小说冰山理论.ppt

海明威（美）海明威（美）关关 于于 小小 说说•四大文学体裁：四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本小说、散文、诗歌、剧本•概念：概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁叙事性文学体裁•三要素：三要素：人物、情节、环境人物、情节、环境•分类：分类： （（1）按篇幅：长、中、短、微）按篇幅：长、中、短、微 （（2）按创作原则：现实主义）按创作原则：现实主义 浪漫主义浪漫主义 （（3）按时代：古代小说、现代小说、当代小说）按时代：古代小说、现代小说、当代小说 （（4）按国家：中国小说、外国小说）按国家：中国小说、外国小说 （（5）按题材：言情）按题材：言情 武侠武侠 科幻科幻 魔幻魔幻 侦探侦探 历史历史 纪实纪实…… （（6）表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流）表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流•人物描写手法：人物描写手法： 按内容按内容:语言语言 动作动作 肖像神态肖像神态 心理心理 细节细节 环境环境（景物）（景物） 按技巧按技巧:工笔工笔 白描白描 侧面侧面 正面正面 •环境：环境：自然与人文（社会）自然与人文（社会）•情节模式：情节模式： 完整模式完整模式：：序幕序幕 开端开端 发展发展 高潮高潮 结局结局 尾声尾声 一般模式一般模式：开端：开端 发展发展 高潮高潮 结局结局         1 1、、 海明威（海明威（l899l899～～19611961），美国小说家，一向以），美国小说家，一向以文坛文坛硬汉硬汉著称。

著称19541954年度的诺年度的诺贝尔文学奖获得者贝尔文学奖获得者迷惘的迷惘的一代一代””的代表作家所谓的代表作家所谓““迷迷惘的一代惘的一代””，意思是指由于迷，意思是指由于迷失了前进的方向而不知该怎么失了前进的方向而不知该怎么办的一代办的一代2020年代初期）年代初期） • 2.2.海明威传奇的一生海明威传奇的一生--------他的一生都在历险：他他的一生都在历险：他当过战地记者，打过仗，负过伤；在和平年代也不当过战地记者，打过仗，负过伤；在和平年代也不安分：斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡逻艇和飞机他安分：斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡逻艇和飞机他年少的时候就因为痴迷拳击而导致一只眼睛永久失年少的时候就因为痴迷拳击而导致一只眼睛永久失明；参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体明；参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战晚年患多种疾病，精神十分界大战和西班牙内战晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。

海明威是抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀海明威是美利坚民族的精神丰碑美利坚民族的精神丰碑. .　　　　3.3.海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称““电报式电报式””，他擅长用极精练的语言塑造人物他擅长用极精练的语言塑造人物•4 4、早期长篇小说、早期长篇小说《《太阳照样升起太阳照样升起》》（（19271927）、）、《《永别了，武器永别了，武器》》（（19271927）成为表现美国）成为表现美国““迷惘的一代迷惘的一代””的主要代表作的主要代表作　　　　3030、、4040年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象（剧本斯战士形象（剧本《《第五纵队第五纵队》》19381938），长），长篇小说篇小说《《丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣》》（（19401940）　　　　5050年代后，他继续发展年代后，他继续发展2020年代短篇小说年代短篇小说宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的 硬汉形象硬汉形象代表作中篇小说代表作中篇小说《《老人与海老人与海》》1950,1950,获诺贝尔文学奖。

获诺贝尔文学奖“But a man is not made for defeat. A man can be destroyed but not defeated.” 一个人并不是生来就要被打败的一个人并不是生来就要被打败的 人可以被毁灭，但不可以被打败人可以被毁灭，但不可以被打败5、名言：、名言：文学常识文学常识——迷惘的一代迷惘的一代 第一次世界大战后出现在美第一次世界大战后出现在美国的一个文学流派国的一个文学流派这个名词源这个名词源出侨居巴黎的美国女作家格特鲁出侨居巴黎的美国女作家格特鲁德德··斯泰因她有一次指着海明斯泰因她有一次指着海明威等人说：威等人说：“你们都是迷惘的一你们都是迷惘的一代海明威把这句话作为他的海明威把这句话作为他的长篇小说长篇小说《《太阳照样升起太阳照样升起》》的一的一句题辞，于是句题辞，于是“迷悯的一代迷悯的一代”成成了一个文学流派的名称了一个文学流派的名称 所谓所谓“迷惘的一代迷惘的一代”，意思，意思是指由于迷失了前进的方向而不是指由于迷失了前进的方向而不知该怎么办的一代知该怎么办的一代在在2020年代初年代初期，美国一批初登文坛的青年作期，美国一批初登文坛的青年作家，他们年龄相仿，经历相似，家，他们年龄相仿，经历相似，思想感情相近，文艺创作倾向也思想感情相近，文艺创作倾向也约略相同。

他们带着玫瑰色的幻约略相同他们带着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战想参加了第一次世界大战 但他们所看到的尽是残酷的厮但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡他们的幻想杀和恐怖的死亡他们的幻想破灭，身心受到严重的摧残；破灭，身心受到严重的摧残；他们憎恨战争，但不知如何才他们憎恨战争，但不知如何才能消灭战争，心情苦闷，对前能消灭战争，心情苦闷，对前途感到茫然战后资本主义世途感到茫然战后资本主义世界的动荡不安和社会危机，又界的动荡不安和社会危机，又加重了他们心灵的空虚和苦闷加重了他们心灵的空虚和苦闷他们没有明确的社会理想，只他们没有明确的社会理想，只能消极逃避现实的斗争，躲到能消极逃避现实的斗争，躲到个人的小天地里去，企图用爱个人的小天地里去，企图用爱情、友谊、寻欢作乐来解除精情、友谊、寻欢作乐来解除精神的痛苦，想在富有刺激性的神的痛苦，想在富有刺激性的活动中使自己振奋起来活动中使自己振奋起来•字音：　　嘎嘎叫  戛然而止  踯躅  踌躇/蹰   撇开 撇嘴  眺望  寻思  挨打  挨饿  挨冻  挨时间 字形：　　盘蹒/跚   辐射  凝视  神秘  秘密   战争爆发  山洪暴发   不在沉默中爆发  疲惫不堪  茫然　　初步阅读小说：初步阅读小说：（（1）人物：）人物：         作者主要描写了两个人物，一个是主人作者主要描写了两个人物，一个是主人公公——桥边的老人；一个是线索人物桥边的老人；一个是线索人物——我。

我       老人是个怎么样的人？老人是个怎么样的人？       “我我”是谁？由是谁？由“我我”来说这个故事好处来说这个故事好处和缺点各有哪些？和缺点各有哪些？（（2）情节：）情节：（（3）环境：）环境：        以简单的以简单的白描白描手法为我们勾勒出一幅战手法为我们勾勒出一幅战争来临前忙乱的极具写实效果的画面争来临前忙乱的极具写实效果的画面    “冰山理论冰山理论”（叙述用（叙述用“减法减法”，即叙述简洁），即叙述简洁）         海明威认为海明威认为冰山在海里移动很庄严宏伟，冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上这是因为它只有八分之一露出水面上所谓所谓“冰冰山理论山理论”，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把作者自身的感受和思想情绪最大限度地掩藏于把作者自身的感受和思想情绪最大限度地掩藏于形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉却隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙却隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，让读者通过对鲜明形象的感受去发地结合起来，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。

因此，掘作品的思想意义因此，“冰山理论冰山理论”应包含应包含两层含义：一是文本的简洁，即两层含义：一是文本的简洁，即“少少”；二是叙；二是叙述者的不动声色，即述者的不动声色，即“静静”小说细节小说细节（一）（一）•（一）（一）““猫会照顾自己的，可是，猫会照顾自己的，可是，另外几只东另外几只东西怎么办呢？西怎么办呢？我简直不敢想我简直不敢想•““猫是不要紧的，我拿得稳不用为它担心猫是不要紧的，我拿得稳不用为它担心可是，另外几只呢，可是，另外几只呢，你说它们会怎么样你说它们会怎么样？？””•““可是在炮火下它们怎么办呢可是在炮火下它们怎么办呢？？””在这简单的疑问背后深深隐藏着在这简单的疑问背后深深隐藏着老人对动物安危的担忧老人对动物安危的担忧细读小说的主体部分（对话部分），细读小说的主体部分（对话部分），看看作者隐藏了什么？看看作者隐藏了什么？ 讨论：讨论：这位老人连自己的生命都难以自这位老人连自己的生命都难以自保，为何还念念不忘他的那几只动物？保，为何还念念不忘他的那几只动物？     在老人眼中，动物的生命和人类的在老人眼中，动物的生命和人类的生命是一样可贵的，老人博大的爱心，生命是一样可贵的，老人博大的爱心，闪耀着闪耀着人性的光辉人性的光辉。

与残害生命的战争与残害生命的战争形成了鲜明的形成了鲜明的对比对比生命何其可贵，战生命何其可贵，战争多么残酷！争多么残酷！对战争的谴责和对和平的热爱对战争的谴责和对和平的热爱（二）（二）““你从哪儿来？你从哪儿来？””我问他　　　　““从圣卡洛斯来，从圣卡洛斯来，””他说着，他说着，露出笑容露出笑容　　那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，　　那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微微笑笑了 “ “那时我在看管动物，那时我在看管动物，””他对我解释他对我解释 “ “噢，噢，””我说，并没有完全听懂我说，并没有完全听懂 “ “唔，唔，””他又说，他又说，““你知道，我待在那儿你知道，我待在那儿照料动物我是照料动物我是最后最后一个离开圣卡洛斯的一个离开圣卡洛斯的微笑微笑”——作者隐藏的是：老人暂时忘却作者隐藏的是：老人暂时忘却身处艰难凶险而微笑，是因为谈起了故乡，身处艰难凶险而微笑，是因为谈起了故乡，因为热爱故乡，因为故乡有他温暖的回忆因为热爱故乡，因为故乡有他温暖的回忆，，包括对这些动物的回忆包括对这些动物的回忆 （三）（三）““你没家？你没家？””我问，边注视着浮桥的另一我问，边注视着浮桥的另一头，那儿头，那儿最后几辆大车最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。

正匆忙地驶下河边的斜坡最后几辆大车最后几辆大车”没赶上，就意味着老人要没赶上，就意味着老人要留在战场上了平静而简洁的叙述中隐藏的留在战场上了平静而简洁的叙述中隐藏的是是“我我”对老人命运的深深担忧对老人命运的深深担忧 与老人命运相关的句子还有哪些？与老人命运相关的句子还有哪些？ “谢谢你，谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去坐了下去坐了下去坐了下去”也就意味着老人凶多吉少的未来也就意味着老人凶多吉少的未来•（（ 四四））“那时我在照看动物，那时我在照看动物，”他他木然地木然地说，说，可不再是对着我讲了可不再是对着我讲了我我只是只是在照看动物在照看动物 讨论：这个句子中老人强调的是哪个词讨论：这个句子中老人强调的是哪个词？隐含了怎样的意思？？隐含了怎样的意思？•“只是只是”意味深长这里交织着一种意味深长这里交织着一种“怨怨”与与“冤冤”的情感的情感，隐藏着的是，隐藏着的是对战对战争的控诉争的控诉讨论讨论：明知此处即将成为战场，明知此处即将成为战场，“我我”两次劝老人离开，老人为什么不走？两次劝老人离开，老人为什么不走？（（1 1））““我七十六岁了。

我已经走了十二公里，我我七十六岁了我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了想我现在再也走不动了老人因为老人因为体力不支，疲惫不堪体力不支，疲惫不堪2 2））““那边我没有熟人那边我没有熟人””老人还有老人还有对故园的留恋对故园的留恋，有，有对未来的茫然对未来的茫然，，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了欲望减退了 “老人老人” 不懂战争，充满爱心其形象不懂战争，充满爱心其形象闪耀着普闪耀着普通的人性的光辉通的人性的光辉，与践踏人类生命的残，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明的对比酷战争形成鲜明的对比题题 旨：旨：• 对战争的谴责和对和平的渴望对战争的谴责和对和平的渴望小说关注的不是英雄、正义，也不是说关注的不是英雄、正义，也不是“主主义义”、政治，而是战争中的小人物和弱、政治，而是战争中的小人物和弱者他们是无辜的受害者残酷的战争者他们是无辜的受害者残酷的战争来了，将家园、亲人都无情地撕碎在来了，将家园、亲人都无情地撕碎在这里，战争成了谴责的对象，对生命价这里，战争成了谴责的对象，对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。

……的的“我我”“我我”只是充当故事中的一个人物、一只是充当故事中的一个人物、一个观察者，并没有发表议论和流露感情个观察者，并没有发表议论和流露感情 “我我”是对老人同情的，对战争厌恶的是对老人同情的，对战争厌恶的 “我我”是谁？由是谁？由“我我”来说这来说这个个 故事好处和缺点各有哪些？故事好处和缺点各有哪些？•1、、“我我”是谁？是谁？ 课文有关介绍：课文有关介绍：“我的任务是过桥去侦我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点了什么地点那天是复活节的礼拜那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进天，法西斯正在向埃布罗挺进叙述视角叙述视角•推测：推测：“我我”也许是名战地记者，也许是名战地记者，也许是名抗击法西斯的战士也许是名抗击法西斯的战士 2、由、由“我我”来说这个故事好来说这个故事好处和缺点各有哪些？处和缺点各有哪些？•答案要点答案要点(红色字是关键红色字是关键)：：•（（1）由）由“我我”来讲述故事，给读者一种来讲述故事，给读者一种亲身经历的感觉，亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切有很强的真实感、亲切感感。

2）由）由“我我”来讲述故事，故事的来讲述故事，故事的每一情节都是每一情节都是“现在进行时现在进行时”，使读者对，使读者对下一个情节有所期待，下一个情节有所期待，能紧紧抓住读者的能紧紧抓住读者的心心3)由由“我我”来讲述故事，来讲述故事，“我我”所所知道的内容是有限的，比如这个老人的身知道的内容是有限的，比如这个老人的身份、经历和未来，份、经历和未来，很难把故事的全部内容很难把故事的全部内容呈现出来呈现出来•[点拨点拨]这种由故事中的一个人物来讲述故这种由故事中的一个人物来讲述故事的视角便是事的视角便是有限视角有限视角，叙述者只了解，叙述者只了解故事的部分情节，通常用第一人称故事的部分情节，通常用第一人称      小说还有一种视角是小说还有一种视角是全知视角全知视角请看莫泊桑请看莫泊桑《《项链项链》》中的一个片断：中的一个片断：     她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里她没有陪嫁的资产，也没有生在一个小职员的家里她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。

娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚      她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的因为在妇女，得很不幸，好像这降低了她的身份似的因为在妇女，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格有限视角与全知视角的区别是什么？有限视角与全知视角的区别是什么？•全知视角的的叙述者是全知视角的的叙述者是全知全能全知全能的，的，了解小说全部的细节和所有人物的心了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评理和命运，甚至在叙述过程中加入评论及对人物心理的描写；有限视角的论及对人物心理的描写；有限视角的叙述者则只介绍故事的部分情节，把叙述者则只介绍故事的部分情节，把其他部分内容其他部分内容隐藏隐藏起来训练训练•请尝试用第一人称，以老人请尝试用第一人称，以老人的身份，写一段内心独白的身份，写一段内心独白写作训练写作训练•他他想到那两只可怜的小山羊，在炮火中无处藏想到那两只可怜的小山羊，在炮火中无处藏身，不是葬身炮火，就是葬身人腹，心中涌起了身，不是葬身炮火，就是葬身人腹，心中涌起了无限悲苦。

望着即将成为废墟的家园，他无限悲苦望着即将成为废墟的家园，他……我我的小山羊，它们可乖巧了，整天陪着我的小山羊，它们可乖巧了，整天陪着我在山上转在山上转……我我真是憎恨这战争！我才不管是谁输谁赢真是憎恨这战争！我才不管是谁输谁赢呢，我不知道他们为什么要打仗，我只想呢，我不知道他们为什么要打仗，我只想过平平静静的日子过平平静静的日子……。