六年级音乐下册 第3课《幸福快车》教案 湘艺版.doc

六年级音乐下册 第3课《幸福快车》教案 湘艺版教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱《幸福快车》 教学目标： 1. 学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》 2. 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型 3. 善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活 教学重点： 能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》 教学难点： 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型 教学时数： 一课时 教学过程： 一、故事导入 通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福 二、新课教授 1.整体聆听歌曲《幸福快车》，思考以下问题：歌曲的情绪、速度是怎样的？ 小结：轻松、活泼 2.节奏练习 学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏型 X   X   X             X X    X  （师做示范，生练习） 生分组展示，师及时给予鼓励 3.学唱歌曲 师范唱：在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的？ 了解反复记号 分句学唱 请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？生：休止符 师：你能不能也想一种方法来代替四分休止符？ 按自己的方式唱一唱学生表现较积极，有在休止符处捻手指、拍手、跺脚等等尝试不同的方式表达。

三、分组演唱 将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱在休止符处加入不同的方式表现 分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱 四、小结 学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义 师：人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困难只要你能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气一定会陪伴你，让我们带着愉快的心情向幸福快车出发！ 附送：2019年(春)六年级音乐下册 第3课《拉库卡拉查》教案 湘艺版教学内容：学唱歌曲《拉库卡拉查》教学目标：1、 能够熟练地演唱歌曲《拉库卡拉查》2、了解墨西哥民歌特点教学重、难点：熟练并有感情地演唱歌曲《拉库卡拉查》教学过程：（一）聆听歌曲：出示歌曲完整聆听，感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词听第1遍，聆听前读歌名你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的? （二）学唱歌曲：①找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲演唱顺序,准确地念出歌词②知道歌曲可分为两部分，找出基本节奏：A、xxXX｜XX—｜xxXX｜XX—｜（由学生拍、念节奏找出）B、XXX｜xxX｜XX—｜xxXX｜X．XXX｜（由教师引导学生认知）③代歌词④分二部分练唱歌谱。

通过教师正确范唱、引导突破难点a：歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；b：歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气，两个不同结尾句，区别节奏；c：知道１、＃１、２的音高关系，唱准１＃１｜２⑤填唱歌词a：提示：舞（一字两音３２舞）最好的（两字一音）b：师示范歌曲二部分的连接处，清唱指导练习c: 教师用较慢速度弹伴奏，学生心里默唱d: 学生跟琴练唱e: 教师示范歌唱轻巧、快速的吐字你们观察到老师吐字的要领了吗？（唇齿运动幅度小，速度快）f: 用热烈、欢快的歌声体验歌曲带来的欢畅3、知道“拉库卡拉查”的意思：①谁知道“拉库卡拉查”在当地的语言中是什么意思？（生：一种舞蹈、一种音乐）②“拉库卡拉查”本意是“蟑螂”现在作为墨西哥一种民间舞蹈的名称有一种有趣的说法：墨西哥人的舞步之所以那么快，那是因为地处美洲热带雨林气候的墨西哥遍地是蟑螂，因为卫生条件的限制，古时候的墨西哥人在踩踏蟑螂的过程中有了这样的舞步③用踩蟑螂的兴奋与速度唱一唱歌曲三）、聆听对比：1、闭目聆听墨西哥民歌《蟑螂舞》，找出改编的中文版和西班牙语版的不同处墨西哥的官方语言是西班牙语，所以下面请大家听的是西班牙语版的《蟑螂舞》。

人们开心到极点用什么方式表示？①（听第1段后暂停）听出即兴的喊叫、口哨（在前奏、间奏处）提问：“那个版本更有气氛更带劲？试着兴奋地喊一喊、吹一吹”②仔细听听音乐伴奏里都有哪些乐器的声音？（听第2段）吉他、小号伴奏你用已有的打击乐器编创伴奏：串铃、碰铃师提示哪个乐器适合强拍的伴奏，哪个乐器适合弱拍的伴奏X X X | （碰铃）（串铃）（串铃）③和着清唱的歌声唱唱敲敲④聆听发现歌曲最后速度渐快，歌曲更热烈更有气氛试着用渐快的速度唱唱B段反复部分，师用X X X 拍手方式提示速度2、在热烈、欢快的歌曲中加入即兴喊叫、口哨、打击乐器伴奏3、在学生感叹舞曲的热烈，舞步的轻快之余，拍拍舞步基本节奏：xxXXX｜xxXXX：|| xxXX｜xxXX：|| 拍念节奏引导学生说出舞步基本节奏的节拍3/4，在每小节第1拍上加＞（重音记号）加速拍节奏，体验舞曲风格的节奏感觉4、试着再加入舞蹈从单纯的节奏体验到肢体的参与，学习教师编创的简化舞步男：XXX｜（踢踩踩，右右左）女：xxXX｜（踩踩踩踩踩踩，右左右左右左）教师示范舞步，分男女生学习师提示《墨西哥舞》中舞者的双手是怎样配合舞步的？（生：甩大裙摆、托帽沿…）。

当人们的心情随着舞蹈越来越雀跃时又加入了哪些动作？（跳、旋转……）学生根据自己的理解和表演能力加上动作随着《拉库卡拉查》伴奏音乐片段音乐舞一舞5、由于上课时间的限制没来得及向同学们展示的有关墨西哥的内容，有兴趣的同学可以课后去上网了解美洲国家还有很多，比如： 加拿大、委内瑞拉、阿根廷等等，它们的音乐将在接下来的音乐课中为同学们展示四）、总结：我们学完了歌曲《拉库卡拉查》，大家来说说这节课的收获吧！。