角的度量 B9自评与互评活动的组织评价工具及说明B9工具及说明.docx

自评与互评活动的组织评价工具及说明根本信息 县（市、区）I I学校I姓名I学科I 数学能力维度 口学情分析口教学设计J学法指导 口学业评价所属环境口多媒体教学环境J混合学习环境口智慧学习环境微能力点B9自评与互评活动的组织教学环境 教学主题混合学习环境角的度量作品展示评价量规评价工具评价工程评价标准等级得分3分2分1分内容★结合所学点、线、角的知识完成课堂学习单上的内容，内容 具有灵活性，能充分锻炼学生对于角知识的学习以及灵活运用学习工 具★ 能通过小组合作将小组想法、讨论、操作过程等整理后反映出 来，并选出代表在全班汇报中展示出来★ 根据本组的探讨内容进行汇报，观点明确，思路清晰,有自己 的收获多媒体特征★能够在课堂上的希沃互动中，成功的操作完成指定学习目标并配上自己的讲解，与同学沟通，营造气氛★在使用多媒体内容时，遵守所有的版权法规设计★角度没有错误，操作简单易行★ 通过不同的方法，完成目标角的绘制★所画角美观制作态度★ 积极参与，在规定的时间内完成任务★ 在学习过程中能与小组成员积极合作探究，团结协作，4组 讨论时，认真倾听他人的发方，自己也能积极发言★ 能积极地为完成目标出谋划策，尽职尽责，服从组长的安 排。

制作态度端正，能在老师的指导下，认真学习他人优秀 的想法弥补自己的缺乏，有很大的进步展示★ 在展示过程中能与听众交流★ 在交流过程中，对同学提出的问题有明确的答复，对知识的 举一反三运用自如★ 语言清楚明白，语速适中，有表现力工具说明（1）选择/设计的自评或互评，具（结合学习目标、学习环境、学生情况、活动过程等）;选择/设计的自评或互评工具为：作品展示评价量规，评价实施时间为课后总体的展示评价量规用于对学习过程进行整体性评价，并帮助学生学会灵活的运用工具学生还使用量规为同伴的作品提供反应2）描述该工具将如何支持学生开展自评或互评评价方式~评价过程和目标观察在教学过程中观察学生个体的主动行为；★ 观察学生的合作与互动小级是否能主动地互动，是否积极而富有成效；★ 观察学生的现场思考，学生的课堂行为是否多样，学生如何主动进行学习活动，学生有哪些想法与操 作，学生如何处理自己的学习困难等，并做好记录，综合分析、评价学生；★ 引导学生在学习过程中学会观察同学如何进行学习活动，如何参与小组学习，如何处理自己的学习困难等，不断提高自身的学习能力互评在每一阶段结束时，让学生互评★ 以小组学生集体互评或学生个体互评的方式进行。

★ 在互评的过程中，通过小组互评让其了解自己的优势与缺乏，互相鼓励，相互促进自评学生进行自评，并在自评中参照学期目标进行自我反思，制定进一步的学习方案，掌握学习的主动 权，不断提高和完善自己师生讨论★ 教师适时地参与评价，可以在课间与个别学生或学习小组交流，多听少说，让学生大胆发言，并引 导学生谈从其小组讨论中学到了什么；★ 在活动中自己的经验和体会：★ 通过活动，自己最大的收获是什么等自评等级 口优秀口合格口不合格。