高中数学课改远程培训心得体会.doc

高中数学课改远程培训心得体会随着社会的发展，时代的变迁，新课程改革也将全面展开，为了新课改的需求，也为了提高自身的业务能力，完善自身的业务素质，我积极参加了这次远程培训悉心听取了各位老师的精彩的视频讲解，感触颇多，也使我对新课改有了进一步的了解和认识下面简单谈一下我对此次远程培训的几点认识和体会1.课程标准取代了教学大纲用标准代替大纲，这决不是一个名称上的变化，它更反应了课程理念的转变大纲的重点是对教学内容的规定，规定针对的教师而课标是一种基本的、共同的标准，对具体的教学内容不再作规定，主要是对学生在经过某一学段、某门课程学习之后的学习结果的行为描述，制定的只是某一学段的共同的、统一的基本要求，而不是最高要求教师的角色发生了根本的改变教师由原来的知识传授者转变为学生学习的者、帮助者，要求教师只起画龙点睛、引导启发者的作用3.注重培养学生的问题意识在传统的课堂中，没有问题就是最好的教学而今天，新课改强调的是要给学生留充足的时间和空间，让他们开动脑筋、敢于质疑、亲自动手、大胆探究，充分地进行创造性思维华考-4.教学观念有所改变，教学思想有所更新新课程标准对数学教学提出了明确的要求，着力体现四个课程理念：提高数学学素养，面向全体学生，倡导探究性学习和要注重与现实生活的联系。

这就要求教师的教学思想、教学观念要进行相应的改变我觉得有以下一些方面值得注意：、以问题为主线，积极开展探究性学习探究性学习是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生在高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动因此，教师应启发学生善于质疑，并且引导学生以问题为中心展开探究性学习设计情景式数学教学情景式数学教学以培养学生兴趣为前提，以情景共鸣为基础，有利于激发学生学习的主动性，减轻学习负担;有利于增强学生学习的感受性，让学生体验学习的愉悦，享受学习的快乐积极设计开放式数学课堂教学它是指把数学教学活动置于一个开放的体系中来进行设计，突破教材的文本限制，融入学生的直接经验、现实问题开放的内容、开放的方法、开放的空间，打破了数学课堂教学对学生的限制，因而有利于学生创新精神的培养总之，通过此次培训，获益很多作为新课改形式下的教师，我要不断砖研业务，强化理论学习，不断提高自身的能力素质，以新理念新观念，来适应社会的发展，适应新形势发展的要求，提高自身素养，力争在新课改中快速成长。