高等学校文件材料归档范围.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,高等学校文件材料归档范围及归档工作程序,,,西北工业大学档案馆 柯峰,,,,提 纲,高校文件材料归档范围,,,预立卷,工作,,,归档工作程序,,,依,,据,,材,,料,2021年9月1日起实施的教育部和国家档案局联合制定教育部第27号令,,?高等学校档案管理方法?,,,1994年1月1日起实施的原国家教委制定的,,教办[1993]429号文件,,?高等学校档案实体分类法?,,?高等学校档案工作标准?,,首先，明确什么是高等学校档案？,,,是指高等学校从事招生、教学、科研、管理等活动直接形成的对学生、学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式、载体的历史记录方法?第二条,第一局部 归档范围,,,第一局部 归档范围,1、归档原那么,,,2、归档重点,,,3、归档范围,,1、归档的文件材料，必须对学校和社会有史料,和,研究价值，具有,参考价值和凭证作用,2、归档的文件材料，必须反映学校各项活动的全过程，保证,完整、准确、系统,3、归档的文件材料，必须遵循其自然形成规律，保持文件的原貌，保持彼此间的,有机联系和成套性,特点。

一、归档原那么,,二、归档重点：,,,,,,本校,形成的,不同载体、不同形式,的文件材料及上级针对本校的指令性、指导性件和需要学校承办的文件材料三、归档范围,,,?高等学校档案管理方法?第十五条明确规定：,,,,高等学校应当对纸质档案材料和电子档案同步归档文件材料的归档范围有十一大类1、党群类 2、行政类 3、学生类,,4、教学类 5、科研类,,6、根本建设类 7、仪器设备类,,8、产品生产类 9、出版物类,,10、外事类 11、财会类,,1、党群类〔DQ〕,,,,主要包括学校党委、工会、团委、民主党派等组织的各种会议文件、会议记录及纪要；各党群部门的工作方案、总结；上级机关与学校关于党群管理的文件材料依据高校档案实体分类法，党群类〔DQ〕可以划分为7个二级类目DQ类,DQ11,,党务综合,DQ12,,纪检,DQ13,,组织,DQ14,,宣传教育,DQ15,,统战,DQ17,,团委,DQ16,,工会,,,DQ类文件材料归档应注意问题：,,,,DQ11党务综合：分党委、总支、直属支部综合材料入此。

DQ12纪检：监察工作材料入此DQ13组织：党校工作及离退休干部材料入此DQ14宣传教育：学生思想政治教育工作文件入此DQ15统战：民主党派、政协委员、人大代表材料入此DQ16工会：妇女工作、“三育人〞材料入此DQ17团委：学生社团材料入此2、行政类〔XZ〕,,,,主要包括高等学校行政工作的各种会议文件、会议纪录及纪要；上级机关与学校关于人事管理、行政管理的材料依据高校档案实体分类法，行政类〔XZ〕可以划分为6个二级类目XZ类别,XZ11,,行政综合,XZ12,,人事,XZ13,,监察,,审计,XZ14,,武装,,保卫,XZ15,,总务,,XZ16,,档案,,图书,,文博,,,XZ类文件材料归档应注意问题:,,,XZ11 行政综合：学校评估、教代会、校史和院、系、所等单位综合材料入此XZ12人事：师资工作材料入此XZ13监察审计,,XZ14武装保卫：治安综合治理材料入此XZ15总务： 后勤效劳工作材料入此XZ16档案、图书、文博,,3、学生类,,,,,主要包括高等学校培养的学历教育学生的高中档案、入学登记表、体检表、学籍档案、奖惩记录、党团组织档案、毕业生登记表等方法?将学生档案纳入归档范围，而且单独设类，彰显了以人为本和重视民生档案的理念。

中国教育报?2021年9月26日,,,,,,依据?教育部关于学历问题的答复意见?,,本、专科毕(结)业生离校随转个人档案一般应有如下材料：,,(1)高中毕业生登记表；,,(2)高考体检表；,,(3)高考报名表；,,(4)高考政审表；,,(5)报考高校志愿表和高考成绩单(一式两份)；,,(6)高校学籍登记表并附成绩单；,,(7)高校毕业生健康证明；,,(8)高校毕业鉴定表；,,(9)高校毕业生登记表以上为高中阶段材料,,硕士研究生毕业时一般应有以下材料：,,,(1)报考攻读硕士学位研究生登记表,；,,(2)体检表；,,(3)政审表；,,(4)硕士研究生学籍登记表；,,(5)学业成绩记载表；,,(6)毕业健康证明；,,(7)硕士毕业生登记表博士研究生毕业时一般应有以下材料：,,,(1)报考攻读博士学位研究生登记表；,,(2)专家推荐书；,,(3)硕士课程学习成绩单(以同等学历身份报考人员按招生单位的要求提交有关材料)；,,(4)硕士毕业证书或学位证书复印件；,,(5)体检表；,,(6)政审表；,,(7)博士研究生学籍登记表；,,(8)学业成绩记载表；,,(9)毕业健康证明；,,(10)博士毕业生登记,表,。

4、教学类〔JX〕,,,主要包括反映教学管理、教学实践和教学研究等活动的文件材料按原国家教委、国家档案局发布的,,?高等学校教学文件材料归档范围?((87)教办字016号)的相关规定执行高等学校教学文件材料归档范围?,主要包括17个方面,,,1.上级教育主管机关下达的指令性、指导性文件2.综合性教学文件材料3.招生工作的材料等4.学籍管理的材料5.学生奖惩材料6.教学方案、方案和教学大纲，教学改革方案、总结7.教材方面的材料,8.教学实习、生产实习方面的材料,9.课堂教学材料,1,0.优秀的、典型的毕业论文、毕业设计及评审意见11.研究生及硕士、博士学位获得者的名册、学位论文及有关审批文件12.毕业生分配材料,13.毕业生质量调查材料,14.师资培训的方案、考核和总结，出国进修等文件15.教研室的教学总结，教师教学经验总结、教师教学质量奖励材料，教学情况调查表16.教师工作量的规定及执行情况17.夜大学、函授部和各类培训班、进修班形成的文件和材料依据高校档案实体分类法，教学类有二种分类方案其中按照教学环节分，教学类〔JX〕可以划分为8个二级类目教学类档案按照学生层次也可划分为如下4个二级类目。

教学类文件材料归档应注意：,,,1、归档的重点是本校在教学工作，特别是教学实践各个环节活动中形成的不同载体的文件材料2、规模较大的学校，对教学档案中的少数不属于永久保存的类目，如本科生毕业论文、实习报告等可由院系保存学校档案部门只按一定比例择优接收5、科研类〔KY〕,,,,,按原国家科委、国家档案局发布的?科学技术研究档案管理暂行规定?(国档发[1987]6号)执行依据高校档案实体分类法，科研类〔KY〕可以划分为2个二级类目KY11〔综合〕归档范围,,,,,,,,,,,,,,,,,,KY12(科研工程)归档范围,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6、根本建设类(JJ),,,,按国家档案局、原国家计委发布的?根本建设工程档案资料管理暂行规定?(国档发[1988]4号)执行基建档案主要是在根本建设管理和根本建设工程工程活动过程中形成的文件材料依据高校档案实体分类法，根本建设类〔JJ〕可以划分为2个二级类目JJ11〔综合〕归档范围,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,JJ12(工程工程)归档范围：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1、 假设工程为国家重大建设工程需要按照?国家重大建设工程文件归档要求与档案整理标准?〔 DA/T 28-2002〕执行。

基建,类,材料,归档应注意,：,,,,,,2、根本建设工程的档案资料工作要与工程建设进程同步3、建设工程实行总承包的，各分包单位负责收集、整理分包范围内的档案资料，交总包单位汇总、整理7、仪器设备类〔SB〕,,,,主要包括各种国产和国外引进的精密、贵重、稀缺仪器设备(价值在10万元以上)的全套随机技术文件以及在接收、使用、维修和改进工作中产生的文件材料依据高校档案实体分类法，仪器设备类〔SB〕档案可以划分为2个二级类目SB11〔综合〕归档范围,,,,,,,,,,,,,,,,SB12主要内容包括仪器设备工程依据性材料、开箱验收、安装调试、运行维修、随机图样等方面1、仪器设备工作量大的院校，随机档案可设分室保存，二级管理2、仪器设备归档的重点是：10万元以上设备各个环节形成的不同载体材料，包括全套随机图样3、假设购置仪器设备为国家重大建设工程需要按照?国家重大建设工程文件归档要求与档案整理标准?〔 DA/T 28-2002〕执行仪器设备,类,材料,归档应注意,：,,8、产品生产类〔CP〕,,,,主要包括高等学校在产学研过程中形成的文件材料、样品或者样品照片、录像等依据高校档案实体分类法，产品生产类〔CP〕档案可以划分为2个二级类目。

CP11〔综合〕归档范围,,,,,,,,,,,,,,CP12(产品工程)归档范围,,,,,,,,,,,,,,9、出版物类〔CB〕,,,,主要包括高等学校自行编辑出版的学报、其他学术刊物及本校出版社出版物的审稿单、原稿、样书及出版发行记录等依据高校档案实体分类法，出版物类〔CB〕档案可以划分为5个二级类目CB11〔综合〕归档范围,,,,,,,,,,,,,,CB12-15(出版物工程)归档范围,包括出版物的编审、出版等方面的全套材料10、外事类〔WS〕,,,,主要包括学校派遣有关人员出席国际会议、出国考察、讲学、合作研究、学习进修的材料；学校聘请的境外专家、教师在教学、科研等活动中形成的材料；学校开展校际交流、中外合作办学、境外办学及管理外国或者港澳台地区专家、教师、国际学生、港澳台学生等的材料；学校授予境外人士名誉职务、学位、称号等的材料依据高校档案实体分类法，外事类〔WS〕档案可以划分为5个二级类目WS11〔综合〕归档范围,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,11、财会类〔CK〕,,,,按财政部、国家档案局发布的?会计档案管理方法?(财会字[1998]32号)执行依据高校档案实体分类法，财会类〔CK〕档案可以划分为5个二级类目。

CK11〔综合〕归档范围,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,高等学校可以根据学校实际情况确定归档范围归档的档案材料包括纸质、电子、照(胶)片、录像(录音)带等各种载体形式三,种,特殊类型档案类目,,1、SX 声像类,,反映学校历史开展和主要职能活动中的照片、录音带、录像带、磁盘、光盘、胶片等各种非纸质材料及相应的文字材料声像档案二级类目表,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2、SW 实物类,,,,,,学校在公务活动中受赠的具有纪念意义的礼品、字画、书画作品以及获得奖励的奖状、证书、奖杯和其他具有纪念意义的实物实物档案二级类目表,,,,,,,,,,,,,,,,,3、RW 人物类,,,,,,学校历任校领导、学科带头人、知名人士和著名校友等在各种重要活动和进行学术研究时形成的文件材料人物档案归档范围〔参考〕,,人物档案,生平传记,类,创作类,文稿类,社会活动类,评价类,音像类,其他类,,,,干部人事档案,,,相关依据,,1、中组部、国家档案局?干部档案工作条例?,,组通字[1991]13号,,,2、中组部?干部人事档案材料收集归档规定?,,组通字号[1996]14号,,,干部人事档案归档范围,,1、履历材料；,,2、自传材料；,,3、鉴定、考察、考核材料；,,4、学历和评聘专业技术职务材料；,,5、政治历史问题审查材料；,,6、参加中国共产党、共青团及民主党派的材料；,,7、奖励材料；,,8、处分材料；,,9、录用、任免、聘用、转业、工资、待遇、出国、退〔离〕休、退职材料及各种代表会代表登记等材料；,,10、他可供组织上参考的有保存价值的材料。

第二局部 预立卷工作,,档案预立卷工作，是学校档案管理的根底工作之一，是学校实行部门立卷制度的一个重要环节标准学校档案预立卷工作，对学校立卷部门做好平时归档工作，提高立卷质量，方便归档前的查找利用具有重要的作用方法?第十六条明确规定： 高等学校实行档案材料形成单位、课题组立卷的归档制度第二局部 预立卷工作,,,1、如何做好预立卷,,,2、预立卷的要求,,,3、归档材料质量要求,,,1,、明确预立卷工作职责,,,,,,将预立卷、归档工作明确列入分管领导和部门兼职档案工作人员的岗位职责，明确要求,一、如何做好预立卷,,2005年干部人事档案培训班,,2006年教学类档案的培训会,,2007年基建工程档案培训班,,2,、,坚持平时立卷制度,,,,,立卷部门要严格制度做好收发文登记工作，对办理完毕的文件及时进行收集、整理，按材料的类别归卷，文件盒或文件夹上要标明类别目录号,3、建立标准的预立卷类目,,,,预立卷类目是立卷部门进行平时立卷的依据，建立标准的预立卷类目是立卷部门做好平时立卷的关键二、,各类档案的预立卷要求,：,,,,各立卷部门根据本部门工作职责和当年工作任务，参照归档范围编制文件材料预立卷类目，并根据工作实际对预立卷类目适时进行调整。

1、,党群,、,行政、,教学,类文件材料预,立卷,,,兼职档案人员平时应注意积累，并将收集上来的档案材料根据档案归档范围及保管期限表进行分类、装订、编页号等后，,学校各部门应当在次学年的6月底前移交学校档案部门归档各院系等应当在次学年寒假前归档2、科研类文件材料预立卷　　凡正式列为科研课题的工程，在确定科研课题负责人后，课题负责人〔可以指定专人〕应建立平时立卷，做好积累材料的准备工作，待工程告一段落或完成时，再按归档范围进行整理归档应当在工程完成后两个月内完成归档工作3、,仪器,设备,类文件材料,预立卷,,,,,仪器,设备开箱验收时，应对照装箱单清点随机文件材料，并收集保存在设备安装，调试完毕后，将全部的文件材料按照进行整理归档重大,仪器,设备的开箱验收必须有学校档案部门参加4、基建类文件材料预立卷　　工程明确负责人后，负责人应指定专人负责文件、材料、图纸的平时收集和保管工作，并按各类工程归档范围进行分类，按条款建立卷盒，做好不同时期的收集工作在工程完成后三个月内归档5、财会,类文件材料预立卷,,,,,,当年财会档案，在会计年度终了后暂由财会部门保管一年，于第二年3月底前移交归档。

三、归档材料的质量要求,：,,质量总的要求是：遵循文件材料的形成规律和特点，保持文件之间的有机联系，区别不同价值，便于保管和利用具体要求,1、归档的文件材料必须齐全完整，照片〔包括底片〕、录音带、录像带等必须同其详细的文字说明材料一起归档；,,,2、归档的文件材料必须是原件〔定稿〕, 重要的或利用频率高的文件材料根据需要可复制假设干份提供利用；,,,,,3、,归档的文件材料必须经过系统整理，准确地反映,学校,各项活动的真实内容和历史过程，符合自然形成规律,4、归档文件材料的制成材料必须易于耐久保存，同时要保证图像清晰、字迹工整、审查签字手续完备，禁用铅笔、圆珠笔、纯蓝墨水、红墨水、复写纸总体来讲，归档的案卷质量要符合国家标准? 科学技术管理案卷构成的一般要求? 和? 文书档案案卷格式? 的要求；,,,,,,,5、电子文件的归档要求按照国家档案局发布的?电子公文归档管理暂行方法?以及?电子文件归档与管理标准? (GB／T 18894-2002)执行电子文件的归档应遵守两个原那么：,,第一、电子文件和纸质文件归档实行“双套制〞，即在电子文件归档时应制作相应的纸质拷贝件，同时存档第二、同时做好网络归档和脱机载体电子文件归档两方面的工作。

1、归档分工,,,2、形成积累,,,3、归档方法,第三局部 归档工作程序,,每年年初档案馆布置上年度文件材料的归档工作和做好本年度文件材料的预立卷工作,部门按立卷方法,分类组卷,，,,并做好本年度的预立卷工作,档案馆有关业务室对部门案卷,,进行详细检查，并指导立卷工作,不合格案卷,,合格案卷,按要求重新整理,移交档案部门,,归档工作流程,,,一,、,归档,分工,,,学校各部门负责档案工作的人员应当按照归档要求，组织本部门的教学、科研和管理等,兼职档案,人员,对应归档文件材料及时,整理,、,立卷上级和所在地、市级来文，全校性、综合性的党群局部由学校党委办公室负责归档，行政局部由校长办公室负责归档，党政合署办公单位一并归档专业性或具体业务性的按职能划分，由各承办单位负责归档归档涉及多个单位的大类，需要,两,个以上单位共同办理的文件，由主办单位负责归档，其他单位应将整理好的文件材料向其集中，非主办单位不移交归档各临时机构、撤销机构形成的材料，应于机构撤销前做好整理工作，移交学校档案部门保存，任何人不得擅自带走或销毁各归档单位根据历年文件材料的形成规律和当年的工作方案，预计新年度可能产生的新内容，参照?各类档案归档范围和保管期限表?各机构对照表，预先编制档案归档类目。

各归档单位要将平时办理完毕的文件，随时按照预立卷类目及时立卷二,、形成积累,,,不归档文件材料,的范围：,1、上级机关普发的供参考、不办的文件；,,,2、上级机关下发供工作参考的抄件；,,,3、未定稿的文件〔包括上级机关的征求意见稿〕；,,,4、未按科研管理程序列入方案、未经鉴定和不计工作量的个人工程；,,5、未定型,、未,正式施工前的草图、蓝图、工时定额；,,,6、未生效的合同、协议书、单据；,,,7、重份文件和重份图纸；,,,8、仪器设备广告、宣传材料、订货会等宣传品；,,9、不退、不用的稿件，非定稿的稿件；,,,10、无查考价值的事务性、临时性文件；,,,11、未经会议讨论、未经过学校领导审阅、签发的未生效的文件、一般性文件的历次修改稿、打印文件的各次校对稿〔学校主要领导亲笔修改稿和负责人签字的最后定稿除外〕；,,12、从正式文件上摘录的供工作参考的非证明材料；,,,13、无特殊保存价值的信封,；,一般性表态,、,询问一般性问题,、,提出一般性建设性意见的来信；,,,14、学校内部互相抄送的文件材料，不应履行公文的行文、介绍信等；,,15、为参考目的从各方面收集的文件材料；,,,16、本校负责人兼任外机关职务形成的与本校无关的文件材料；,,,17、非隶属机关抄送的不需要办理的文件材料。

以上不归档材料如认为必要，也可有选择地作资料暂存三,、,归档,方法,以“件〞为保管单位整理归档和组卷归档并存,,,?归档文件整理规那么?〔DA/T22-2000〕,,?规那么?所提出的归档文件整理的原那么是：“遵循文件的形成规律，保持文件之间的有机联系，区分不同价值，便于保管和利用〞这一原那么是继承了传统的立卷原那么针对高校主要是综合类文件〔11〕进行简化整理归档而科研工程、基建工程等仍采取组卷方式归档的重点是,将文件按年度、类别、问题、保管期限分开将文件按年度、类别、问题、保管期限分开分年度：,,1.一般文件归入文件形成年度；,,2. 请示与批复，归入批复年度，无批复的请示归入请,,示年度；,,3. 规划、方案，归入文件内容针对的第一个年度；,,4. 总结、报告，归入文件内容针对的最后一个年度；,,5. 会议文件，归入会议闭幕的年度；,,6.法规性文件，归入公布或批准年度；,,7. 案件材料，归入结案年度；,,8. 科研、基建、设备工程分别归入鉴定、竣工、购进年度分类别、分问题：,,,在分年度的根底上，将文件材料按?高等学校档案实体分类法?中确定的类别分开将类别理顺的文件材料按其内容所反映的问题、事物分开。

分保管期限：,,永久长期短期,,,按照国家档案局2006年12月公布的?机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定?，确定档案材料的保管期限保管期限分为：永久、定期两种定期一般分为30年、10年高校文件材料归档范围,,,预立卷,工作,,,归档工作程序,,总之，高校档案工作是高等学校重要的根底性工作，要把各种文件材料的归档工作纳入教学、科研和各项管理人员的职责范围，定期布置、检查、总结、验收档案工作，明确岗位职责，强化责任意识，提高学校档案管理水平谢 谢!,,。