24让声音为人类服务教案.doc

2.4让声音为人类服务 一、三维目标 1、知识与技能 （1）了解声音与建筑以及音乐的关系2）了解超声的一些应用3）知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径 2、过程与方法了解回音壁和三音石的声现象；了解超声波在现代技术中的一些应用；知道防治噪声的途径 3、情感态度与价值观学生对我国古代建筑中的声现象的兴趣和自豪感；让学生通过查找资料或上网了解超声波的应用；增强自觉保护声环境的意识二、教学重点：声音的利用（超声波和次声波）和噪音的危害与控制三、教学难点：分辨乐音和噪音四、教学过程(一)新课引入 优美的歌曲同学们都喜欢听，除了丰富人们的文娱生活，还可以使人奋进但是，对建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等，同学们听起来感到烦燥，心神不安，这些声音都是噪声我们这节课将知道什么是噪声?噪声是从哪里来的?噪声有什么危害?可以用什么办法来减弱噪声? 那在说这些知识之前，同学们还记不记得我们还有一个与噪音相对应的声音，我们把它叫做什么呢？（二）合作交流，推进新课　　1．声音与音乐　　 音乐的形成：音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和音等，组成不同的旋律 2.声音与建筑 古代建筑：回音壁，三音石 现代建筑：礼堂、音乐厅、电影院、 【点拨】原理利用了声音的反射原理。

　　 　3．听不见的声音的应用　　每个人的听觉频率范围并不相同，一般人能听到的频率范围通常在20HZ到20000HZ之间各类动物之间听觉范围较大频率高于20000HZ的叫做超声波，频率低于20HZ的叫做次声波，像蝙蝠、海豚、飞蛾等能听见超声波，而大象、鲸等能听见次声波超声波的特征】：方向性好，穿透力强超声波的应用】B超诊断、声呐测潜艇、鱼群、超声处理加工、超声处理种子　　【次声波的特征】：来源广、传播远、穿透力强【次声波的应用】人耳虽然听不见次声波，但它时刻潜伏在我们身边，火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰，自然界的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风等，都会产生次声波，一定强度的次声波会对人体造成严重的危害强度大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏目前科学家正在检测和控制次声波，以便有效避免它的危害，并将它作为预报地震、台风的依据和监测核爆炸的手段　4．控制和减少烦恼的噪声　　【讨论交流】噪音来源的实例：　　交通工具发出的声音，工厂建筑工地和各种机器发出声音，学校课间同学的嘈杂声，家用空调器、电吹风、日光灯镇流器等都是噪音的来源 【定义】 从环境保护角度来说：一切干扰人们休息、学习和工作，对听觉有损害的声音。

从物理学角度来说：发声体无规则地杂乱无章地振动时发出的声音 （引出）噪声的波形图是杂乱的，无规则的；乐音是波形图规则的 【拓展】噪声被列为当代社会主要污染之一，它会使人心烦意乱、神经紧张、损伤人的听觉、使人产生头痛、记忆力衰退，影响人的身心健康、学习、生活、工作比如声音超过70dB，人就会心烦意乱，神经紧张，学习与工作效率下降；若长期在80至100dB的环境中工作和学习，听觉会变迟钝，甚至变聋；喷气式飞机和水泥搅拌机的噪音使人头痛、呕吐极强的噪音，直接导致人和动物的死亡超声波灭鼠器），　【点拨】由于噪音对人类的危害极大，因此必须进行噪音治理，现代城市把噪音列为城市环境保护的主要项目之一　 【讨论交流】分析声音到达人耳的过程（声源一介质一人耳），引导学生讨论控制噪音的方法　　【点拨】从声音到达人耳的过程中分析应着眼于消声、吸声、隔声三个环节　　【小结归纳】控制噪声的主要措施：消声、吸声和隔声三个方面　　【议一议】请同学们举些从三方面控制噪音声源的实例如：　　（1）在市区禁止汽车鸣笛，使产生噪音的工厂、企业远离居民区　　（2）在公路旁植树，营造防声墙，加强城镇绿化建设利用绿化措施，使传来的噪声被吸收一部分而减弱。

　　（3）让有关人员戴上防噪声罩，采用声塞或用手、棉花等堵住耳孔等　　（三）应用迁移，巩固提高　　类型一 声音的反射　　1、某人朝对面山峰喊一声，2S后听到回声，求人与山峰之间的距离　　【解析】s=1/2vt=340×1m＝340m　　【答案】人与山峰之间的距离为340m　　　　类型二　超声波与次声波　　2、地震来临之前，为什么一些动物显得焦躁不定，而人没有太大感觉？　　【解析】因为一般情况下动物的听觉范围比人的听觉范围广地震发出的是次声波，不在人耳的听觉范围内，所以人没有太大感觉3、下列不属于超声波的是（）　　A．用声呐系统探测潜艇B．动物感知地震前的震前声C．海豚用来判断方位而发出的声音D．蝙蝠捕捉虫蚊时发出的声音　　【解析】地震发出的是次声波，不属于超声波像声呐探测系统，海豚、蝙蝠等动物发出的声音属于超声波，【答案】B　　类型三 噪声的控制4、从环境保护的角度上来看，下列说法不正确的是（　　）A．小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声B．乐器发出的声音，响度大的是噪声，响度小的是乐音C．乐音的波形是有规律的，噪声的波形总是杂乱无章的D．录音机放出的音乐不一定是乐音分析：从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声．【解析】A、 小提琴的声音虽然悦耳动听，给人们以享受，但如果妨碍人们正常工作、学习和休息就成为噪声．此选项说法正确，不合题意．B、 从环境保护的角度看，区分乐器发出的声音是乐音还是噪声的关键是：看乐器发出的声音是否妨碍人们正常工作、学习和休息，而不是根据响度的大小来区分．此选项说法错误．C、 乐音的波形是有规律的，噪声的波形总是杂乱无章的．说法正确，不合题意．D、 如果录音机放出的音乐影响了人们正常工作、学习和休息，就不是乐音而是噪声．此选项说法正确，不合题意．故选B． 5、和教室周围有无噪声?如果有噪声，这些噪声是从哪里来的? 答：有。

教室和教室周围的噪声主要有：语言噪声（室外人的交谈等)、脚步与地面的冲击噪声和其他噪声干扰教室的噪声还有可能是其他地方：如建筑工地、工厂、道路（交通噪声）的各种噪声6、境保护的角度来说明一下为什么有时乐音也是噪声？ 答：虽然乐音悦耳动听，给人们以享受，但如果妨碍人们正常工作、学习和休息就成为噪声，比如有时候你不喜欢听音乐，这时音乐对你来说也成了噪声，所以乐音和噪声具有相对性 7、减弱噪声的方式主要有：消声，隔声，吸声；以下措施属于方式的是（ ）属于方式的是（ ），属于方式的是（ ） A、学校附近不建工厂、机场 B、剧院等娱乐场所装隔音板 C、临街住宅的窗户装上双层玻璃 D、在噪音很大的环境中工作，戴上防燥耳罩 E、摩托车安装消声器 F、城内禁止汽车鸣喇叭 G、市内禁止放鞭炮 H、内环线高架道路两侧安装隔音板 I、录音室、卡拉OK房的墙面上都装有一层海绵 （四）总结反思，拓展升华 【总结】（1）声音与建筑； （2）超声与次声以及超声与次声的运用； （3）噪声的来源与控制噪声的途径。

　　 的特性：传播的距离远，不容易被吸收　　噪声与乐音的区别：物理学角度，看发生体的振动是否规则；环保角度，看是否妨碍人们正常休息、学习和工作噪音的控制可从消声、吸声和隔声三个方面人手 　 （五）课后作业 课本P44 1、2、3、4、5、6、7。