得一样吗?有什么不同?2、幼儿观看照片小结：肚皮上的这个小洞洞叫肚脐(教案出自：)，有的大、有的小、有的深、有的浅，它们长得都是不一样的过渡：肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢，让我们去看一看吧●意图：探究新知，理解肚脐的的来历播放ppT主要提问：1、这个肚脐到底是怎么来的?小结：原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么?(脐带)脐带有什么作用呢?小结：我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。

就靠这根管子吸收妈妈身体上的营养等我们长到九个多月的时候，我们就从妈妈肚子里出来了，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀，然后用线绳拴上，盖上纱布，过了几天啊，拿开纱布一看，线绳掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦!●意图：理解肚脐的重要性，初步学习保护肚脐的方法1、仔细地看一看，再轻轻地摸一摸，看看我们的小肚脐长什么样子啊?也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊!2、老师认识一个小朋友，他也对肚脐很感兴趣，他是怎么做的，他的做法对肚脐好不好?说说理由3、贴图区分对错游戏，将你认为做的或不对的图片进展分类，说说理由4、小朋友们观察的很仔细，他们的做法都不好，那么我们应该如何保护肚脐呢?小结：小朋友们说的真好，大小便后、起床后一定要把内衣塞好，晚上睡觉一定要把肚子盖好，(教案出自：)不要让肚脐着凉另外，不能挖肚脐，用别的东西捅肚脐，这样我们就不会生病了回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听，让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的，知道如何保护我们的肚脐幼儿园大班安康活动教案：牙齿上的洞洞这篇?幼儿园大班安康活动教案：牙齿上的洞洞?是为大家整理的，希望对大家有所帮助以下信息仅供参考！！！活动目的：1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害;2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一、动画片?聪聪王子牙防历险记?活动过程：一、律动进场，引出情景表演;牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞二、寻找龋齿产生的原因1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)假设时间长了，我们原来安康的牙齿会怎样呢?(出示图片)3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看如今怎样了?4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)5、师小结蛀牙的原因三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法四、游戏“保护牙齿有佳佳〞中班幼儿安康教案?牙齿上的小洞洞?活动目的：1．知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病2．在讲故事与讨论中，理解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

3．学习刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯活动准备：图片，视频?小红脸与小蓝脸?，牙刷人手一个，牙齿模型一个活动过程：1．讨论引出话题出示图片：小明手捂腮痛苦的样子，老师：小明怎么啦？〔讨论〕2．看动画片?小红脸与小蓝脸?，理解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性〔1〕老师：小明的牙齿为什么会生病呢，我们一起来看看动画片里怎么说？〔2〕看动画片，提问：这是谁？〔小红脸和小蓝脸〕小红脸与小蓝脸怎么来了？来干什么呢？〔3〕小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们，让你们牙齿生病呀？〔和旁边小朋友互相检查牙齿，看看有没有蛀牙现象〕〔4〕小结：原来我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里，细菌就会进去破坏牙齿，牙齿坏了不仅不好看，还会使人疼的睡不好觉，不想吃饭，影响身体安康3．稳固正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的好习惯〔1〕师：怎样才能让我们的牙齿不生病？〔要早晚刷牙，还要刷干净〕师：要想保持牙齿清洁就要坚持每天要早晚刷牙，还要刷干净刷，你们会刷牙吗？〔2〕老师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法师：晚上刷过牙后能吃东西吗？〔3〕小结：小明在你们的帮助下，学会了正确的刷牙方法，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更安康。

4．幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚来刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬面牙齿来回刷，里里外外要全刷，牙齿安康人人夸幼儿园中班科学探究活动教案：有用的洞洞【教材简解】在我们的生活中，存在着许多的洞洞，如：防盗门上有洞洞、卫生间里有多少个洞洞？抽水马桶的“洞洞〞，甚至我们的身上都有洞洞幼儿喜欢观察这些洞洞，觉得有趣其实，这些现象背后隐藏着一个重要的概念——空间敏感期0～6岁是儿童空间智能开展的敏感期，每个阶段的开展内容都不一样，生活中孩子对各种洞洞的好奇，正是孩子空间智能开展过程中的一种外在表现引导孩子在找洞洞的过程中感受生活中“洞〞的多样性、兴趣性和有用性，初步获取更多有关“洞〞的经历，增强观察才能、比较才能、探究才能和扩散思维才能目的预设】1、能大胆讲述自己发现的生活中各种有用的洞洞，理解洞洞在生活中的作用2、理解自己身体上的重要的洞洞名称和功能，懂得要保护它们重点和难点】能在生活中找到有用的洞洞，理解一些洞洞在生活中的作用设计理念】瑞吉欧教育理念提出“从幼儿身边最熟悉的事物出发〞中班幼儿处于“好奇好问〞的阶段，他们对身边的洞洞充满了好奇，许多孩子对小洞、小孔的兴趣是从穿珠游戏开场的，之后他便表现出对各种各样小洞的兴趣，还喜欢物品上各种各样的小洞，比方笔套、耳机孔，甚至还想方设法把东西填到洞洞里去。

日常生活中还有很多类似的情景，面对孩子这些痴迷洞洞的现象我们应该尊重幼儿的年龄特点，保护他们的好奇心，并鼓励他们去探究此教学活动就是组织幼儿一起来寻找洞洞、理解洞洞，满足幼儿对洞洞的好奇心，激发幼儿的进一步的探究欲望设计思路】你可曾注意到“洞〞在哪里？可曾好奇这些“洞〞的存在？首先，人的身上有许多洞，我们的周围也有许多“洞〞可是孩子们却经常关注到这些洞洞〞，是多么神奇的东西，是一本孩子学不完的教材活动中以袋子上的洞洞导入，并以洞洞是不是都没用进展讨论，让幼儿对平时一直看见的洞洞进展新的考虑在寻找、发现有用的洞洞中让幼儿对洞洞有了新的认识和经历在找到身体上的洞洞时，并理解它们的作用，使幼儿深化地体会到——原来，“洞洞〞就和我们在一起，我们的生活、生存都离不开洞洞运用洞洞装饰物品，让幼儿进一步感受洞洞给我们生活带来的美妙教学过程】活动准备：1、各种有洞洞物品的图片2、方形彩纸〔手帕〕、衣服、围巾图形各种图安的打洞机机活动过程：一、导入活动1、老师出示一个袋子：今天老师带来了一个袋子〔将有洞的一面朝幼儿，使幼儿发现袋子上的大洞〕你们知道袋子可以用来干什么？你为什么说我的袋子不可以装东西？〔用洞〕2、师：原来袋子上有了洞洞就不能装东西，袋子也就没用了。

3、提问：你知道生活中哪些东西上有了洞洞就没用了？4、老师小结：看来洞洞在我们生活中挺不受欢迎的，洞洞在这些地方没有用二、发现生活中有用的洞洞1、讨论：是不是所有的洞洞都没有用呢？为什么？2、师：原来不是所用的洞洞都是没有用的，有些东西上的洞洞是有用的3、提问：你知道哪里有洞洞，它有什么用呢？〔幼儿讨论、交流〕4、师：找一找我们的活动室里有洞洞吗，在哪里呢？有用吗？有什么用？。