枫叶的目标是培养跨文化人才.pdf

0 9专题报道2 0 1 1年 7月 2 7日 星期三 编辑： 范小冬 ： 8 2 8 2 8 0 0 0美编： 王海健新商报?现在?中国各 地的国际学校越来越多?枫 叶教育的核心优势在哪里? 任书良：枫叶办学 1 6 年，如果有所成功的话， 两 个字可以概括成功的原因， 那就是 “优化” 从最初的中 西教育结合优化， 到持续推 进的中加课程一体化， 以及 管理上、 服务上的力求实现 优化， 建立了一个独特的枫 叶教育体系和高效能的学 校：学生三年完成两国课 程， 获得中、 加两个文凭不 仅如此， 枫叶国际学校作为 一个优质的教育体系， 其宗 旨不在于训练学生的英语 考试技能， 而在于通过系统 而经典的课程服务， 培养学 生实现东西方文化的跨越， 让中国学生不出国门， 就能 学到世界上最先进的科学 知识， 同时保留民族优秀的文化传统， 成为具有东西方 两种思维的跨文化人才， 服 务于中华民族的伟大振兴 枫叶的教育理念， 与华 裔诺贝尔奖获得者崔琦所言 不谋而合：“华人研读科学， 应该中英文交错使用，才可 兼容并蓄，收到真正学习之 效 只懂得中文， 将无法追读 最新的科研报告；而完全放 弃中文却是舍本逐末。

枫叶的培养目标， 旨在 培养融入国际社会主流， 并 逐步成长为未来世界各行各 业领军人物，和能够改变世 界的未来精英人才那些在 高考体制下难以成功的学 生，在枫叶的素质教育体系 之下， 可以取得成功； 那些在 高考体制下能够取得成功的 学生，可以在枫叶国际化平 台上取得更大的成功！枫叶 教育的价值， 即在于此枫叶在校生突破 1万人， 新商报独家专访枫叶教育集团董事长任书良 枫叶的目标是培养跨文化人才●枫叶毕业生 4 3 %升入包括剑桥等世界前 1 0 0名校； 7 0 %以上升入了世界前 2 0 0名大学 ●2 0 1 1年， 枫叶教育在校生突破 1 0 0 0 0人， 是国内基础教育领域最大的中外合作办学机构 ●枫叶教育宗旨不在于训练学生的英语考试技能， 而在于培养学生实现东西方文化的跨越新商报记者姜丽晶十六年的经验总结， 将 国际化教育在中国本土成功 实践， 枫叶人探索出了一条成 功的精英培育之路， 中西教育 优化结合的模式得到了学生、 家长以及社会各界的认可 枫 叶从最初 1 4名学生到现在 1 0 0 0 0 多名学生， 经历了 “创 建模式” 、“跨越发展” 、“走向 全国” 三个阶段； 继大连办学 成功之后，应各地政府邀请， 2 0 0 7 年武汉枫叶国际学校开 学， 2 0 0 8年天津枫叶开学， 2 0 0 9 年重庆枫叶开学， 今 年 9月，江苏枫叶也即将 开课……今后将以每年新建 一所高中的枫叶速度来推广 这套成功的模式。

这种先进的 模式也形成了一种凝聚力， 将各 方人才网聚在枫叶的旗帜下 这一切的成功， 都离不 开枫叶领军人物———任书 良的一份执着坚守 大约 2 0 年前， 任书良有 一个梦想：要创办一所最好 的学校，学生可以学到世界 上最先进的科学知识，同时 保留中华民族优秀的文化传 统和价值观 于是， 他放弃了 商务经营经过两年时间在 中加两国的游说和艰苦努力， 1 9 9 5 年，辽宁省教育厅 和大连市教育局终于批准了 大连枫叶国际学校的创办 投资教育，对于一个企 业家来说，需要有一种远 见， 但更需要的是一种执著 和热爱办学之初， 他先后 卖掉了自己经营多年的企 业和家产， 积聚全部的财力 和精力投入学校建设之中 从某种意义上讲， 这是一次 “风险” 投资， 这不仅只是任 书良个人资产的“有风险” 转移，也是教育史上一次 “有风险” 的探索 但他坚信： 在中国创办一所真正意义 上的国际学校， 实施中西教 育结合， 培养新世纪国际人 才， 其意义远大于投资 做第一个吃螃蟹的人没 那么容易 国内相关制度还是 空白， 使得枫叶在成立很长一 段时间都处处碰壁但是， 培 养 “具有东西方两种思维的人 才” 是任书良的梦想， 所以他 从来没有放弃。

从最初的 1 4 名学生到现在 1 0 0 0 0 多名学 生，枫叶用了 1 6 年的时间 在中国经济快速发展的 1 6 年当中， 任书良可以选择涉足 很多行业但是， 也是为了这份梦想， 他坚守着 有了这份坚守，我们欣 喜地看到，枫叶已经从一个 区域性教育品牌，发展成为 国内基础教育领域最大的中 外合作办学机构，成为一个 享誉国内外的著名教育品 牌 前不久， 大连枫叶国际学 校被牛津大学和剑桥大学校 刊物推荐为亚太地区名校 现在， 枫叶成为各地招商 引资、改善投资环境的亮点 英特尔入住大连， 富士康入驻 武汉， 均与枫叶提供了国际教 育资源有关在任书良看来， 枫叶教育的价值， 在于使学生 “三年完成两个文凭的高效 能” ， 从而成为最大受益人目 前，枫叶在校生已经突破 1 0 0 0 0 人， 其中外籍学生1 0 % 以上，是国内基础教育领域最 大的中外合作办学机构中外 员工 1 5 0 0多人，其中外教 2 7 0 多人，成为国内最大的加 拿大人社区枫叶已有1 4 届 高中毕业生4 0 0 0 多人， 1 0 0 % 升入世界1 7 个国家的3 2 0 所 大学， 其中4 3 %的学生升入了 包括剑桥、加州伯克利在内的 世界前1 0 0 的名校， 7 0 %以上 升入了世界前2 0 0 名大学。

新商报：今年?月?您被评 为 ?中国时代十大新闻人物?? 并应邀在北大高峰论坛上做了 ?迎接中国教育改革开放的新 时代 ?的主题演讲?为什么会 以这个为主题做演讲? 任书良： 2 0 1 0年末，《国家 中长期教育改革和发展规划纲 要》颁布，“鼓励各级各类学校 开展多种形式的国际交流与合 作，办好若干所示范性中外合 作学校和一批中外合作办学项 目” 的大政方针， 令人振奋 今年 3 月以来，几乎每周 都有来自全国各地的教育或政 府招商部门来枫叶考察访问 我也先后回访了上海、 江苏、 青 岛等地，明显感到人们的教育 观念正在发生着深刻的变化， 令人预感到国家教育改革将会 发生渐进的深刻变化，从而进 入一个新的时代如果把中美 合作举办上海纽约大学看做中 国高等教育史上的一个变革事 件，其对于传统教育体制带来 的影响， 堪与 1 9 7 8 年中国实行 对外改革开放对计划经济带来 的冲击相似随着 “纲要” 的逐 步落实，将进一步改变民办教 育的地位，改变公立学校独撑 天下的格局新商报：枫叶已经??岁 了?一个人成长到??岁是青 春蓬勃的? 正逐渐形成自己 的世界观和价值观???岁的 枫叶处于怎样的阶段? 任书良： 经过1 6 年的实 践探索， 枫叶从最初1 4 名学 生到现在 1 0 0 0 0 多名学生， 经历了“创建模式” 、“跨越发 展” 、“走向全国” 三个阶段。

第一个五年是实践探 索一所新型国际学校办学 体制的基础阶段我们在 引进了加拿大 B C省高中 的教学体系之后， 如何开展 中英双语教学， 如何构建双 语双学历的办学体制， 世界 上无任何先例可以参照 在中、加两国政府的支持 下， 在中加员工的共同努力 下， 用了五年时间， 构建了 枫叶模式， 即： 三个结合、 两 项认证、 一个对接三个结 合” ， 指中西教育思想结合， 中加教师队伍结合， 中加课 程和教育资源结合；“两项 认证” 指中英双语教学的认 证体系和中、 加双学历的认 证体系；“一个对接” 指枫叶 高中实现了与国外高等教 育的全面对接 1 9 9 9 年， 枫 叶首届 1 4名毕业生成为 枫叶模式的最大受益人 他们凭中加两国文凭和在 校成绩， 不需要托福、 雅思 成绩， 全部被加拿大、 美国 和英国的名牌大学录取 第二个五年， 因为有了一个实践证明了成功的教 育模式， 和毕业生全部从枫 叶走向世界， 7 0 %以上的毕 业生进入世界前 2 0 0名的 大学的初步成果， 我们实现 了第一次跨越发展枫叶 从第一年只有 1 4名学生 到 2 0 0 0年 5 0 0名学生， 再 到 2 0 0 5年 在 校 生 规 模 3 6 0 0多人，枫叶的办学成 功得到了学生、家长的认 可， 得到越来越广泛的社会 认可， 从而枫叶成为一个区 域性的国际教育品牌。

第三个五年， 是枫叶从 一个区域性优质的国际教 育品牌向全国发展的阶段 继大连办学成功之后， 枫叶 应各地政府邀请， 分别在武 汉、 天津、 重庆等多个中心 城市建立了校区， 开始了从 东部到中部， 再到西部的全 国布局， 今年 9 月江苏镇江 枫叶国际学校也将开学 现在， 枫叶进入了发展 的第四个五年， 这个阶段的 目标是 “中国的枫叶， 世界 的枫叶” 枫叶除了在国内 实现快速扩张， 其发展步伐 也开始走向世界目前， 枫 叶与加拿大、 韩国已签署备 忘录， 预计加拿大枫叶学校 在 2 0 1 2年 9月开课， 2 0 1 3 年 3 月韩国学校开课； 新加 坡和马来西亚正在洽谈中 沙特阿拉伯皇室的学校也 与我们联系， 希望枫叶去管 理这些学校大连枫叶国际学校创办人?枫叶教育集团董事长? 全国首届民办教育十大 杰出人物?曾获国务院侨办首届华侨华人专业人士?杰出创业奖??大连市荣誉 公民?加拿大??省政府授予? 教育杰出贡献奖 ??辽宁省政府?辽宁友谊奖??人物介绍 任书良 中国教育 正迎来大变革时代中国的枫叶 世界的枫叶枫叶要培养 具有东西方两种思维的人才枫叶学生毕业典礼、 枫 叶教育论坛、 枫叶国际教育 展……采访枫叶已经很多 次， 每一次都不仅由衷地感 叹于社会各界对枫叶的极 高评价和枫叶教育自身一 股超强的凝聚力。