三极管放大电路教案(共5页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上学校名称学科电工电子授课教师章节2.1三极管基本放大电路教材《电子技术基础与技能》第2版课时1授课对象中职一年级机电专业学情分析三极管放大电路是电子类学科一个非常重要的部分，为后面内容的学习打下必要基础由于学生刚开始学习电子专业知识，大多数学生只对二极管、三极管元器件有一些基本认识，因此，学习好这部分内容，有利于激发学生对自己将要学习的电子专业产生兴趣，并为以后的学习起到很好的铺垫作用教学目标知识目标：1、了解三极管放大电路的基本构成和相关符号规定2、 知道放大电路的放大原理能力目标：1、让学生在电路中会判断静态工作点设置是否合理2、 培养学生分析电路的能力情感目标：激发学生对电子专业学习的兴趣教学重难点重点：三极管放大电路的放大原理难点：三极管电流分配关系和对电流放大作用的理解教学策略选择与设计本节课根据教学法的真实性原则，以图例为主，设计学习活动，引导学生主动进行思考，发挥想象力，调动学生的学习积极性教学资源多媒体课件教学过程教学环节(时间)教师活动学生活动复习旧课5’1、放大器2、放大器电流电压符号使用规定直流信号——用大写字母和大写下标表示，如IB、UB交流信号——用小写字母和小写下标表示，如ib、ub交直流叠加信号——用小写字母和大写下标表示，如iB回顾思考作答导入新课2’上节课了解到放大电路有三种接法，分别是共发射极基本放大电路、共集电极放大电路和共基极放大电路。

本节课我们以共发射极基本放大电路为研究对象，来学习放大电路的基本放大原理讲授新课12’12’5’一、基本放大电路的组成：在上图（左）中，VBB为基极偏置电源，为发射结提供正向偏压；VCC为集电极直流电源，为集电结提供反向偏压这两个电压共同作用，使三极管工作在放大状态在右图中，省去了基极电源，由集电极电源VCC通过Rb分出一部分提供基极电压1、 分析相关元器件符号的作用VCC：集电极直流电源，为电路提供能量并保证集电极反偏同时通过Rb为基极提供分压，保证发射结正偏T：是放大管，起电流放大作用，是放大器的核心元件工作在放大区Rc：集电极供电电阻，它起两个作用，其一是将放大的电流信号转为电压信号，其二是限制集电极电流其阻值一般为几欧姆~几千欧姆C1、C2：C1为输入信号耦合电容，为输入信号提供交流通路；C2为输出信号耦合电容，为输出信号提供交流通路它们同时起隔断直流作用，避免影响三极管的静态工作点2、 静态工作点静态——放大器无信号输入时的直流工作状态当输入端Ui=0时，由于电源的存在，IB≠0；由VCC提供的直流电流IBQ≠0，所以ICQ≠0（T放大）直流电流IEQ=IBQ+ICQ于是产生BE端的电压降UBEQ和CE端的电压降UCEQ(IBQ、UBEQ)、（ICQ、UCEQ）分别对应输入输出特性曲线上的一个点，是为静态工作点。

UBE，硅管0.7V，锗管0.3V）当输入信号为0时，放大电路工作状态在输入特性曲线上算出一个点，它的电流IBQ，电压UBEQ，当IBQ确定时，在输出特性曲线上对应一个点Q（ICQ、UCEQ）求静态工作点就是求IB、IC、UCE二放大原理假如UBE上有一个微小的变化Ui叠加到直流信号UBE上，在输入特性曲线上引起ib（交流）的变化，对应ic有一个变化，引起UCE的变化沿一条直线ic↑→UCE↓，ic↓→UCE↑UCE与ic反相，与ib反相，与UCE反相所以，这种共发射极的单管放大电路称为反相放大器三放大条件①、 晶体管必须偏置在放大区（电流放大），发射结正偏，集电结反偏②、 正确设置静态工作点，使整个波形处于放大区，防失真③、 输入回路将变化的电压转化成变化的基极电流④、 输出回路将放大的集电极电流转化成变化的集电极电压，经电容滤波只输出交流信号认真听讲教师提问学生思考回答（此处教师手画输入特性曲线和输出特性曲线并引导学生分析输入信号变化引起的输出变化）师生共同总结巩固练习6’随堂训练：在图所示的电路中设三极管β=50，其余参数见图试求静态工作点解：静态工作点VBE=0.7VIB===44.4uAIC=βIB=50×44.4uA=2.2mAVCE=VCC-ICRC=12V-2.2mA×3K=5.4V学生思考作答课堂小结2’本节课我们主要学习了放大电路的工作原理：变化的交流信号电流叠加在基极的静态直流电流上，形成变化的既有交流又有直流分量的基极电流iB(iB=ib+IB),变化的基极电流又使集电极电流发生更大的变化（也既有直流又有交流分量），从而在RC上的压降也在发生相同的变化；而集电极电压vCE=VCC-iCRC,这样往相反方向发生更大变化的交流信号电压从集电极输出。

同步回顾布置作业1’上面随堂训练的电路中设三极管β=50，其余参数见图试求：(1)静态工作点；(2)rbe(3)Av；(4)ri；(5)ro学生记录教学设计亮点本节课的知识重点是[放大器的放大原理]，我在设计教学过程时分别从放大电路电路图和输入输出特性曲线图两个角度来阐述放大原理，一方面能够让学生理解得更加充分，另一方面又能够更直观地反映出反相放大的知识内容，同时也间接培养了学生分析电路时要将电路图和特性曲线图结合起来，为以后的学习积累了更加全面的学习方法和习惯专心---专注---专业。